找到了一個(gè)不大的暗格，輕輕按下去那臺子就從內部打開(kāi)了。

一個(gè)穿著(zhù)校服長(cháng)相秀氣的男生蜷縮著(zhù)坐在里面，因為陸寄風(fēng)突然把臺面打開(kāi)，那男生顯得有些慌亂。

這個(gè)男生明顯不同于下面坐著(zhù)的那群沒(méi)有知覺(jué)的人，陸寄風(fēng)伸手把他扶出來(lái)，手心觸摸但到男孩的手臂有些溫熱，應該是個(gè)人類(lèi)。

等人站穩陸寄風(fēng)才開(kāi)始問(wèn)對方問(wèn)題。

“你是什么人？”

那男生有些畏懼，他躊躇不決的看著(zhù)陸寄風(fēng)，直到看見(jiàn)同樣年紀不大的郝仁他才開(kāi)口。

“我…我是學(xué)校的學(xué)生?！?/br>
難得遇到這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，陸寄風(fēng)考慮了一下有關(guān)考題里的問(wèn)題，想要了解考題里學(xué)校失蹤學(xué)生的問(wèn)題，也暫時(shí)只能通過(guò)詢(xún)問(wèn)眼前這個(gè)人來(lái)知道。

“你怎么出現在這里的？”

陸寄風(fēng)的問(wèn)題讓這個(gè)男生的情緒變得很激動(dòng)，他雙手抱著(zhù)頭搖晃著(zhù)腦袋蹲在地上，像是經(jīng)歷著(zhù)世間最無(wú)法接受的事。

“是校長(cháng)…校長(cháng)她把我帶到辦公室，然后…然后把我丟了進(jìn)來(lái)，我好害怕…她說(shuō)…要教我們這些不聽(tīng)話(huà)的孩子好好學(xué)習，我平常很聽(tīng)話(huà)…為什么要帶我進(jìn)來(lái)…我想回家…”

男生提到了校長(cháng)，考題里也提到過(guò)最先失蹤的是校長(cháng)，現在看來(lái)這個(gè)校長(cháng)有問(wèn)題。

陸寄風(fēng)看著(zhù)蹲坐在地上的男生，走過(guò)去摸了摸他的腦袋。

“你別怕，能告訴我，你是什么時(shí)候被抓進(jìn)來(lái)的嗎？還有下面那些人為什么會(huì )變成這樣？”

陸寄風(fēng)坐在男生身邊語(yǔ)氣格外柔和，男生像是被安撫到了，他緩緩的回答了陸寄風(fēng)的問(wèn)題。

“我是最開(kāi)始被抓進(jìn)來(lái)的人，但是我趁校長(cháng)不注意的時(shí)候躲進(jìn)了這個(gè)講臺里面，校長(cháng)每天都會(huì )抓一個(gè)人進(jìn)來(lái)，只要坐到下面的課桌上，就會(huì )變成和他們一樣的木偶人?！?/br>
聽(tīng)了他的話(huà)陸寄風(fēng)站起來(lái)，輕輕說(shuō)了一句離開(kāi)一下。

他走到正靠著(zhù)墻壁站著(zhù)的唐無(wú)垠身邊，輕聲交代了一句話(huà)就想往回走。

他還沒(méi)轉身就被在旁邊敲墻面的郝仁叫住了，郝仁是咋咋呼呼的性子，他跑過(guò)來(lái)笑嘻嘻的說(shuō)道。

“大佬你們在說(shuō)什么，我也想聽(tīng)?！?/br>
郝仁的嗓門(mén)夠大，講臺上的男生原本就在觀(guān)望陸寄風(fēng)和唐無(wú)垠，聽(tīng)了郝仁的話(huà)對方似乎猶豫了一會(huì )，然后朝著(zhù)他們走了過(guò)來(lái)。

“我只是過(guò)來(lái)告訴阿垠，那個(gè)校長(cháng)可能有問(wèn)題?！?/br>
陸寄風(fēng)沒(méi)有特意壓制自己的聲量，他的話(huà)男生聽(tīng)的一清二楚，陸寄風(fēng)見(jiàn)男生停止了向他們走來(lái)的動(dòng)作，當下松了口氣。

他伸手在郝仁腦門(mén)上拍了一巴掌。

“你給我小心點(diǎn)?！?/br>
回到男生的身邊，陸寄風(fēng)滿(mǎn)含歉意的說(shuō)道：“抱歉，可以給我再說(shuō)說(shuō)有關(guān)校長(cháng)的事嗎？”

陸寄風(fēng)剛說(shuō)完，他身后不遠處的墻壁發(fā)出類(lèi)似敲門(mén)的聲音，男生臉色變了變，他迅速躲回講臺的暗格里。

“校長(cháng)來(lái)了，等她離開(kāi)我們再繼續說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，你們也趕緊找個(gè)她看不到的地方躲起來(lái)?！?/br>
男生剛說(shuō)完就把暗格的門(mén)關(guān)上了，那道門(mén)隔絕了兩人之間的對視，也隔絕了門(mén)后那張詭異的笑臉。

幾秒后一個(gè)女人憑空出現在講臺前端的墻角，陸寄風(fēng)三人蹲在講臺下方的死角，只要校長(cháng)不走下講臺，就不會(huì )發(fā)現他們的存在。

女人特有的高跟鞋走在地面的聲音正在向講臺靠近，走路的聲音像是敲擊在他們心尖，讓他們心跳加速。

最后，那走路聲在講臺前站定，幾秒后傳出一個(gè)好聽(tīng)卻沒(méi)有感情的女聲。

“同學(xué)們，今天我們學(xué)習的是諸葛亮的出師表，請同學(xué)們認真朗讀，半小時(shí)后choucha背誦?！?/br>
沒(méi)有書(shū)本，沒(méi)有教導，說(shuō)完這句話(huà)的校長(cháng)沒(méi)有再說(shuō)任何話(huà)，臺下坐著(zhù)的學(xué)生們依舊是那標準的雙手放膝的坐姿。

完全安靜的躲藏環(huán)境讓人不自覺(jué)的緊張，郝仁偷偷透過(guò)講臺右側去看站在上面的校長(cháng)。

一秒后，他捂著(zhù)嘴跌坐在地上，臉上全是驚嚇。

發(fā)現他不對的陸寄風(fēng)唐無(wú)垠把他拖回來(lái)，唐無(wú)垠貓著(zhù)腰走到郝仁剛剛的位置看了一眼，就縮了回來(lái)。

陸寄風(fēng)用眼神詢(xún)問(wèn)怎么回事，考慮到說(shuō)話(huà)有可能會(huì )被發(fā)現，唐無(wú)垠指了指自己的旁邊，意示他自己看。

陸寄風(fēng)看到校長(cháng)的瞬間，就認出對方是校長(cháng)辦公室里辦公桌上那張相框里的女人，那女人此時(shí)正站在講臺前一動(dòng)不動(dòng)，一雙眼睛盯著(zhù)他們冒頭的位置，難怪郝仁會(huì )被嚇到，就是陸寄風(fēng)也以為被發(fā)現了而心跳加快。

在和校長(cháng)對視了幾秒后，陸寄風(fēng)發(fā)現她的眼睛雖是睜著(zhù)卻無(wú)光無(wú)神，這樣的眼睛通常只會(huì )出現在兩種人身上，他們不是瞎子那就是死人…

陸寄風(fēng)站了起來(lái)，校長(cháng)隨著(zhù)陸寄風(fēng)的動(dòng)作僵硬的轉動(dòng)著(zhù)頭部，可幾秒后似乎對陸寄風(fēng)失去了興趣，她再次看著(zhù)臺下的學(xué)生們。

很顯然，校長(cháng)不是瞎子，但是…是不是死人就難說(shuō)了…

第34章校園逃生10

“出來(lái)吧，她似乎對我們不感興趣?！?/br>
接下來(lái)的十幾分鐘，陸寄風(fēng)三人全程在旁邊安靜的看著(zhù)，而校長(cháng)的動(dòng)作至始至終都沒(méi)有再變過(guò)，她筆直的站著(zhù)雙眼直視前方的學(xué)生。

半個(gè)小時(shí)一到，她準時(shí)開(kāi)始點(diǎn)名學(xué)生背誦出師表。

再連續幾個(gè)被點(diǎn)名的學(xué)生都沒(méi)有開(kāi)口背誦之后，她一手拍在臺面上，臉上依舊毫無(wú)表情變化，可語(yǔ)氣卻極其憤怒。

“自行背誦，背誦不出來(lái)的孩子就要受到懲罰?！?/br>
很自然的沒(méi)有人開(kāi)口背誦，臺下坐著(zhù)的這群學(xué)生已經(jīng)是一群沒(méi)有感情的木偶。

一片死寂的安靜，可校長(cháng)似乎并不在意，直到又一個(gè)半小時(shí)過(guò)后，她才開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

“子曰，吾日三省吾身，剛剛背錯的同學(xué)起立?！?/br>
除了陸寄風(fēng)三人所有學(xué)生都站了起來(lái)，他們乖巧的就如木頭人一般，每一個(gè)動(dòng)作都悄無(wú)聲息。

校長(cháng)似乎很滿(mǎn)意他們的自覺(jué)：“每背錯一個(gè)字自戳一刀，以省自身不足之處?！?/br>
一瞬間所有課桌上憑空出現一把短刀，學(xué)生們機械的拿起刀就往自己的胸口戳，每一下都整把沒(méi)入，刀被拔出后鮮血順著(zhù)傷口流在課桌上。

所有人的動(dòng)作都出奇的一致，隨著(zhù)時(shí)間的推移，純白色的地板被大片的血液染紅，直到一個(gè)小時(shí)后最后一名學(xué)生停下動(dòng)作。

“好了，今天的課就上到這里了，同學(xué)們我們明天再見(jiàn)?！?/br>
校長(cháng)離開(kāi)前看了一眼天花板，她走到講臺后方的墻角就消失不見(jiàn)了。

陸寄風(fēng)三人還在震驚剛剛目睹的一切，然而校長(cháng)消失的瞬間，房間里的一切又恢復了原樣，學(xué)生還是一動(dòng)不動(dòng)的坐在椅子上，身上被戳的破破爛爛的傷口已經(jīng)復原，課桌上地板上的血液也消失不見(jiàn)。

講臺下面發(fā)出細微的聲響，每一會(huì )兒那個(gè)躲在里面的男生站了出來(lái)，三人也總算回過(guò)神來(lái)。

“你們見(jiàn)到校長(cháng)了嗎？”

少年的聲音依舊因為害怕而帶著(zhù)微微的顫抖，陸寄風(fēng)抬頭看了眼頭頂的天花板，之前他就觀(guān)察過(guò)和墻面一樣純白色的天花板，除了四周那奇怪的花