前：“謝呈，你說(shuō)?！?/br>
“我……”謝呈想了想，“可是我沒(méi)見(jiàn)到誰(shuí)在干嘛，剛才他們都說(shuō)完了?！?/br>
馬知力還沒(méi)開(kāi)口，何杰又道：“馬老師我知道，上個(gè)星期六周講于去游戲廳了?！?/br>
謝呈皺皺眉，問(wèn)：“星期六？星期六又不上學(xué)，你親眼看見(jiàn)的？”

何杰立馬說(shuō)：“我聽(tīng)隔壁班的同學(xué)說(shuō)的，他們一起去的?！?/br>
馬知力示意知道了，有點(diǎn)生氣地從窗口朝里面看了一眼，謝呈知道他是在看周講于。

一番話(huà)問(wèn)得差不多，馬知力又說(shuō)：“今天叫出來(lái)的這幾位同學(xué)，都是成績(jì)好品德也好的，這個(gè)班集體不是老師的，也不是具體哪個(gè)人的，是大家的，大家要一起維護它。班里紀律好了，同學(xué)們才能有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，才能好好長(cháng)大成人，你們說(shuō)是不是？”

幾個(gè)人紛紛應了，謝呈一直沒(méi)開(kāi)口，還有個(gè)叫葉知秋的小姑娘也只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

幸好馬知力現在沒(méi)怎么在意他，教室里又有人在交頭接耳，馬知力走到門(mén)口吼了一句。

謝呈側頭，看到周講于把一本漫畫(huà)書(shū)塞進(jìn)了桌空里。

等班里靜了下來(lái)，馬知力又回身：“這樣，你們幾個(gè)就協(xié)助紀律委員，替老師看著(zhù)班里。等一下要換座位，最后那幾個(gè)有點(diǎn)調皮，老師打算把你們中的幾個(gè)調到稍后排一些，也能幫我管管他們。你們看呢？”

☆、鄰居

這一回沒(méi)人開(kāi)口了。

馬知力看向張麗，張麗有點(diǎn)怯怯的，手指拽緊了袖口。

謝呈知道她有點(diǎn)怕老師，開(kāi)口：“馬老師，張麗坐后排太耽誤了，我坐在她前面都要擋著(zhù)她呢?！?/br>
張麗微垂著(zhù)頭，悄悄抬眼，感激地看了看他。

馬知力看出來(lái)這幾個(gè)都不太想坐后面，一個(gè)個(gè)地問(wèn)過(guò)去都不答，終于又問(wèn)到謝呈跟前：“謝呈？”

謝呈干脆地應：“好的馬老師，我坐后面?！?/br>
馬知力笑了笑，拍拍他肩：“不用坐最后一排，倒數第二排或者第三排?！?/br>
謝呈側對著(zhù)教室的窗戶(hù)，余光能掃到周講于，他點(diǎn)點(diǎn)頭：“都可以?！?/br>
葉知秋頓了頓，說(shuō)：“馬老師，我可以坐最后一排，我感覺(jué)自己還比上學(xué)期長(cháng)了點(diǎn)兒?！?/br>
這姑娘個(gè)子是挺高的，一向坐的是倒數第二排。

馬知力看了看她，說(shuō)：“好孩子?！庇洲D向何杰：“何杰，你朝后挪一挪？”

何杰有點(diǎn)為難：“馬老師，我眼睛不是很好，好像近視度數又加深了?！?/br>
說(shuō)來(lái)說(shuō)去沒(méi)說(shuō)出個(gè)名堂，馬知力望了一眼教室里的情狀，最后說(shuō)：“后排還是有幾個(gè)成績(jì)好的，那先這樣吧，換座位?！?/br>
幾個(gè)人紛紛回教室，馬知力卻又叫住了謝呈。

謝呈只好往回走了兩步，不明所以地問(wèn)：“馬老師？”

馬知力好像是有點(diǎn)不知道怎么開(kāi)口，沉默兩秒道：“你跟周講于關(guān)系很好？”

“不好?！敝x呈簡(jiǎn)單地答。

馬知力：“可是我聽(tīng)說(shuō)你們天天一塊兒走的？”

謝呈“哦”了一聲：“我們是鄰居?！?/br>
馬知力欣慰地拍拍他肩：“既然是鄰居，關(guān)系肯定是比其他人要近一些，你成績(jì)好，要好好帶帶他，沒(méi)事兒多談?wù)勑?，青少年成長(cháng)過(guò)程中嘛，男生女生都是容易敏感的，總是會(huì )有些心里話(huà)，想說(shuō)的說(shuō)不出來(lái)就會(huì )變得偏激，會(huì )喜歡尋找新鮮刺激來(lái)寄托情緒。愛(ài)打游戲不是問(wèn)題，讓他對真正好的東西有興趣就行了?！?/br>
謝呈完全不知道馬知力什么意思，甚至懷疑周講于背著(zhù)自己偷偷早戀了，不由得在心里罵他廢物，偷偷早戀還被老師發(fā)現。

想來(lái)想去暗自忐忑，還是只能點(diǎn)頭應著(zhù)。

說(shuō)到最后，馬知力輕推了他一下：“好好相處?！?/br>
謝呈一頭霧水地進(jìn)了班，剛進(jìn)去門(mén)邊的何杰就抬頭，面無(wú)表情地看了他一眼。

終于是開(kāi)始換座位。

眾人抱著(zhù)書(shū)包站到走廊上聽(tīng)馬知力指揮，照著(zhù)體育課的隊排起來(lái)，基本是一個(gè)男生一個(gè)女生地坐，按個(gè)子高矮從前往后。

喊到謝呈，馬知力指了指倒數第二排的一個(gè)座。

周講于站在隊伍末尾，有點(diǎn)詫異，想說(shuō)點(diǎn)什么看謝呈又挺平靜的。他猜到跟剛才的談話(huà)有關(guān)系，說(shuō)不定是讓謝呈來(lái)帶領(lǐng)后排學(xué)習什么的。

想著(zhù)想著(zhù)他忍不住想笑，讓謝呈帶領(lǐng)人學(xué)習，簡(jiǎn)直想象不到。

座位終于排完，教室里鬧哄哄的，大家都忙著(zhù)跟周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話(huà)，熱切得緊，不久之后大概就會(huì )形成新的好友圈子。

少年時(shí)期的座位就像領(lǐng)域，靠近的都是緣分，隔開(kāi)的全變異地。

周講于最后一個(gè)進(jìn)教室，已經(jīng)只剩下謝呈的斜后桌，葉知秋的同桌。他晃悠著(zhù)坐下去，第一件事是在謝呈后頸上按了一把。

謝呈回手揮了他一巴掌，臺上馬知力拍著(zhù)講臺喊安靜。

“喂，馬知力讓你坐這里來(lái)干嘛？”柴科問(wèn)了一句，他在謝呈另一邊的斜后方，中間隔著(zhù)走道。

周講于笑：“肯定讓他來(lái)監督咱們學(xué)習?！?/br>
柴科也笑了笑，轉頭去跟自己的新同桌打招呼，是個(gè)挺漂亮的高個(gè)兒姑娘。

謝呈轉頭看周講于，捏了捏拳頭：“星期六也去游戲廳了？”

“我靠誰(shuí)跟你講的？”周講于立馬坐直。

謝呈沒(méi)說(shuō)話(huà)，默默地正過(guò)頭去。

周講于馬上意識到自己說(shuō)錯話(huà)了，這根本就是上趕著(zhù)自首。連忙去抓他后領(lǐng)子：“不準告訴我小姨?！?/br>
“別說(shuō)了你們，”葉知秋小聲提醒，“發(fā)火了?！?/br>
臺上馬知力氣得不行：“再講等下放學(xué)留半個(gè)小時(shí)?！?/br>
教室里終于靜了下來(lái)，謝呈抓起草稿本，飛快寫(xiě)了幾個(gè)字，回手朝著(zhù)周講于桌上塞。

周講于拿過(guò)來(lái)，看到上面寫(xiě)著(zhù)一句話(huà)：“收買(mǎi)我?！?/br>
“切！”周講于壓著(zhù)嗓子，“要什么？拳頭要不要？”

謝呈回頭看他一眼，臉上看似沒(méi)表情，眼角卻是彎著(zhù)的：“等著(zhù)?！?/br>
講臺上馬知力開(kāi)始總結上一周的表現，不斷強調cao行分的重要性，又指指講臺旁邊的雜物柜，上面掛著(zhù)“衛生”的流動(dòng)紅旗：“這周只有一張流動(dòng)紅旗，大家好好反思一下，自己有沒(méi)有為班集體做什么貢獻?！?/br>
“集會(huì )的時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)五班還不如咱們，但是你們看看三班，就在隔壁，能不能跟好的班集體比一比？”

“流動(dòng)紅旗是班級榮譽(yù)，大家身處同一個(gè)集體，就應當擔起主人公的責任，如果每個(gè)人都隨心所欲還怎么上學(xué)？”

說(shuō)了半天，馬知力突然道：“大家拿一張紙出來(lái)，空白的?！?/br>
學(xué)生們互相看了兩眼，又互相搖搖頭，只能照做。

等窸窸窣窣的聲音小下去了，馬知力說(shuō)：“大家好好想一想，今天從早上到現在，身邊的同學(xué)有沒(méi)有什