給學(xué)生圈出重點(diǎn)，陽(yáng)連北卻覺(jué)得那一下下的，都點(diǎn)在他的心上。

陽(yáng)光下的那張臉，正是陽(yáng)連北這些年來(lái)，夢(mèng)里不斷出現又觸碰不到的臉啊。只是在這次，那人的面容似乎變得更加成熟一些，少了過(guò)去夢(mèng)里的稚氣。

是何西啊。

是不是又做夢(mèng)了？這個(gè)想法一出來(lái)，陽(yáng)連北有些害怕，他期待著(zhù)不要醒過(guò)來(lái)，又想要上前證實(shí)這個(gè)夢(mèng)境，如果真的是夢(mèng)，他快要碰到的時(shí)候，那人都會(huì )馬上消失不見(jiàn)，惹得他在夢(mèng)里一遍遍的哭喊，祈求著(zhù)對方的回來(lái)。

要過(guò)去嗎？

可是不敢啊。

不見(jiàn)了怎么辦，下一次做夢(mèng)，就聽(tīng)不見(jiàn)他的聲音了，這么多年，夢(mèng)里的何西，從來(lái)不肯和他說(shuō)話(huà)。

“好了，還有什么不懂的嗎？”那人微笑著(zhù)看向學(xué)生，詢(xún)問(wèn)著(zhù)。

“沒(méi)有了，老師，我們什么時(shí)候開(kāi)家長(cháng)會(huì )??？”學(xué)生收起試卷，抬頭問(wèn)對方，“今天小學(xué)部開(kāi)了，我們是不是也快了？”

“快了，應該是下周就要開(kāi)了，你們的月考成績(jì)到時(shí)候都會(huì )打印出來(lái)發(fā)給家長(cháng)?！焙挝鞯幕卮饟Q來(lái)學(xué)生一陣哀嚎，他笑著(zhù)安慰?jì)删渚妥寣W(xué)生回教室了。

眼看著(zhù)他又要轉身走掉，陽(yáng)連北心急得大叫：“何西！”

何西疑惑的轉過(guò)身，抬眼看去，就看到七年不見(jiàn)的人，一身黑色西裝正大步向自己走過(guò)來(lái)。

“陽(yáng)連北？”何西瞳孔緊縮，看著(zhù)人越走越近，何西只想要逃走。

但人已經(jīng)走近，何西想逃也來(lái)不及，他只懊悔自己干嘛要叫學(xué)生在走廊講題，辦公室的空調他不香嗎？

陽(yáng)連北越走越快，走到最后幾步幾乎是沖過(guò)去，他跑上前張開(kāi)手一把抱住表情僵硬的人，原以為又會(huì )撲個(gè)空，沒(méi)想到卻實(shí)實(shí)的抱住了。

是熱的，還在呼吸！沒(méi)有做夢(mèng)！

“是真的……”陽(yáng)連北有些呆滯住，反應過(guò)來(lái)這不是夢(mèng)后，松開(kāi)手去捏何西的臉，柔軟細膩而有溫度的觸感險些讓他哭出來(lái)。

多久了？有七年了。

何西終于又回來(lái)了。

“陽(yáng)連北，你冷靜一點(diǎn)?！焙挝髂樁急荒筇哿?，皺著(zhù)眉掙扎開(kāi)，“這里是學(xué)校，你注意一下分寸?！?/br>
“你回來(lái)了?！标?yáng)連北的聲音顫抖，哽咽著(zhù)想要去牽何西的手，“你終于回來(lái)了，我知道錯了?！?/br>
手伸到一半，何西后退兩步躲開(kāi)他，表情嚴肅：“請注意一點(diǎn)，這里是學(xué)校?！?/br>
今天是周六，初三的學(xué)生回校補課一天，現在是學(xué)生自習時(shí)間，學(xué)生都在教室里看書(shū)自習，但是也有可能會(huì )有學(xué)生出來(lái)找老師問(wèn)問(wèn)題，也會(huì )有教導主任來(lái)巡班。

要相認也不是這個(gè)時(shí)候。

更何況何西并不想和陽(yáng)連北搞什么煽情相認。

31

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盡管何西有極大的不情愿，陽(yáng)連北最后還是拿到了他的聯(lián)系方式。

拿到聯(lián)系方式的過(guò)程是非常巧合的，何西當時(shí)在走廊上以一種及其委婉方式拒絕了陽(yáng)連北再次見(jiàn)面聚會(huì )的邀請，就在陽(yáng)連北有些失落打算走開(kāi)時(shí)，一個(gè)家長(cháng)上樓來(lái)找何西。

當時(shí)何西被那個(gè)家長(cháng)叫住去問(wèn)了兩句，陽(yáng)連北在旁邊一聽(tīng)，就知道是因為何西班上有兩個(gè)學(xué)生談戀愛(ài)，被家長(cháng)發(fā)現了，家長(cháng)找來(lái)學(xué)校問(wèn)罪老師。

家長(cháng)顯然是平時(shí)不怎么關(guān)心學(xué)生，發(fā)現自己的孩子早戀以后就把所有罪名推脫到學(xué)校的頭上，蠻橫不講理的嚷嚷是學(xué)校沒(méi)有教育好學(xué)生。

陽(yáng)連北看著(zhù)兩個(gè)人走進(jìn)辦公室，他也毫不猶豫的跟了上去。

一走進(jìn)辦公室，就看到門(mén)口旁邊的墻壁上貼著(zhù)科任老師的電話(huà)表，其中幾個(gè)班主任的名字就在前面幾行，何西的電話(huà)自然也就在上面標著(zhù)。

陽(yáng)連北記下號碼，快速在手機上存下來(lái)，保存完電話(huà)號碼，一抬頭就看見(jiàn)兩個(gè)學(xué)生一臉怪異的看著(zhù)自己。

陽(yáng)連北：“……”

有點(diǎn)尷尬，但是沒(méi)關(guān)系，拿到號碼了。

然后陽(yáng)連北就站在門(mén)口附近看著(zhù)何西不慌不亂地叫來(lái)早戀的那兩個(gè)學(xué)生，溫和的詢(xún)問(wèn)學(xué)生的情況，隨后沒(méi)多久，另一方的家長(cháng)也來(lái)到了學(xué)校，即使是雙方家長(cháng)不講道理的胡攪蠻纏，何西也表現得十分平和。

陽(yáng)連北在他身上感覺(jué)到了何西的成長(cháng)。

七年前的陽(yáng)連北即將成年的鷹，渴望更廣的藍天，不想被任何東西拘束，心里只求草原上的獵物，那何西就是陽(yáng)連北本不想要的一個(gè)不起眼的小動(dòng)物，最后卻還是被吸引。

七年后的陽(yáng)連北已經(jīng)是一只成熟的雄鷹，擁有成熟的思想，強大的能力，卻渴望擁有一個(gè)溫暖的家，何西這個(gè)時(shí)候就變成了陽(yáng)連北心心念念許久的那個(gè)溫暖的窩。

最后他在辦公室門(mén)口站著(zhù)看何西解決完這件事情，目送著(zhù)何西安撫好兩位家長(cháng)，兩位家長(cháng)先回家了，他又繼續安慰被驚嚇到的學(xué)生。

何西總是這樣溫柔的，他的這份溫柔陽(yáng)連北曾經(jīng)也擁有過(guò)。

現在，陽(yáng)連北想要再次得到。

“你還不走嗎？”

何西處理完事情，有些疲憊的揉了揉眉間，抬眼的時(shí)候看到陽(yáng)連北還杵在門(mén)口那發(fā)呆。

低頭看了下手腕上的表，已經(jīng)中午了，快要到放學(xué)時(shí)間了。處理學(xué)生的事情處理了大半天，最后還是沒(méi)有巡班成，只是他沒(méi)想到陽(yáng)連北就在那里站了那么久。

陽(yáng)連北看向何西，目光柔軟，“快到點(diǎn)了，我可以請何老師吃一頓飯嗎？”

或許是陽(yáng)連北的眼神太過(guò)溫柔，又或許是他那無(wú)意放低的語(yǔ)調讓人分神，何西愣在那，一時(shí)之間也沒(méi)有回答。

辦公室里還有其他老師，女老師居多，聽(tīng)到兩人的對話(huà)，熱情的招呼：“哎呀，這帥哥是何老師的朋友嗎，還以為是家長(cháng)呢，剛剛站在這里這么久?！?/br>
何西這下回過(guò)神了，正想要回絕，就看見(jiàn)陽(yáng)連北笑著(zhù)回復那個(gè)老師：“今天來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，正好遇到了何老師，我們以前是同學(xué)。好久不見(jiàn)了，想要請他吃個(gè)飯，不知道何老師有沒(méi)有空賞這個(gè)臉？”說(shuō)最后一句的時(shí)候，陽(yáng)連北偏過(guò)頭，看著(zhù)何西，毫無(wú)差錯可言。

辦公室里的女老師都熱衷于這些話(huà)題，看到一個(gè)高大帥氣有氣質(zhì)的人和她們本身就很喜歡的何老師認識，更是激動(dòng)了，“何老師去呀！老同學(xué)了！我們何老師是出了名的溫柔，肯定答應你?！?/br>
溫柔出了名的何老師：“……”

并不想去吃飯。

“李老師你要一起嗎？正好大家一起聚一聚?！焙挝鳑](méi)辦法拒絕，就邀請其他老師一起，