得非常隨意，在露臺上席地而坐，在小茶幾上寫(xiě)字。

郁黎川收拾好廚房后走了出來(lái)，站在莫笙身邊看了一會(huì )后，拿來(lái)了一個(gè)草團墊子，坐在了莫笙的身邊，隨后身體一倒，靠在了莫笙的后背上。

莫笙被靠得一怔，隔著(zhù)衛衣都能感受到郁黎川溫熱的體溫。他的發(fā)絲搭在她的后脖頸上，很輕很柔很軟，露臺上的風(fēng)吹拂，讓他的發(fā)絲輕微地飄動(dòng)，刮著(zhù)她的皮膚。

她一瞬間不敢動(dòng)了，問(wèn)：“怎么了？”

郁黎川耍賴(lài)似的靠著(zhù)她的后背，含糊地說(shuō)道：“我有點(diǎn)頭疼?！?/br>
“頭怎么疼了？嚴重嗎？”

“還好，歇一會(huì )就可以好了吧?！?/br>
莫笙想要轉過(guò)身看看他，他不讓?zhuān)皇亲屗^續寫(xiě)。

莫笙也就沒(méi)再堅持，繼續寫(xiě)字，同時(shí)跟郁黎川解釋?zhuān)骸翱煽梢恢倍歼@樣，特別愛(ài)吃醋，她沒(méi)少吃齊檸的醋，總覺(jué)得我和齊檸比跟她好?？墒俏液妄R檸是室友啊，還同隊，共同語(yǔ)言多，一起訓練一起上課，肯定一起的時(shí)間多，有的時(shí)候真照顧不到她?！?/br>
“哦……”郁黎川懨懨的回答。

“我回頭跟她說(shuō)說(shuō)，保證不會(huì )再來(lái)sao擾你了好不好？”

“哼?！庇衾璐ㄌ貏e輕地哼了一聲。

莫笙聽(tīng)完一怔，郁黎川這是在發(fā)脾氣？

他是在撒嬌嗎？

她此刻背對著(zhù)郁黎川，彈幕都看不到，只能用心去感受郁黎川的情緒。

感受了半天，她覺(jué)得她感受不到，只能繼續說(shuō)：“其實(shí)可可吧……人不壞，就是有點(diǎn)嬌氣，怎么說(shuō)呢……”

“我不想聊她?！庇衾璐ńK于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。

“那不說(shuō)她了，我告訴你這些花應該怎么護理吧，我養過(guò)，有經(jīng)驗?！?/br>
“好，你說(shuō)?！?/br>
莫笙開(kāi)始介紹這些花的特性，比如哪些喜歡光，哪些不喜歡。郁黎川靠著(zhù)莫笙，安安靜靜地聽(tīng)，抬頭看向莫笙的后腦勺，終于覺(jué)得自己好了點(diǎn)，揚起嘴角笑起來(lái)。

莫笙把露臺布置得差不多了，拿出手機來(lái)拍照留念，還特意P了圖發(fā)了朋友圈。

所剩余笙：親手改造的陽(yáng)臺，看著(zhù)就特別有滿(mǎn)足感。[圖片]

發(fā)完朋友圈，等待被點(diǎn)贊的時(shí)候，郁黎川拿著(zhù)她寫(xiě)的單子，隨手將紙用吸鐵石貼在了露臺邊的小板子上，隨后對莫笙說(shuō)道：“學(xué)姐，我們開(kāi)始補習英語(yǔ)吧?！?/br>
莫笙的笑容瞬間收斂，哭喪著(zhù)臉問(wèn)：“我難得放一天假，就不能休息休息嗎？”

“那我們來(lái)練習趣味英語(yǔ)吧?！?/br>
“怎么個(gè)趣味法？”

“我教你用英語(yǔ)罵人，或許不會(huì )特別臟，但是能毫無(wú)痕跡的氣死人?！?/br>
“好的，我瞬間感興趣了?！蹦匣卮鹜瓿?zhù)衛生間跑過(guò)去，“我去洗個(gè)手就來(lái)?！?/br>
“你干脆沖個(gè)澡吧，我去為今天的特殊課程去備個(gè)課?！?/br>
“好的?！?/br>
莫笙怕郁黎川等，隨便沖了一個(gè)澡就出來(lái)了，頭發(fā)也只吹到了半干不干。

她坐在郁黎川身邊，早就沒(méi)了最開(kāi)始的端莊，盤(pán)著(zhù)腿，捧著(zhù)郁黎川列出來(lái)的單子看，跟著(zhù)讀了一遍。

郁黎川伸手拽著(zhù)她的轉椅到了他身邊，這個(gè)動(dòng)作似乎已經(jīng)成了他每次授課前的第一個(gè)舉動(dòng)了。

接著(zhù)，他指著(zhù)一個(gè)單詞說(shuō)道：“發(fā)音不對，跟我學(xué)?！?/br>
莫笙聽(tīng)著(zhù)郁黎川發(fā)音標準，且十分從容優(yōu)雅的說(shuō)了一句臟話(huà)，忍不住給郁黎川豎大拇指：“我要是不知道內容，我都不知道你居然在罵人，還當你是在演講呢?！?/br>
“就算吵架，也做最優(yōu)雅的那個(gè)?！?/br>
“這要是更優(yōu)雅的罵人，怎么罵？”

“聽(tīng)過(guò)莊子罵人嗎？井蛙不可語(yǔ)于海，夏蟲(chóng)不可語(yǔ)于冰?！?/br>
莫笙理解了一會(huì )，才點(diǎn)頭：“我大致懂了意思，這要是誰(shuí)用這句跟我吵架我都能卡殼?！?/br>
“吵架的時(shí)候不是誰(shuí)最兇誰(shuí)最厲害，而是讓對方啞口無(wú)言，講不出道理?！?/br>
莫笙搖頭否認了：“一看你就實(shí)戰經(jīng)驗不豐富，真正愿意吵架的人腦子里一般都沒(méi)什么東西，比如我這樣的。我雖然沒(méi)什么腦子，但是我不講理啊，我管你說(shuō)的是什么道理呢，反正我不認可，只要我不認可得理直氣壯，我就能說(shuō)服我自己繼續吵下去?！?/br>
郁黎川聽(tīng)完莫笙的反駁還真的思考了一會(huì )，跟莫笙討論起了關(guān)于吵架的事情：“那碰到蠻不講理的人，真的無(wú)解了嗎？”

“以暴制暴?！?/br>
“不，這是不對的，我們是法治社會(huì )?！?/br>
“你總會(huì )遇到那種人，他們完全不講道理……”

“那就用其他的方法?！?/br>
“比如呢？”

郁黎川想了想后，突然笑了起來(lái)：“算了，不能教壞你?！?/br>
莫笙特別不服氣，湊過(guò)去質(zhì)問(wèn)郁黎川：“你是不是也想不到了？”

“也不是，我的方法很多，不過(guò)跟你講就不太好了。好了，我們繼續上課?！?/br>
郁黎川調整了一下姿勢，靠著(zhù)椅子的扶手，伸出手來(lái)順手拎起了她一縷半干不干的頭發(fā)，在手指尖繞著(zhù)玩。

莫笙也不在意，靠著(zhù)椅背懶洋洋地讀，接著(zhù)郁黎川糾正她發(fā)音。

郁黎川的書(shū)房里有一個(gè)落地的擺鐘，很復古的樣式，從透明的玻璃能夠看到重錘與鐘擺。鐘擺搖晃得漫不經(jīng)心，指針轉動(dòng)得從容愜意。

郁黎川喜歡這種鐘，可以聽(tīng)到時(shí)間流逝的聲音，提醒他不能浪費時(shí)間。

然而他卻在落日黃昏的時(shí)間，坐在椅子上懶洋洋地聽(tīng)著(zhù)莫笙讀著(zhù)東北話(huà)版的英語(yǔ)句子，耐心地糾正錯誤。手指尖繞著(zhù)她的黑發(fā)，空氣里還有她洗漱后產(chǎn)生的香味。

以前看來(lái)是浪費時(shí)間的事情，此刻也變成了一種享受。

說(shuō)真的，郁黎川之前不喜歡莫笙這種聲線(xiàn)。

他對聲音很挑剔，有一個(gè)十分挑剔的耳朵，此刻竟然覺(jué)得莫笙讀的英文很好聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)就忍不住笑意。

莫笙能聽(tīng)到他的笑聲，問(wèn)：“我的發(fā)音就那么好笑？”

“沒(méi)，就是覺(jué)得你可愛(ài)?！?/br>
“你這個(gè)人啊……虛偽，真虛偽?！?/br>
“怎么虛偽了？”

“我都能夸出可愛(ài)來(lái)，你說(shuō)你怎么就不虛偽了？”