王老師望向門(mén)口架子上的洗臉盆，里面有半盆水。然后她就走出去了，還是踮著(zhù)腳幾乎沒(méi)有聲音，輕輕地帶上了門(mén)。

陳荏抄起臉盤(pán)就把水潑在了老劉抽屜里！

王老師教導得對，小打小鬧沒(méi)意思，小陳哥哥墜過(guò)崖鋸過(guò)腿，棺材都躺過(guò)，做事也得做絕嘍！

怕你個(gè)鳥(niǎo)??！

章節目錄第29章?tīng)庯L(fēng)吃醋林憨憨

劉建民任教三十年，從未受過(guò)如此之挑釁！

居然有人趁他不在，將他的庫存全泡了水，損失累計三千余元！

這他媽都足夠刑事標準了吧？！

他第一反應就是5班王老師干的，后又覺(jué)得不是，王老師對他相當不屑，到了當面拆臺的地步，如果想潑水早就潑了，還用等到今天？

他第二就想到了管清華。

除了他還能有誰(shuí)？就算不是他，也是他的幫兇！

管清華啊管清華，你打擊報復是吧？虧你叫這名兒，有什么事不敢當面來(lái)，暗搓搓搞陰謀詭計小手段，jian詐，陰險，下作！你不仁，也休怪我不義，今天就讓你嘗嘗厲害，這十一中校園里只要我沒(méi)發(fā)財，那誰(shuí)都不能！

他看了一眼手表，下午三點(diǎn)，時(shí)機不錯，于是氣洶洶往校門(mén)外走去。

陳荏此時(shí)早已轉戰，蹲回了草叢。

林雁行倒是沒(méi)忘給磁帶反面，但已經(jīng)膩得睡了一覺(jué)，在那堆草里坐也不是，躺也不是，見(jiàn)陳荏來(lái)就拿老拳拳錘他：“無(wú)聊，無(wú)聊~”

陳荏悄聲說(shuō)：“兔崽子別鬧，現在正是檢驗成果的時(shí)候！”

林雁行問(wèn)：“你干嘛去了？”

“做了點(diǎn)壞事兒?！标愜笳f(shuō)。

“什么壞事？”林雁行特感興趣。

陳荏不告訴他，免得他有樣學(xué)樣，青春期小孩大腦發(fā)育不全，學(xué)壞比學(xué)好簡(jiǎn)單。

“說(shuō)??！”林雁行盤(pán)他，“你說(shuō)不說(shuō)？說(shuō)不說(shuō)??？”

陳荏有些煩：“一邊兒去！多大人了還……”

忽然他將林雁行的腦袋往下壓，因為劉建民正在面色鐵青地往這邊走來(lái)！

“cao！”

“臥槽！”

兩人同時(shí)低罵出聲，陳荏冷哼，還真是這老小子，比他想象的更沉不住氣！

他掏出數碼傻瓜相機抓拍老劉，這玩意兒十幾年后將會(huì )完全失去市場(chǎng)，此時(shí)還能發(fā)揮余熱。他連續拍了幾十張方止，專(zhuān)心觀(guān)察電話(huà)亭里那人的動(dòng)靜。

不多時(shí)，老劉掛斷電話(huà)，罵罵咧咧點(diǎn)燃一支煙，邊抽邊走。其身影轉過(guò)遠處拐角，陳荏貓著(zhù)腰溜進(jìn)電話(huà)亭，將頂板上的錄音機取下來(lái)。

他對林雁行招手，兩人躲在角落里聽(tīng)錄音，錄得不是很清晰，但還是能聽(tīng)出“管清華違規辦學(xué)高額收費，你們怎么不處理，這叫不作為”，“不是誣告，調查不實(shí)，應該好好查，不然怎么對得起正義的群眾”，“管清華已經(jīng)開(kāi)始對我打擊報復了，縱容壞人就是傷害好人”之類(lèi)的短句。

陳荏將相機和錄音機扔給林雁行：“呈堂證供，我的任務(wù)完成了?！?/br>
“下面怎么辦？”林雁行問(wèn)。

“我不知道，我就是一普通高中生?！标愜笪⑿?，“你家不是有小徐總么？”

晚上林總和小徐總吵了一架。

林總說(shuō)：“徐君睿你怎么回事??？我兒子繼承了我的良好基因才考上十一中，讓你給挑個(gè)靠譜的班主任，免得耽誤了孩子，你怎么選這么個(gè)東西？”

小徐總說(shuō)：“我哪知道啊哥！我聽(tīng)說(shuō)高一默認三個(gè)快班，其中只有1班的班主任年紀在五十歲以上，教學(xué)經(jīng)驗最豐富，以為不錯嘛！”

林總說(shuō)：“趕緊想辦法，這種跳梁小丑別說(shuō)當班主任，就是留在教師隊伍里都不應該，誤人子弟！三天不解決問(wèn)題，我升你當副總！”

小徐總說(shuō)：“是了是了?！?/br>
回頭到林雁行房間，說(shuō)：“你爸這詐尸沒(méi)救了，平時(shí)不管不問(wèn)，這時(shí)候跳出來(lái)怒刷存在感，影響家庭和諧，我一人管你還省勁些?！?/br>
林雁行說(shuō)：“徐哥，我不想再呆在這個(gè)班主任手里了，我都惡心壞了?！?/br>
小徐總說(shuō)：“的確，他誣告一次罷了，還來(lái)第二次，管清華又沒(méi)礙著(zhù)他什么，這孫子也真夠損的。行了，交給我?！?/br>
他忽然想起一事兒，問(wèn)林雁行：“哎，這么多年了我就想問(wèn)問(wèn)，我管你爸叫‘哥’，你管我叫‘哥’，咱倆之間的輩分到底怎么算??？”

“……”林雁行撓頭。

小徐總說(shuō)：“算了，別琢磨了，反正我就是一野男人?！?/br>
兩天之后，麗城教育局向十一中暗中派駐了一個(gè)調查小組，對象為高一1班班主任劉建民，他們倒是認真查了，保證對得起正義的群眾。

不久，調查小組向上級提交報告，反應劉建民向學(xué)生和家長(cháng)公開(kāi)索取禮品禮金；假期帶著(zhù)家屬參加由學(xué)生家長(cháng)支付費用的旅游，最遠曾經(jīng)到過(guò)北歐；在外吃飯娛樂(lè )卻讓學(xué)生家長(cháng)代為結賬；通過(guò)向學(xué)生推銷(xiāo)教輔書(shū)籍收取經(jīng)銷(xiāo)商回扣；介紹學(xué)生去校外補習機構從而獲得傭金；誣告年輕教師等行為。

特別點(diǎn)出他那個(gè)從來(lái)不上鎖的收禮抽屜，用詞很?chē)绤枺?/br>
“……嗜煙好酒，暗示學(xué)生送禮以滿(mǎn)足個(gè)人享受，這不僅是利用職務(wù)之便謀取不正當利益，是一種封建諸侯納貢行為，影響惡劣，嚴重損害人民教師的形象！”

報告一出，許多家長(cháng)包括已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生家長(cháng)也站了出來(lái)，表示孩子在劉建民班上遭受了不公正待遇。

陳荏這時(shí)候才知道自己并不是劉建民班里唯一一個(gè)被校園霸凌的學(xué)生，過(guò)去還有好幾個(gè)。

有人熬過(guò)來(lái)了，有人卻患上抑郁癥無(wú)法繼續學(xué)業(yè)，甚至有個(gè)女生采取了極端手段，屢次割腕，至今仍在休學(xué)，因為她向劉建民求救時(shí)明明獲得了保證，最后卻被出賣(mài)給了施暴那一方。

那一方是個(gè)以官老爺家的跋扈小姐為頭領(lǐng)的小集體，老劉的巴結對象。

很快，老劉搬起石頭砸了自己的腳，被勒令檢查，通報批評，調離教師崗位，追究責任，徹底玩完。

他這一完蛋，也影響了老婆孩子。

他兒子正在麗城某大學(xué)讀大四，原本打算本地就業(yè)，意向合同都簽了，不得不毀約表示要去南方或者京城闖一闖，順便離自己爹遠一