言中，“好好照顧自己?！?/br>
哪怕不是親生骨rou，人對自己親眼看著(zhù)長(cháng)大的孩子也有特殊的感情。他懷念君洋茁壯成長(cháng)的那段日子，每次接到報喜的電話(huà)，都能讓他在繁重的事務(wù)中看到未來(lái)的希望。他堅信君洋不只是一顆螺絲釘，不會(huì )只為一部機器的運作勞碌，他能戰、敢戰，能勝、敢勝，有潛力成為軍史上的一顆星，只要假以時(shí)日，必將冉冉升起。

君洋走后，院長(cháng)嘖嘴，為難道：“是不是咱們年紀大了，跟年輕人不好交流？我總感覺(jué)我說(shuō)的話(huà)，他好像聽(tīng)不進(jìn)去？”

陳參謀說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)韓愈寫(xiě)的文章里是這么說(shuō)的——策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰，天下無(wú)馬！”

院長(cháng)一聽(tīng)，眉毛倒豎：“你這是說(shuō)我虧待他了？君洋來(lái)的時(shí)候是個(gè)中尉，按技術(shù)崗位待遇，他的住宿、伙食都在標準之上，咱們這兒薪資水平也不比山海關(guān)差，工作強度還低?！?/br>
他嗤陳參謀護犢心切，顛倒黑白：“你說(shuō)，我還能怎么辦？”

“這里面能做的可就多了?！标悈⒅\自己守護不了這顆星，他也得給君洋開(kāi)開(kāi)路，他神神道道地說(shuō)，“什么軍展參觀(guān)學(xué)習啦、各部隊交流啦，但凡是我能帶兩個(gè)人去的，我每回都帶上他。登陸艇回岸太慢，我一喊他回來(lái)，艦長(cháng)直接批他駕K-2020回軍區機場(chǎng)?！?/br>
“……”院長(cháng)聞所未聞，沉默得像斷了線(xiàn)，“學(xué)院不比軍區，這兒地方小，眼睛多。如果我像你這么一心偏袒，恐怕難以服眾。將來(lái)學(xué)院教職隊伍中怨憤四起，刺激了不正當競爭，對君洋個(gè)人和學(xué)院的發(fā)展都沒(méi)有好處?！?/br>
他掂量一番，還是搖頭：“他畢竟是個(gè)預備教官，咱們的考試他還沒(méi)通過(guò)，學(xué)歷也不是最高的?！?/br>
陳參謀點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示理解他的想法，體諒他的難處，長(cháng)嘆一口氣：“唉，劉備去南陽(yáng)的時(shí)候，張飛也是這么說(shuō)的?！?/br>
飛行學(xué)院和諸多軍校一樣，教學(xué)計劃服務(wù)于當前軍區需要，校方足以做主，不必事事上報教育廳，若有臨時(shí)改動(dòng)可以先斬后奏，甚至不奏。學(xué)員入學(xué)時(shí)是簽過(guò)獻身國防志愿書(shū)的，專(zhuān)業(yè)都得隨時(shí)聽(tīng)候調遣，班級調動(dòng)更是無(wú)條件服從。

這次新開(kāi)了一個(gè)實(shí)驗班，指導員從兩位新教官中選擇其一，教研室經(jīng)過(guò)商討，基本內定好了——鎮南關(guān)軍區來(lái)的黃教官經(jīng)驗豐富，收拾起學(xué)生來(lái)一套一套的，有資歷、有成績(jì)、有手段，當仁不讓。

教研主任走個(gè)流程，在例會(huì )上征求在座眾人的意見(jiàn)。

問(wèn)到君洋時(shí)，他笑笑，回話(huà)說(shuō)：“最好不要讓我當?！?/br>
也許是因為他今天嗓子啞得奇特、啞得突然，令人無(wú)法忽視，也許是他讓賢的說(shuō)辭意味不明，眾人皆看向他。

教研主任問(wèn)：“為什么?！?/br>
君洋修長(cháng)的手指輕輕一捻，筆在指尖飛轉不停：“我怕學(xué)員受不了?！?/br>
言外之意，他行事更鐵血，要求更嚴格，是適應了在座其他教官的學(xué)員無(wú)法承受的。

這口氣未免太過(guò)自矜自傲，教研主任笑他孤陋寡聞，豪氣地一擺手：“你來(lái)的時(shí)間短，接觸的教學(xué)任務(wù)比較少，對咱們學(xué)院還不太了解，這里不止你一個(gè)是中央指揮學(xué)院出來(lái)的教員，我們的訓練標準未必就比中院低！”

君洋不以為意：“中央指揮學(xué)院一屆600個(gè)人里，正式入列航空基層部隊的也只有20個(gè)?！?/br>
“20個(gè)已經(jīng)不少了，”教研主任道，“航空體系歷來(lái)淘汰率高，這也是人才珍貴的原因。否則畢業(yè)一個(gè)上崗一個(gè)，我們軍區豈不是一年就能裝備一個(gè)師？”

君洋不語(yǔ)，指尖的筆兀自轉了半天，不知怎的，就是不停，連轉速也未減。

教研主任又問(wèn)：“話(huà)不要說(shuō)一半，你到底是什么意見(jiàn)？要不你來(lái)寫(xiě)教學(xué)計劃，好吧？整個(gè)系的教學(xué)計劃都給你寫(xiě)，你覺(jué)得你能帶出來(lái)幾個(gè)？”

“不了?！本筠D椅一轉，看向院長(cháng)的位置，“名不正，言不順，我何必庸人自擾?！?/br>
自從被陳參謀說(shuō)了像張飛，院長(cháng)路過(guò)鏡子時(shí)看了看，發(fā)覺(jué)他還真像刮了胡子的翼德。然而像“張飛”似乎并不是一句夸人的話(huà)，陳參謀好似是在說(shuō)他目光短淺，蠻勇愚忠、大意誤事。

此刻他被君洋手里那根反重力的筆轉得心煩意亂，手掌拍拍桌面，示意院辦做會(huì )議紀要的秘書(shū)：“記下來(lái)——黃教官和君教官一人帶一個(gè)實(shí)驗班，期末比武！”

奉天軍區空軍基地的作戰室里，嚴明信在一堆草稿中抬起頭：“電碼是什么來(lái)著(zhù)——別這么看我，我當時(shí)千真萬(wàn)確背下來(lái)了，就是回去睡了兩天，一下給忘了?！?/br>
林屆思嘆氣。

按理說(shuō)，互相借鑒行動(dòng)報告的內容是不合制度的，倘若眾口一詞，便失了查缺補漏的復盤(pán)價(jià)值，那又何必讓人人都寫(xiě)一份，直接寫(xiě)好拿來(lái)大家簽字就行了，但回想戰爭年代里，饑荒大行其道時(shí)，有的人一餓餓壞了身子，有的人一餓餓癟了膽子。據此類(lèi)推，人在饑餓時(shí)難保不會(huì )餓壞別的器官——林屆思擔心嚴明信先遭重創(chuàng )又遭饑荒，餓壞了腦子。

他輕聲細語(yǔ)地叮囑嚴明信抽空去查個(gè)體，默許了他東拼西湊的行動(dòng)報告。

嚴明信是餓壞了，但他餓壞的不是腦子。

他胸中原本有一道無(wú)垠的堤壩，其地基經(jīng)千噸重壓夯實(shí)，其壩體由鋼筋混凝土澆筑，其上有父親耳提面命的封印，其里有組織紀律無(wú)邊的符咒。它自詡滴水不漏，傲然屹立，笑對風(fēng)吹雨打，巋然不動(dòng)。

可那一夜，它竟然出現了一道裂縫，漏出去了至多一瓢的水——堤壩內億萬(wàn)萬(wàn)方洪濤驀然回首，倏地滋生了前所未有的一瀉千里的沖動(dòng)。他們奔走相告，懷抱著(zhù)奔騰的希冀，建成了尋求民主公平的組織，無(wú)數水滴奉命撞擊亡羊補牢的縫隙，連銅墻鐵壁的壩體也承受不住了——

從前嚴明信雷厲風(fēng)行，今日事今日畢不留后患，一沾枕頭就能呼呼大睡，現如今他連睡個(gè)覺(jué)都睡得苦不堪言。

他在深夜滿(mǎn)頭大汗地醒來(lái)，渾身的肌rou邦邦地硬，有一處地方漲得生疼，是真正意義上的疼痛。它疼到他無(wú)法用手觸碰，疼到極處又痛苦地發(fā)麻，想欺軟怕硬地闖出一番天地。

他一呼一吸每每吸進(jìn)來(lái)的是涼氣，吐出的卻是燎原的火。

他想起告別時(shí)君洋說(shuō)話(huà)的嗓音，他后知后覺(jué)地回憶起他如何摧毀發(fā)聲組織賴(lài)以生存的家園，他記得那局促的空間，愈向深處愈發(fā)guntang，愈向盡頭愈令人瘋狂，愈是墻倒屋塌，他的感受愈分外美好——君洋說(shuō)的沒(méi)錯，他的推辭是表面的，是蒼白的，是違心的。

他從靜謐的深夜獨自?huà)暝敝撂炝?，他亟需故地重游?/br>
清晨，隊長(cháng)看了看他近段時(shí)間的飛行總結，圈出幾個(gè)地方：“你這兒、這兒，寫(xiě)什么呢？這