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讓他順便把網(wǎng)約車(chē)錢(qián)付了,又去給程楠打了個(gè)招呼。跟程楠聊完,他點(diǎn)開(kāi)黎庚辰的朋友圈,把兩個(gè)人的合照保存下來(lái),手指摸著(zhù)吉祥物那張逆天帥臉。區在揚整個(gè)人癱床上,長(cháng)長(cháng)的緩了口氣,“想你了?!?/br>才離開(kāi)一個(gè)小時(shí),就想他是怎么回事?校霸人設真的是崩的連個(gè)屁都放不出來(lái)!作者有話(huà)要說(shuō):快在一起了!大家康康時(shí)間線(xiàn)啊啊啊??!雖然最急的好像是我嘿嘿嘿~第81章補課開(kāi)始,區在揚跟程楠林一檁四個(gè)人一起簡(jiǎn)單的又跑去學(xué)校對面的燒烤攤吃了個(gè)飯。由于黎庚辰在b市時(shí)都是遠程監控魔鬼式訓練,區在揚幾乎沒(méi)花一點(diǎn)力氣就進(jìn)入了最后的沖刺階段。學(xué)校已經(jīng)從一周放半天改成了三周放半天,卷子的數量也開(kāi)始從二倍速增長(cháng)。老穆來(lái)上課的第一句話(huà)就是讓他們掉頭看看后面黑板上掛著(zhù)的倒計時(shí),時(shí)間捏著(zhù)鞭子步步緊逼,這樣的壓迫力比任何言語(yǔ)都有力量。班里的氛圍也沒(méi)了年前的青春活潑,一團團低氣壓死死壓在每個(gè)人頭上,心態(tài)崩的,身體扛不住的比比皆是。區在揚完全是任你說(shuō)什么,他自巋然不動(dòng),跟著(zhù)吉祥物安排的學(xué)習計劃,他自己私下里又加了點(diǎn)兒量,在一摸之前,他不容許自己還有知識點(diǎn)缺漏錯誤的地方。老穆下課叫區在揚莫月秦海他們幾個(gè)人去了辦公室,桌上依舊擺得整整齊齊,中間只有輕飄飄的一張紙,跟周?chē)鷰鬃笊剿频脑嚲碜鳂I(yè)相比,體積雖輕,力量尤重。“叫你們幾個(gè)過(guò)來(lái),心里都有點(diǎn)底兒吧?”老穆慈愛(ài)的目光在他們幾個(gè)身上一一劃過(guò),最后停在了站黎庚辰身后的區在揚。“在揚,你站那么遠干什么?過(guò)了個(gè)年,膽兒變小了?”老穆的打趣讓有些低氣壓的氛圍瞬間破功,莫月心里那點(diǎn)緊張總是被老穆輕而易舉的就給挑開(kāi)了。“您有事兒趕緊說(shuō)成么?”區在揚臉藏在黎庚辰身后中露出上半張臉,到底是3厘米的差距,他清清楚楚地只看見(jiàn)了桌上那紙寫(xiě)的字有幾行。“這是你們的加分情況,你們看完后排隊一個(gè)個(gè)跟我約時(shí)間來(lái)談?!崩夏抡f(shuō)完把紙遞給了莫月,“在揚第一個(gè)?!?/br>秦海聽(tīng)完噗嗤笑出來(lái),以前他就是老穆手底下的兵,從高一到高三,往常約談這種事兒每每都是他第一個(gè)上去頂缸的,現在居然成了區在揚。而且他剛剛站莫月左邊,一眼就瞧見(jiàn)了自己名字后邊兒的降重本線(xiàn)簽約還有莫月的二十分,心里一下子輕松了好多。區在揚:“……”行吧,誰(shuí)讓他招老穆喜歡呢。等他們看得差不多了,秦海想把單子給區在揚,見(jiàn)他沒(méi)接只好遞給了黎庚辰。黎庚辰接過(guò)后沒(méi)仔細瞧,結果他早就知道了,沒(méi)提前說(shuō)是想給他一個(gè)驚喜,但瞧著(zhù)區在揚一點(diǎn)都不激動(dòng)的樣子,有點(diǎn)新奇:“不想看?”區在揚扒拉了下頭發(fā),心想剛剛莫月看的時(shí)候他仗著(zhù)身高優(yōu)勢早就瞧見(jiàn)了自己的好嗎?激動(dòng)勁兒都過(guò)了!“本大仙上知天文下知地理,通曉六爻塔羅,昨兒午夜夢(mèng)回已窺探天機……”區在揚故作玄虛,支個(gè)胳膊大拇指跟四個(gè)手指頭都碰了好幾次面。黎庚辰以其人之身還彼之道,偷偷伸手戳了把他腰腹。“嗷~”區在揚扭著(zhù)腰嗷了一聲,大仙破功了。……在老穆辦公室鬧完,其他人走了,老穆趁下節課是自習,拉著(zhù)區在揚聊了好久。從過(guò)年跟父母那件事開(kāi)始一直聊到了黎庚辰身上。“在揚,老師知道有些話(huà)聽(tīng)著(zhù)像站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼,但你無(wú)論做什么樣的選擇,老師都不希望你有后悔的那天。冬令營(yíng)你發(fā)揮的很好,加這二十分是你應得的。老師別的不敢說(shuō),但你要是在一摸能上七百,應該可以跟庚辰一個(gè)學(xué)校?!?/br>黎庚辰降一本線(xiàn)簽約保送,沒(méi)指定專(zhuān)業(yè),他可以任意挑選,聽(tīng)說(shuō)有幾個(gè)院的老師都了解過(guò)他的資料。“我知道?!眳^在揚低下頭,手心里是剛剛老穆塞過(guò)來(lái)的巧克力。他懂老穆說(shuō)的意思,與父母產(chǎn)生齟齬,誰(shuí)都有錯,但問(wèn)題在于想不想原諒,想不想更改目前這樣的狀態(tài)。區正豪跟唐音姿固然有錯,仗著(zhù)父母的身份,以大人的姿態(tài)強硬的去更改孩子,只會(huì )揠苗助長(cháng)。他一直都知道他們的無(wú)奈與活著(zhù)不得不要妥協(xié)低頭的挫敗,但現在不是和解的時(shí)機。他站在岔路口中央,左邊是邁出那一步有可能收獲一只吉祥物,右邊是退回去,回到安全區,回到兩個(gè)人目前這樣的狀態(tài)。每次都是左邊邁不出去,右邊又老是心底有個(gè)聲音嘶吼著(zhù)它的不甘。他在矛盾里,還為了自己鋪了條路。萬(wàn)一,如果可以跟吉祥物在一起,他要為兩個(gè)人之后所承擔的壓力做準備,父母就是第一關(guān)。現在不是和解的時(shí)機,區在揚咬著(zhù)牙扛著(zhù),區正豪甩他巴掌他也沒(méi)吭聲,沒(méi)動(dòng)手,沒(méi)讓矛盾激化,歸根究底,還是想為心底那點(diǎn)不甘執著(zhù)留條路。即使是白日做夢(mèng),即使是身在深淵處,他都想保留那點(diǎn)自欺欺人。-高三整個(gè)年級都忙得要死,黎庚辰這個(gè)坐穩第一寶座的人依舊是最閑的那個(gè),最近還一度沉迷沙盒游戲。剛開(kāi)始補課一個(gè)周,區在揚刷卷子,他就在沙盒世界里拿著(zhù)那些小塊塊做了個(gè)迷宮。后來(lái)迷宮還在不斷壯大,他又搞了一個(gè)拼圖,區在揚休息的時(shí)候他就開(kāi)始拿拼圖折磨區在揚。區在揚對這種游中游的把戲估計這輩子都無(wú)法理解。由于區在揚對拼圖態(tài)度十分的不友好,黎庚辰搞了三版后就轉頭開(kāi)發(fā)游戲的新功能。新功能不知道是個(gè)什么東西,但黎庚辰搞得十分上頭,回到寢室區在揚迷迷糊糊快睡著(zhù)下床尿尿的時(shí)候還能瞥見(jiàn)他被窩里的暗光。氣得他在吉祥物胳膊上錘了好幾下,這人上頭起來(lái)比他還兇,說(shuō)好的超強自律呢?上頭的黎庚辰不可怕,對游戲上頭到底黎庚辰極其可怕。這人現在每天二十四小時(shí)的注意力有二十五個(gè)都在游戲里,偶爾區在揚遇到思維卡殼的情況想問(wèn)他,他都是慢半拍才回答。區在揚瞧著(zhù)他的平板,一度想從四樓扔了。程楠說(shuō)他這是嫉妒、是吃醋。區在揚聽(tīng)完從四樓把他追到一樓,然后如此循環(huán)了八回。這樣的生活眨眼間就快到了一模,他們一模之前正好高一高二也開(kāi)學(xué)了,沉寂的校園再次被注入了新鮮生氣。低年級開(kāi)學(xué)還沒(méi)收心,對校園的關(guān)注度自然都分到了二中雙神上面。區在揚為一