…”

“竟然是學(xué)姐??！”

“也不是學(xué)姐……”

“你還跟我們賣(mài)關(guān)子了！說(shuō)！到底是誰(shuí)！”

“是……”

“是我?！?/br>
吳夜舟已經(jīng)辦完報到手續走了過(guò)來(lái)，遠遠就看到童夏正被兩位室友“夾擊”。

明知是玩笑，他還是急匆匆地走了過(guò)來(lái)，一臉微笑著(zhù)回答他們的問(wèn)題，伸手把童夏從室友的手中“解救”出來(lái)。

聽(tīng)到這話(huà)，室友們呆立在原地，丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，以為他們的這位學(xué)長(cháng)聽(tīng)茬了話(huà)，沒(méi)明白他們在說(shuō)什么。

室友剛想解釋?zhuān)吹絻扇苏驹谝黄?，莫名覺(jué)得有些登對，反而說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

吳夜舟輕輕摟著(zhù)童夏的肩膀，笑說(shuō)：“是我?！?/br>
童夏也笑著(zhù)對他們說(shuō)：“向你們隆重介紹一下，這是我的男朋友，學(xué)長(cháng)吳夜舟，我們已經(jīng)在一起兩個(gè)月了?！?/br>
看到眼前兩個(gè)人笑得一臉幸福，室友們則一個(gè)個(gè)呆若木雞，長(cháng)大的嘴巴可以塞進(jìn)一只雞蛋。

沉默是今晚的康橋。

另一邊負責報到工作的輔導員敲了敲桌子，“喂喂喂，后面報到的快一點(diǎn)，報到完的先離開(kāi)，不要堵在那里！”

等他們終于辦完所有報到手續，室友們將兩人團團圍住，譴責他們突然脫團的行為，這是脫離大集體的利己主義。雖然大家都祝福他們，但是居然瞞了兩個(gè)月的時(shí)間都沒(méi)告訴他們，這種利己不利人的行為，是違背價(jià)值觀(guān)的事情，所以強烈要求兩人請大家吃午飯。

請吃飯都是小事，吳夜舟想了想，還邀請來(lái)了正巧今天來(lái)報道的同寢室友（還有兩位早兩天已經(jīng)報完到，錯過(guò)讓吳夜舟請客的機會(huì )，十分可惜，后來(lái)常常被另外一位室友當面炫耀，差點(diǎn)友盡）。

這頓午飯吃得其樂(lè )融融賓主相宜，連想要起哄給他倆灌酒，話(huà)到嘴邊都變成“你倆想喝就喝，不想喝換成飲料也行”。

所以童夏心安理得換成可樂(lè )，一臉快樂(lè )地看著(zhù)大家。

而吳夜舟倒是很給面子，給自己“噸噸”倒滿(mǎn)了一杯啤酒，說(shuō)他陪大家喝。

想來(lái)這位是學(xué)長(cháng)，加上童夏的男朋友身份，大家不敢鬧得太兇，也就意思意思來(lái)回喝了一些。

午飯吃完，幾人在小飯店門(mén)口解散。

盡管他們嘴上說(shuō)著(zhù)不會(huì )幫他宣傳，但童夏猜到回頭自己有了男朋友這件事，或許會(huì )很快傳得人盡皆知。

他倆原本就沒(méi)打算隱瞞，此前也無(wú)非是沒(méi)打算宣傳，就好像很多人都說(shuō)戀愛(ài)就該低調，畢竟有一種說(shuō)法，叫“秀死快”。

童夏心里竟完全覺(jué)得不在乎，唯一需要在乎的只有他與吳夜舟的感情而已。

他們倆回去的時(shí)候已經(jīng)是下午將近四點(diǎn)，正好遇上結束幼兒園生活的吳永俠。

吳永俠見(jiàn)他們從外面回來(lái)的樣子，蹬著(zhù)小腿跑過(guò)來(lái)?yè)渥⊥牡耐?，?wèn)他們倆今天跑去哪里玩。

童夏向他解釋今天他們倆的去向，不知道吳永俠有沒(méi)有聽(tīng)懂，但他看起來(lái)聽(tīng)著(zhù)挺高興。

站在一邊的吳夜舟盡管有那么點(diǎn)不悅，恨不得上網(wǎng)發(fā)問(wèn)小外甥整天纏著(zhù)自己的對象這到底對不對。

可看到童夏微笑著(zhù)對吳永俠說(shuō)話(huà)，這畫(huà)面怎么看怎么覺(jué)得溫馨，偷偷摸摸拿出手機來(lái)拍了一張照片。

誰(shuí)都沒(méi)看到吳夜舟做了什么，等吳夜舟收起手機，接送吳永俠的司機搬了個(gè)紙箱子進(jìn)來(lái)，說(shuō)這是幼兒園的作業(yè)。

吳夜舟愣了愣，問(wèn)：“沒(méi)搞錯？幼兒園也有作業(yè)？”

司機一臉認真，點(diǎn)頭道：“是，就是幼兒園布置的作業(yè)，不知道是什么?！?/br>
吳夜舟接過(guò)紙盒子捧在懷里，跟著(zhù)回到房?jì)取?/br>
童夏還抱著(zhù)吳永俠，看到他與吳夜舟一個(gè)人懷里都抱著(zhù)物，不由得臉上一笑。

“這是什么？”童夏問(wèn)道。

吳夜舟的目光則落到自家小外甥的身上。

吳永俠說(shuō)：“老師布置的作業(yè)！”

童夏非常震驚，怎么布置作業(yè)居然從娃娃抓起？他才幾歲??？說(shuō)話(huà)能說(shuō)得這么利索，已經(jīng)是父母教的好?？伤R不識字？怎么做作業(yè)??？

再等兩人一打開(kāi)紙盒，又愣住了。

里面不是什么課本簿子，而是“手工作業(yè)”。

童夏拿出看來(lái)是木條紙片的道具，笑問(wèn)：“這要做什么？”

吳永俠就蹲在他的身邊，指指紙盒，道：“做燈籠?！?/br>
“做燈籠？做燈籠干嘛？”吳夜舟奇怪地問(wèn)，“幼兒園要辦篝火晚會(huì )嗎？”

這把吳永俠問(wèn)倒，他搖搖頭，說(shuō)：“不知道啊……??！對了?！?/br>
只見(jiàn)他從小褲兜里翻出一張紙條，交到吳夜舟的手里，說(shuō)：“老師要我給你噠！舅舅！”

這個(gè)時(shí)候倒是喊他一聲舅舅，剛回來(lái)的時(shí)候只往童夏身上撲。

舅舅吳夜舟打開(kāi)紙條，看到上面印了個(gè)二維碼，下面手寫(xiě)的字，“請吳永俠小朋友的舅舅加一下家長(cháng)群，以方便獲知吳永俠的情況，和得到幼兒園的通知”。

突然榮升（臨時(shí)）監護人，吳夜舟神情復雜地拿出手機掃了掃群，不出三秒驗證通過(guò)，并且被老師當場(chǎng)提醒，“請小朋友的家長(cháng)修改群昵稱(chēng)”。

吳夜舟只能木著(zhù)臉聽(tīng)從老師的安排。

童夏忍不住捂著(zhù)嘴笑，“噯，皮皮的舅舅?！?/br>
吳夜舟知道他在揶揄自己，抬起胳膊拱了下童夏的手臂，“噯，皮皮的舅媽?！?/br>
“噯！”吳永俠突然抬起頭，“我在！”

還以為是在叫他，他睜著(zhù)一雙亮晶晶的雙眸看著(zhù)兩人。

童夏揉揉他的頭發(fā)，說(shuō)：“我們幫你做手工吧?！?/br>
“耶！”吳永俠站起身，高高興興地跑到客廳，找了個(gè)足夠大的地方，叫他們趕緊過(guò)來(lái)。

兩人就當是直播游戲外的課余活動(dòng)，好久沒(méi)有做過(guò)這種動(dòng)手的事情，都有點(diǎn)興奮。

但一上手就發(fā)現這手工作業(yè)，不簡(jiǎn)單??！

按照說(shuō)明書(shū)指導，他們要做一個(gè)圓形的紙燈籠，燈籠芯用的是小電池，要求開(kāi)關(guān)掛在燈籠柄中間。

好歹童夏和吳夜舟也是理科生，結果看到說(shuō)明書(shū)也是一個(gè)頭兩個(gè)大。

童夏在與吳永俠一起在紙上繪畫(huà)圖案時(shí)，他感慨道：“現在的幼兒園怎么布置這種作業(yè)，擺明一看就知道不是小孩子能完成的作業(yè)，這根本就是布置給家長(cháng)做的嘛?！?/br>
吳夜舟正在連接開(kāi)關(guān)和燈泡，也附和著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，“也不知道我jiejie和姐夫以前到底有沒(méi)有時(shí)間給皮皮做功課哦……”

這話(huà)說(shuō)得很輕，說(shuō)完，兩人的目光齊齊落到