26歲，莫笙今年21歲了。省隊那邊基本敲定了，她很快就要去省隊那邊訓練了，如果表現得好，國家隊也有可能?！?/br>
“去省隊了，還會(huì )在學(xué)校里上課嗎？”郁黎川比較關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。

“宿舍和我們分開(kāi)，訓練以省隊為主，不過(guò)有時(shí)間還會(huì )來(lái)上課，保證可以正常畢業(yè)就可以了。省隊的訓練基地就在那邊，非常高的那個(gè)圍欄，里面有一個(gè)非常低調像倉庫的地方，旁邊四層高的小樓就是他們的宿舍，樸實(shí)無(wú)華?！?/br>
郁黎川若有所思地“哦”了一聲。

“國家隊呢，就是有國際賽了，將各個(gè)省隊的隊員召集到一起集訓一陣子，接著(zhù)去比賽，也不是長(cháng)期的?！?/br>
“好的，謝謝你的科普?！?/br>
比賽開(kāi)始后，的確像莫笙說(shuō)的那樣，場(chǎng)地并沒(méi)有坐滿(mǎn)，觀(guān)眾席僅僅坐了四分之三的觀(guān)眾。不過(guò)郁黎川來(lái)得早，位置還挺不錯的，看著(zhù)視野也要好一些。

比賽開(kāi)始后，明顯能看出莫笙她們的游刃有余，打得愜意，并沒(méi)有如何緊逼，對面就已經(jīng)潰不成軍了。兩年的時(shí)間，凋零的強隊又成了強者。

就算這樣，教練還是在場(chǎng)地邊說(shuō)道：“齊檸你的手太黏了，不舍得給似的，你在手里捏一下，最好的時(shí)機就過(guò)去了?！?/br>
齊檸點(diǎn)了點(diǎn)頭，結果就聽(tīng)到了莫笙的笑聲。

齊檸回頭看莫笙：“你笑什么你？學(xué)弟來(lái)了高興是不是？”

“不，蜘蛛俠二傳手，你不把球送出去，是不是還想球偏了之后一個(gè)蜘蛛絲拽回來(lái)？”

齊檸氣得要打人。

她們這邊正開(kāi)玩笑呢，結果對面隊伍開(kāi)始耍賴(lài)了，非得讓她們這邊讓一讓她們。

女孩子的特權，就是可以撒嬌。

對面隊伍算是和她們關(guān)系不錯的，老打友誼賽找感覺(jué)，不過(guò)多少有點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和業(yè)余對打的差距，總輸確實(shí)挺打擊人的。

齊檸立即抬頭：“行，讓也行，我讓我們自由人做二傳?！?/br>
說(shuō)完對莫笙一擺手：“來(lái)，你行你上?！?/br>
莫笙也不怕，嘆著(zhù)氣換了位置：“我來(lái)就我來(lái)！”

隊友們看著(zhù)她們倆這樣胡鬧也不著(zhù)急，還真就同意了。

對面看著(zhù)莫笙穿著(zhù)自由人的服裝就開(kāi)始做二傳了，這打得和胡鬧似的，也真的是讓了，紛紛回到位置繼續比賽。莫笙這邊替補自由人也上場(chǎng)了。

替補自由人名叫孟果，大一新生。

莫笙要去省隊后，隊伍里就一直在培養接班人了，孟果就是她們選中的。身高172厘米，身材偏瘦，不過(guò)靈活度很好，人也充滿(mǎn)了干勁兒。

難得有了上場(chǎng)的機會(huì )，孟果激動(dòng)得沖過(guò)去抱了莫笙一下，畢竟莫笙也算是孟果的小師父。

莫笙走到位置站好，余光一掃，就看到郁黎川頭頂的心電圖從紅色變成了綠的。

剛才他那邊經(jīng)歷了什么？！

比賽再次開(kāi)始，對面就發(fā)現莫笙二傳居然也挺6的。

莫笙作為二傳，給得還挺準的，開(kāi)網(wǎng)怎么給，近網(wǎng)怎么給都懂。

二傳手，在一場(chǎng)比賽中不會(huì )被觀(guān)眾和媒體太過(guò)關(guān)注。但是，有時(shí)候可以說(shuō)二傳手是一個(gè)球隊中水平最高的球員。

這個(gè)位置和橄欖球中的四分衛差不多，他們可以判斷將球傳給那一名攻手，更有得分的機會(huì )。

給的要準，時(shí)機要對，這都考驗著(zhù)二傳手的水平。

二傳手真不是那么好當的，他們需要注意的可以分為四個(gè)方面：速度、距離、深度、高度。

他們的腦海中，要將場(chǎng)地分為一個(gè)立體空間，空間中迅速刻畫(huà)出路線(xiàn)，將整立體空間利用到極致，當然需要足夠機敏。

所以二傳不是隨便派一個(gè)人上去，就能做得很好的。

對面當然也是這么以為的。

結果一個(gè)自由人做了二傳，她們還是打不過(guò)！

她們甚至懷疑莫笙在隊伍里練過(guò)二傳，不然怎么那么了解攻手的習慣？攻手對她還那么信任！

即將發(fā)球的間隙，那邊小聲議論：“什么情況??？”

“我知道莫笙幾年了，她都是自由人，沒(méi)見(jiàn)過(guò)她練二傳?！?/br>
這一場(chǎng)比賽莫笙他們隊伍贏(yíng)了，贏(yíng)得不廢吹灰之力。

下場(chǎng)之后莫笙走了幾步就聽(tīng)到有人叫她，抬頭就看到唐也來(lái)了，手臂扶著(zhù)欄桿，手里拿著(zhù)一瓶水。

見(jiàn)莫笙過(guò)來(lái)了，唐把水丟給她，她出于反射條件利落地接住。

唐笑著(zhù)問(wèn)她：“怎么又打二傳了？”

顯然他在后半程才來(lái)。

莫笙笑嘻嘻地回答：“讓一讓她們?！?/br>
“你打二傳算讓?zhuān)俊?/br>
莫笙沒(méi)回答，拿著(zhù)那瓶水走了。

兩個(gè)人對話(huà)的聲音不大不小，在附近的郁黎川他們剛好可以聽(tīng)到。

郁黎川朝著(zhù)唐看了一眼，就覺(jué)得他和莫笙是真的不熟悉，莫笙很多事情他都不知道。

而唐這個(gè)發(fā)小就是讓人厭煩的存在，他知道莫笙所有的過(guò)去。兩個(gè)人彼此熟悉，就算有半年的時(shí)間不聯(lián)系，再次見(jiàn)面都不需要和好，直接就能夠回到之前的狀態(tài)。

讓人羨慕。

莫笙下場(chǎng)之后，去聽(tīng)教練做總結，這時(shí)觀(guān)眾也都散得差不多了。

岑沐可之后還有課，直接背著(zhù)包離開(kāi)了。走的時(shí)候一邊走一邊跟莫笙飛吻，莫笙笑著(zhù)對岑沐可揮手。

莫笙聽(tīng)完安排后，朝著(zhù)他們這邊跑過(guò)來(lái)，對著(zhù)郁黎川招手。郁黎川起身到了圍欄邊，站在距離唐不到五米的位置。

莫笙對唐道歉：“對不住，我們今天安排了針對訓練，對方隊伍還會(huì )留下來(lái)一下午，我們還要一起吃飯，不能照顧你了?！?/br>
“哦，沒(méi)事，我下午也有課?！?/br>
“好的，拜拜?！蹦险f(shuō)完就走了。

莫笙對待郁黎川和對待唐就是兩個(gè)態(tài)度，她路過(guò)唐的時(shí)候就說(shuō)了兩個(gè)字：“滾吧?！?/br>
唐態(tài)度特別好地比量了一個(gè)OK的手勢：“得令！”

這也是熟悉和不熟的區別吧。

莫笙喝水的時(shí)候，就看到郁黎川和云折竹并肩離開(kāi)，頭頂一直頂著(zhù)綠色的心電圖。

真搞不明白了，郁黎川是不是有什么難言之隱??？身體狀況不太穩定啊。

*

莫笙在體