見(jiàn)她真沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的意思，小小的臉上露出幾分惆悵。

jiejie什么都好，就是不愛(ài)學(xué)習。

他打開(kāi)安也然的書(shū)包，從包里找打了一份作業(yè)清單，一中附小會(huì )給每個(gè)學(xué)生發(fā)一份作業(yè)清單，每天放學(xué)后，學(xué)生必須按照清單上的內容完成當天的作業(yè)。

小陸修照著(zhù)她的單子，一份一份寫(xiě)起了作業(yè)。

等到把自己和jiejie的全部寫(xiě)完時(shí)，已經(jīng)快九點(diǎn)鐘了。

爸爸和阿姨應該已經(jīng)休息了吧。

手有點(diǎn)酸，但是當他一筆一劃在本子上寫(xiě)出“安也然”三個(gè)字后，心中的陰郁仿佛一掃而空。

幫jiejie寫(xiě)作業(yè)，陸修覺(jué)得自己很開(kāi)心。

這樣的話(huà)，jiejie也會(huì )更喜歡他吧。

陸修轉頭看向床上的女孩。

她正在專(zhuān)心致志玩著(zhù)手機游戲，模樣十分認真。

陸修幫安也然整理好書(shū)包，他本想和jiejie說(shuō)說(shuō)話(huà)，但是jiejie玩游戲好像不喜歡被別人打擾。

陸修只能小聲移動(dòng)到床頭柜旁，帶走那杯喝完了的牛奶，然后自己安安靜靜的回房。

關(guān)上門(mén)的那一刻，他又朝屋子里望了一眼，女孩似乎沒(méi)有發(fā)現他準備離開(kāi)了。

陸修有點(diǎn)小失望，不過(guò)很快又打起了精神，輕聲關(guān)上門(mén)。

另一邊，安也然玩的手指僵硬，等她輸到心態(tài)徹底爆炸的時(shí)候，天色已經(jīng)很晚了。

“媽的！連跪一晚上了！自閉??！”

她哀嚎一聲，放下手機，想要尋個(gè)安慰，這才察覺(jué)屋里的陸修不知何時(shí)已經(jīng)回去了，她又嘆了口氣，捂著(zhù)被子哭戚戚的睡覺(jué)了。

通宵游戲的后果，就是第二天精神不濟萎靡不振。

江安雪以為她是怕到失眠，出言諷刺了兩句，就回了班級。

陸修有些擔憂(yōu)，安也然打著(zhù)哈欠，推搡他，“沒(méi)事沒(méi)事，你先回去上課，乖啊弟弟?！?/br>
“好、好吧?！标懶拗荒芑亟淌伊?。

第一堂課是語(yǔ)文課，安也然在最后一排呼呼大睡。

昨晚心態(tài)賊崩，輸到懷疑人生，睡夢(mèng)中，她都還在玩游戲自閉。

“所以這首詩(shī)呢，作者主要想要贊揚的就是周瑜周公瑾……安也然？！你又睡覺(jué)？！”語(yǔ)文老師的聲音很大，一下子把睡蒙了的女孩叫了起來(lái)。

“怎、怎么了？”安也然睡眼惺忪，揉著(zhù)眼睛迷糊道。

“怎么了？”語(yǔ)文老師一聲冷笑，“來(lái)，說(shuō)說(shuō)你對周瑜的印像?！?/br>
安也然昨晚連跪十多把，心情不好，再加上精神不濟，睡得找不著(zhù)北，不經(jīng)大腦的話(huà)直接一咕嚕就脫口而出：

“我排到的周瑜真的垃圾，賊菜，中路一直送，還不如回泉水掛機，順風(fēng)盤(pán)都能被翻，尼瑪下路蔡文姬的cao作都比他秀！”

頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。

一片寂靜。

語(yǔ)文老師額頭冒出幾根青筋，手中的粉筆“咔吱”而斷。

安也然仿佛沒(méi)察覺(jué)到自己說(shuō)了什么，她打了個(gè)哈欠，揉揉眼睛，正準備回答完坐下，就聽(tīng)見(jiàn)講臺上傳來(lái)一陣河東獅吼：“安！也！然！你給我站到教室外面去——??！”

－－－－－－題外話(huà)－－－－－－

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☆、【015】她來(lái)找你啦

罰站無(wú)所畏懼。

安也然左右看了看，走廊空空蕩蕩，現在基本上沒(méi)有什么人，她把裝在褲兜里的手機掏出來(lái)，又開(kāi)了一局游戲。

偶爾有路過(guò)的腳步聲，安也然反應極為迅速，一下子把手機被在背后，腰身停止，似乎是站的很認真。

等到監督上課的老師從她面前走過(guò)后，又把手機拿出來(lái)玩，如此反復幾次，她猛然發(fā)現，自己被舉報掛機和演員了。

“……”

面無(wú)表情關(guān)掉游戲，把手機揣回兜里。

第一節課下課后，語(yǔ)文老師終于放安也然回了教室，因為各科課代表要收作業(yè)。

當他們來(lái)到最后一排后，安也然直接道：“我沒(méi)做，你們去收別人的吧?！?/br>
課代表們面面相覷，似乎有點(diǎn)震驚，第一次見(jiàn)到把沒(méi)做作業(yè)說(shuō)的這么理直氣壯的人！

“你在開(kāi)玩笑吧？”數學(xué)課代表問(wèn)。

安也然把數學(xué)練習冊拿出來(lái)，“真沒(méi)做，你看我連名字都沒(méi)……寫(xiě)？??！”

她話(huà)還沒(méi)說(shuō)完就愣住了。

因為那本干凈的練習冊上，正有三個(gè)清秀雋麗的字——安也然。

她翻開(kāi)練習冊，果不其然，上面工工整整寫(xiě)完了所有的習題，都是昨天老師要求的。

臥槽??！

靈異事件嗎？！

數學(xué)課代表沒(méi)等她翻完就把練習冊給收了，語(yǔ)氣很無(wú)奈，“安同學(xué)，你這不是做了嗎？果然在逗我們玩呢！”

不、不是！

聽(tīng)她解釋??！

安也然不可置信的又翻開(kāi)了語(yǔ)文作業(yè)本，上面是老師要求抄寫(xiě)的詞句，也被人做完了！

不僅如此，那小字還寫(xiě)得十分工整漂亮，跟她自己的一和完形甚至被人翻譯在了旁邊的空白處，密密麻麻的字看得人頭疼。

這時(shí)候，安也然才驚覺(jué)。

有人幫她完成了所有的作業(yè)。

昨天晚上，只有灰姑娘來(lái)了她的房間。

“哇，安同學(xué)的字寫(xiě)的真好看呢?！闭Z(yǔ)文課代表大致翻了翻，然后把她的本子放在了作業(yè)堆的最上面。

安也然訕訕一笑，沒(méi)有回答。

莫名心虛是怎么回事？

交完作業(yè)，她起身去了趟一班。

一班離三班隔了一個(gè)小庭院，安也然一眼就能看見(jiàn)落地窗里，那位男孩精致漂亮的側臉。

他正在認認真真整理著(zhù)上節課的筆記，偶爾有想跟他說(shuō)話(huà)的女孩站在他身邊，但是男孩都沒(méi)有搭理，模樣冰冷。

安也然微微蹙眉，她記得原著(zhù)里的陸修雖然維諾膽小，但從來(lái)不會(huì )用這么冷的態(tài)度對待女生啊。

她走到一班門(mén)口，笑著(zhù)對旁邊的一個(gè)一班的女生說(shuō)：“你好，能幫我叫一下陸修嗎？”

女生愣了愣，以為又是喜歡陸修想要找他說(shuō)話(huà)的，便慢慢點(diǎn)頭，“好，不過(guò)他不太喜歡跟別人說(shuō)話(huà)，愿不愿意出來(lái)，我就不知道了……”

說(shuō)完，女孩深呼吸一口氣，像是鼓足了勇氣朝陸修走去，她臉色發(fā)紅，似乎在緊張。

安也然一看就明了，這小姑娘很有可能喜歡陸修。

明白之后又不由感嘆。

現在的小孩子真的太早熟了。

她靠在教室外的墻邊，靜靜等著(zhù)。

路過(guò)門(mén)口的女孩見(jiàn)又是一個(gè)來(lái)找陸修的，都不由在心里冷笑，一班的陸修不喜歡搭理人，很多找他的女生都被他冰冷的態(tài)度嚇到哭泣。

她們走了兩步就停在了不遠處，想要看笑話(huà)。

“你說(shuō)陸同學(xué)會(huì )出來(lái)嗎？”

“我猜他連面都不想露?！?/br>
“說(shuō)