“我只是善意的提醒她?！?/br>
陳七月把毛巾搭在肩膀上，往陽(yáng)臺走去，經(jīng)過(guò)范婷婷的床鋪時(shí)，抬頭看著(zhù)依舊裝死的某人，“婷寶，現在已經(jīng)七點(diǎn)二十二分了，距離孫教授點(diǎn)名又近了兩分鐘?！?/br>
范婷婷仍然無(wú)動(dòng)于衷。

“忘了告訴你?！标惼咴螺p飄飄的走過(guò)，口中還念念有詞：“我上學(xué)期已經(jīng)修完了泛函分析的課程。孫教授說(shuō)學(xué)分已經(jīng)夠了，可以不用來(lái)上課?！?/br>
林莎畫(huà)著(zhù)口紅的手一抖，姨媽色直接飆出唇角。

挺尸中的范婷婷驀地睜開(kāi)眼睛，下一秒；“啊啊啊啊——”

——

雖然可以不用來(lái)上課，七點(diǎn)五十八分的時(shí)候，陳七月還是準時(shí)出現在了教室。

孫教授是數學(xué)系的系主任，四十出頭，為人古板又嚴謹。開(kāi)學(xué)時(shí)候的第一堂課便告訴大家：我的課，要點(diǎn)名，遲到一次，期末成績(jì)扣十分，累計三次記零分。

在數科院，孫教授還有個(gè)綽號，叫“孫不過(guò)三”。

都是大四的學(xué)生，誰(shuí)也不想和畢業(yè)證過(guò)不去。是以，當陳七月踏進(jìn)教室的時(shí)候，原本就不算大的教室已經(jīng)基本坐滿(mǎn)，“孫不過(guò)三”正在低頭翻教案。

“七月，這邊?！绷稚诘箶档诙?，小聲喊著(zhù)陳七月的名字，沖她招手。

陳七月走過(guò)來(lái)，便看到兩個(gè)空位上都擺著(zhù)書(shū)，是林莎給她和范婷婷占的座位。她坐進(jìn)靠里的位置上，把過(guò)道的空位留給了范婷婷，好方便她一會(huì )兒溜進(jìn)來(lái)。

雙肩包剛剛塞進(jìn)課桌里，旁邊的空位就多了一個(gè)白襯衫，陳七月扭過(guò)頭，便看到裴院草旁若無(wú)人的坐了下來(lái)，上課鈴剛好打響。

第5章、裴院草…

裴邵，數科院的院草，不僅顏高，腦子還好，一件標志性的白襯衫更是迷倒了數科院乃至其他多個(gè)院的一眾小學(xué)妹。

然而，就是顏值智商均在線(xiàn)的裴院草，大學(xué)三年，在學(xué)科成績(jì)上被陳七月壓得死死的。六個(gè)學(xué)期，都排在第二。寢室里有人私下取笑他：裴邵，你什么時(shí)候能反壓陳七月一回？

“這位同學(xué)……”陳七月訥訥開(kāi)口，想提醒一下裴邵，這個(gè)位置已經(jīng)有人占了。

“上課認真聽(tīng)講，不要交頭接耳?！迸嵘鄣_(kāi)口，聲線(xiàn)低冷：“還有，我叫裴邵?！?/br>
？？？

陳七月一臉懵逼，看著(zhù)裴邵依然冷著(zhù)一張臉，雙目直視前方：“非衣裴，耳刀邵?！?/br>
陳七月：“……”

她其實(shí)很想告訴裴邵，他的白襯衣有一道扣子扣錯位了，但礙于院草的高冷氣質(zhì)，陳七月掙扎了一下，放棄了。

“孫不過(guò)三”開(kāi)始例行點(diǎn)名，輪到陳七月的時(shí)候，摸了摸已經(jīng)稀疏的發(fā)頂，在點(diǎn)名冊上畫(huà)了一個(gè)對勾，跳過(guò)陳七月，又繼續點(diǎn)下一個(gè)。

班里的點(diǎn)名順序，大家早就爛熟于心。裴邵有些微訝，轉頭看向陳七月，只見(jiàn)這姑娘眼觀(guān)鼻鼻觀(guān)口，正坐的端正，桌子正中間還擺著(zhù)一本書(shū)，封皮上端正的七個(gè)宋體大字：。

醒目又直白。

裴邵抽了抽嘴角，又轉過(guò)頭看講臺。

“孫不過(guò)三”依然埋著(zhù)頭點(diǎn)名，待點(diǎn)到范婷婷的時(shí)候，陳七月微微垂頭，壓著(zhù)嗓子喊了一聲：“到?！?/br>
竟將范婷婷的聲音學(xué)了九成像。

裴邵有些意外，余光瞟了一眼身旁的女生。他印象里，陳七月就是一個(gè)標準的乖乖好學(xué)生，居然也會(huì )做這種代點(diǎn)的事情。

而此刻的陳七月卻是舒了一口氣，心中為自己又一次蒙混過(guò)關(guān)啪啪鼓掌。她翻開(kāi)桌上的書(shū)，興致盎然的看了起來(lái)。

古板的孫教授拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)板書(shū)，這種古早的教學(xué)方式讓已經(jīng)習慣了電子課件的一眾學(xué)生叫苦連天，一個(gè)個(gè)只能埋頭做筆記。

“上節課，我們講了泛函的發(fā)展和應用，特別提到了‘共鳴定理’這個(gè)概念，那么……”孫教授敲了敲黑板上的例題：“誰(shuí)來(lái)給我敘述一下共鳴定理，并且來(lái)證明這道題目？”

一時(shí)間，教室里鴉雀無(wú)聲。

孫教授掃過(guò)下面坐著(zhù)的學(xué)生，指了指第二排的一個(gè)男生：“你來(lái)?！?/br>
男生左看右看前看回頭看，便聽(tīng)孫教授又敲了敲黑板：“別看了，就是你！”

又高又壯的男生慢騰騰的站起來(lái)，撓撓頭：“教授，這才是第二講，我覺(jué)得吧……你這道題有點(diǎn)超綱?！?/br>
教室里一陣哄笑。

“坐下！”孫教授瞪眼，又敲了敲黑板，眼尖的捕捉到一個(gè)人：“陳七月，你來(lái)說(shuō)說(shuō)！”

正在津津有味研究“海綿體”的陳七月聽(tīng)到自己的名字，眉頭一皺，極不情愿的合上書(shū)。她很想提醒一下孫教授，這道題真的超綱了……可她還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，孫教授卻得意起來(lái)：“我記得你上次論證的很不錯啊，比標準答案還要簡(jiǎn)潔明了?！?/br>
話(huà)已經(jīng)說(shuō)到了這個(gè)份上，陳七月有點(diǎn)無(wú)奈，只好開(kāi)口論述，語(yǔ)調平淡，沒(méi)有起伏，一道題洋洋灑灑說(shuō)下來(lái)，像個(gè)已經(jīng)設置好程序的機器人。

在座的許多同學(xué)很懵，這玩意白紙黑字寫(xiě)在紙上都不一定看得懂，何況用聽(tīng)得？裴邵卻是聽(tīng)得明明白白，甚至詫異于其中幾個(gè)簡(jiǎn)化步驟。

一道題答完，孫教授終于滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯。同學(xué)們，那今天我們就來(lái)專(zhuān)門(mén)講講共鳴定理和這個(gè)例題?！?/br>
一眾學(xué)生：“……”

陳七月坐下，因為被打斷看書(shū)的進(jìn)程而微微蹙眉，在裴邵第三次的注視中終于轉過(guò)頭，淡定的開(kāi)了口：“你也覺(jué)得這個(gè)海綿體很神奇？”

裴邵一愣，白皙的臉上染上一點(diǎn)點(diǎn)粉色。

陳七月將書(shū)推到他面前：“我也覺(jué)得，這東西可能真的是穿越來(lái)的?！?/br>
？？？

裴邵翻開(kāi)第一頁(yè)，便看到一幅畫(huà)，一個(gè)柱狀的杯子。

下面寫(xiě)著(zhù)備注：戰國水晶杯，國家一級文物，杯高15.4厘米……整個(gè)杯子通體透明，沒(méi)有任何紋飾，只有一些絮狀的海綿體，海綿體是水晶開(kāi)裂后留下的一些紋路。因為外形很像現在喝水的杯子，而被懷疑是穿越的文物。

論神奇的海綿體？

這cao蛋的名字！

——

兩節大課一晃而過(guò)，中午的時(shí)候，陳七月去了一趟十里洋場(chǎng)，拿回自己的手機。

陳爸和陳媽早年都是云大的高材生。畢業(yè)之后，夫妻雙雙把家還，物理專(zhuān)業(yè)的陳爸回家鄉搞科研；外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的陳媽在當地的一所中學(xué)當老師。

今天是教師節，她得照例給陳mama送去祝福。

電話(huà)撥通，隔了30秒才被接起來(lái)。

“七月，你下課了嗎？”陳mama的聲音從聽(tīng)筒里傳來(lái)。

“媽?zhuān)澣湛鞓?lè )?！标惼咴乱贿叴螂娫?huà)一邊過(guò)馬路。正值中午，路上車(chē)多人多，時(shí)不時(shí)有喇叭聲響起。

“你沒(méi)在學(xué)校？在外面？”

隔著(zhù)手機，陳七月都能想象到她