朱貝貝說(shuō)話(huà)的時(shí)候，聲音都有些發(fā)顫，她偷偷回頭朝我這邊看了一眼，卻發(fā)現有一滴清淚已順著(zhù)我的臉頰悄然滑落……

“好好的，你這是怎么了？”她吃驚地問(wèn)道。我卻搖了搖頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

……

也許那女孩一直在等我，可我卻始終沒(méi)能給她一個(gè)滿(mǎn)意的答案……

……

沉默了許久，忽聽(tīng)有人在喚我的名字。抬頭看時(shí)，卻是見(jiàn)韓月梅手里拿著(zhù)一盒音帶，正笑盈盈地望著(zhù)我，不知為何，眼中還稍稍掠過(guò)一絲歉意，支支吾吾地說(shuō)道：“不好意思，這音帶還你。因為……子陽(yáng)留了話(huà)在上面……”

“子陽(yáng)？留了話(huà)？”我腦袋一時(shí)間轉不過(guò)彎來(lái)，忖思良久后才恍然大悟，忙接過(guò)那帶子里里外外翻了個(gè)遍，可也沒(méi)看到上面有半個(gè)字的蹤跡。剛想問(wèn)一問(wèn)月梅，誰(shuí)知她早已悄然離去了。

那盒熟悉的音帶，仿佛一位久未謀面的老友一般，失而復得，才更懂得它的珍貴。而這一刻，我只想同子陽(yáng)一道分享這份久違了的快樂(lè )，急急得回頭朝他那邊望了一眼，不想觸到的卻是史正良那雙哀傷而落寞的目光。

韓月梅正與朱貝貝在一處玩鬧，完全沒(méi)有把他當作一回事情，我不禁疑到，難道與我手中這盒音帶有關(guān)？

※※※※※

這一晃便是小半年，三月份剛過(guò)，老師便讓同學(xué)們自由組合，按要求各自制作一款電腦軟件，以備畢業(yè)答辯時(shí)使用。史正良和郭魯強找到了子陽(yáng)，希望能夠加入我們這一組來(lái)。我對此雖有疑慮，但子陽(yáng)那邊卻早已爽快地答應了下來(lái)。

“你為什么不與汪少峰在一塊，你們不是最好的朋友嗎？”我半開(kāi)玩笑地問(wèn)魯強。

誰(shuí)知他卻嘻皮笑臉說(shuō)道：“那汪老大人雖好，但這方面卻不及子陽(yáng)十分之一，我還算是個(gè)明白人。我知道你這么問(wèn)，多半是疑心我會(huì )跟你搶宋子陽(yáng)那小子吧？放心，他那樣的我還看不上呢?！?/br>
這話(huà)說(shuō)得好沒(méi)意思，我哼了一聲，便沒(méi)再搭理他。他卻又觍著(zhù)臉對我笑道：“開(kāi)個(gè)玩笑而已，你又當真了。其實(shí)吧，是汪老大吃錯了藥，非要寧晨陽(yáng)加入，才把我借故推開(kāi)的。以老朽我多年的經(jīng)驗，他多半是看那小子正與馮主任打得火熱，想靠著(zhù)這層關(guān)系為自己的將來(lái)做打算的，重權輕友，說(shuō)得就是他這號人?！蔽疫@才恍然大悟了。

鑒于當時(shí)的條件，多數的小組都選擇了用數據庫語(yǔ)言做一套相對簡(jiǎn)單的學(xué)生管理檔案，可子陽(yáng)說(shuō)他想獨辟蹊徑，用相對較難的C語(yǔ)言做一個(gè)游戲的模型。這種想法在當時(shí)真可謂是前衛大膽，是一般同學(xué)不敢輕意碰觸的課題。我們三個(gè)因深知他的能力，所以沒(méi)有提出任何異議。于是在接下來(lái)的一個(gè)多月時(shí)間里，除了子陽(yáng)需要編寫(xiě)和調試程序外，各自都負責了一塊工作，每天坐在機房里面忙得不亦樂(lè )乎，生活也較之前變得更加充實(shí)了許多。

可誰(shuí)也沒(méi)有料到，就在準備交稿的前一天，我們小組的私密空間被人強行闖入，放在里面的程序隨之不翼而飛了。子陽(yáng)一得到這個(gè)消息，便及時(shí)帶著(zhù)我去找相關(guān)的老師說(shuō)明了情況，還懇求他們，如果能再給我們三天的時(shí)間，或許可以重做一份出來(lái)。偏那幾位老師對我們的話(huà)不理不睬，還一味地強調，如果明天一早不按時(shí)送來(lái)，那就只能等到明年和下一屆畢業(yè)生一起參加答辯了。

正茫然間，忽聽(tīng)得“吱呀”一聲，里間屋的門(mén)被打開(kāi)了，從里面走出來(lái)一位四十多歲的人來(lái)。我看那人有些面熟，卻一時(shí)想不起曾在哪里見(jiàn)過(guò)，直到那些老師喊他“朱主任”的時(shí)候，才恍然大悟，原來(lái)他就是那年舞會(huì )與任濤在一起，曾有過(guò)一面之緣的朱老師。

他朝我仔細端詳了一番，原本陰沉著(zhù)的臉上似乎有了一絲笑意。他向我了解了事情的經(jīng)過(guò)后，便回過(guò)頭去對那些老師說(shuō)道：“離答辯還有一段時(shí)間，孩子們不容易，咱們做事也不能過(guò)于死板了，在許可范圍內，再給人家寬限幾天又能如何？”那些老師聽(tīng)他如此一說(shuō)，對我們的態(tài)度較之前也好了許多。我們兩個(gè)忙向他鞠躬致謝，他卻一聲不吭端著(zhù)杯子回里屋去了。

誰(shuí)料想這邊形勢剛剛好轉，那邊又添了新的麻煩，子陽(yáng)的那些手稿竟也鬼使神差地沒(méi)了蹤影。如此一來(lái)，子陽(yáng)不由得對我們苦笑道：“大家這一個(gè)多月來(lái)的努力算是徹底廢了，為了不影響畢業(yè)，我想把原先在外幫老茅做的那套系統COPY回來(lái)，在原有的基礎上略做一些修改，或許可以幫大家渡過(guò)眼前的這道難關(guān)?！睂Υ?，我們三個(gè)自然沒(méi)有任何異議。

半月后的畢業(yè)答辯會(huì )是在二樓的階梯教室舉行的，那里的空間很大，足足能容下三四百人。四個(gè)計算機專(zhuān)業(yè)班學(xué)生全都來(lái)到了會(huì )場(chǎng)，臺下仍留有五分之一的空座。五個(gè)評審老師個(gè)個(gè)都是我們學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)的權威，加上講臺上的那個(gè)平生僅見(jiàn)的超大屏幕，那陣勢，那氣場(chǎng)，足以讓我終生難忘。

我們小組是第三個(gè)出場(chǎng)的，子陽(yáng)的發(fā)揮還算正常，綜合評分8.5分，若不是后來(lái)出現了意外，這個(gè)第一名本是穩拿了的。

當汪少峰組的軟件出現在了屏幕上的時(shí)候，我立刻被驚呆了，這怎么看都像是子陽(yáng)花了半年心血才設計出來(lái)的那套游戲模型。我隱隱感覺(jué)到子陽(yáng)的身體在微微地顫抖，連呼吸聲也越來(lái)越急促了。眼下不是他為自己爭取利益的最佳時(shí)刻，所以我本能地握緊了他的手，極力想讓他冷靜下來(lái)。隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地流逝，他最終還是忍不住用力甩開(kāi)了我，倔強地站了起來(lái)……

“報告老師，這個(gè)軟件本是我一手設計的，傾注了我半年的心血，不知為何它會(huì )出現在這里……”子陽(yáng)因情緒激動(dòng)，身子微微晃著(zhù)，連聲音聽(tīng)起來(lái)也略有不穩了。

臺下頓時(shí)一片嘩然，那汪少峰似乎早有準備，他卻在眾多老師的注目下故意做出一副無(wú)辜的樣子說(shuō)道：“子陽(yáng)，你說(shuō)什么？這可是我們小組四個(gè)人共同努力的結果，怎么會(huì )傾注你半年的心血呢?！鞭D而又朝臺上的老師鞠躬說(shuō)道：“老師，請您們相信我，事實(shí)并非如他如言。這段時(shí)間我因幾個(gè)棘手的問(wèn)題還專(zhuān)門(mén)向教C語(yǔ)言的趙老師請教過(guò)，這軟件如果沒(méi)有他的指導，是斷斷完不成的，所以，趙老師可以為我作證?！?/br>
坐在臺下的趙老師忙站起來(lái)點(diǎn)頭說(shuō)道：“少峰同學(xué)說(shuō)得沒(méi)錯，他是一班之長(cháng)，一貫對自己要求嚴格，不僅思想端正，學(xué)習方面也極為用功。他的那些手稿我也全都看過(guò)，小小年紀能有如此領(lǐng)悟能力，一直讓我驚嘆不已。所以，我相信這個(gè)軟件是他獨立完成的?！?/br>
這一番話(huà)，讓子陽(yáng)吃驚不小。而此時(shí)，卻又聽(tīng)得臺上另一位老師向他問(wèn)道:“宋子陽(yáng)同學(xué)，你既然說(shuō)這是你一手編寫(xiě)的，那為什么你答辯的時(shí)候卻是一套用數據庫語(yǔ)言編寫(xiě)的圖書(shū)管理系