佳瑤在一旁樂(lè )呵呵：“A大他也得考得上才行啊?！?/br>
……

問(wèn)清晚上喝了挺多酒，她酒量還行，到散場(chǎng)的時(shí)候是自己走出門(mén)的。問(wèn)琳剛好來(lái)了電話(huà)，說(shuō)自己下班大概要凌晨。因為高考，問(wèn)琳請了兩天假，不放心回了趟醫院就走不開(kāi)了。

街上沒(méi)空調，空氣暖呼呼的，問(wèn)清感覺(jué)頭比在空調屋里要暈一些。

廖時(shí)敘不太能喝酒，晚上很節制，以至于現在是廖時(shí)敘在街邊打車(chē)，而問(wèn)清暈乎乎地在他旁邊蹲成一團。

的士停在兩人面前，廖時(shí)敘把她拉上車(chē)。

和平時(shí)話(huà)多不一樣，問(wèn)清喝了酒會(huì )很沉默，來(lái)的時(shí)候兩人還有話(huà)可聊，這會(huì )兒?jiǎn)?wèn)清一雙眼睛看著(zhù)窗戶(hù)外面，嘴唇抿著(zhù)。

“阿姨剛剛說(shuō)什么了？”廖時(shí)敘想跟她聊天。

“問(wèn)我什么時(shí)候回去，怎么回去。我說(shuō)你也在，她就掛了電話(huà)?！眴?wèn)清說(shuō)完，扭頭看他幾秒鐘，又把目光移開(kāi)，看著(zhù)車(chē)里的后視鏡。果然喝酒亂性不是瞎說(shuō)，她這會(huì )兒看廖時(shí)敘，感覺(jué)哪兒哪兒都好，差點(diǎn)沒(méi)靠到他懷里去。

“頭暈的話(huà)，靠我肩膀?！?/br>
“不用?！彼瓜骂^，偏偏又看到他放在腿上的手，看了好一會(huì )兒，突然問(wèn)，“A大的美女特別多，是吧？”

“嗯?！?/br>
問(wèn)清在心里暗罵一句，但沒(méi)外露，依舊垂著(zhù)頭看著(zhù)他的手。皮膚很白，手指修長(cháng)，或許會(huì )彈琴的人的手都像這樣好看吧。

沉默了好一會(huì )兒，廖時(shí)敘問(wèn)：“高鳴鶴還在和宋老師聯(lián)系嗎？”

“在。他藝術(shù)生，目標就是A市的美術(shù)學(xué)院，考上了就能去找宋老師?！甭?tīng)高鳴鶴說(shuō)，這是宋老師和他的約定。

在教室那會(huì )兒，廖時(shí)敘的確是有微微的醋意的，就算他知道高鳴鶴和問(wèn)清之間沒(méi)有任何的曖昧，可就是忍不住。聽(tīng)到問(wèn)清這么說(shuō)，他心頭豁然開(kāi)朗，然后輸：“A市的美院很難考?！?/br>
有宋老師在那里，美院就不難考。這是高鳴鶴自己立的fg。

可是，有廖時(shí)敘在A(yíng)大醫學(xué)院，A大對她來(lái)說(shuō)卻是難的不得了。她知道自己的卷面如何，大概率是考不上A大的。

手指試探地往右移，然后一抬手，她抓住廖時(shí)敘的手。

像是被什么擊中似的，廖時(shí)敘低頭看交握著(zhù)的兩人的手，然后聽(tīng)到她口中喃喃。

“要是考不上怎么辦？”

“什么？”

她努力想抬一抬眼皮，而腦袋比眼皮更沉，沉得她直接一腦袋栽廖時(shí)敘懷里。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　早點(diǎn)睡覺(jué)，晚安

☆、第42章

那天，問(wèn)清睡過(guò)去便什么都不記得了,到第二天中午,被問(wèn)琳叫起來(lái)吃午飯。

廖時(shí)敘上午的飛機,等問(wèn)清醒過(guò)來(lái)時(shí)看手機，廖時(shí)敘已經(jīng)到學(xué)校了。

等成績(jì)的日子是煎熬而漫長(cháng)的，問(wèn)清把囤了一書(shū)柜但一直沒(méi)時(shí)間看的書(shū)都找出來(lái)，一本接一本地看。

六月底，成績(jì)出來(lái),問(wèn)清看到645的數字，竟然平靜地接受了。

她以往模擬考，最高分也不過(guò)660分，高考那兩天雖然精神緊張,但實(shí)屬正常發(fā)揮,她沒(méi)辦法埋怨什么。

阮瓷抱著(zhù)志愿報考參考資料過(guò)來(lái)找她,兩人在坐在問(wèn)清房間的地方翻了一下午的書(shū)，第二天又去肯德基坐著(zhù),一邊吹空調一邊挑選學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。

阮瓷選學(xué)校的原則比較簡(jiǎn)單,1.文科，2.好就業(yè)，3.跟徐渡能在一個(gè)城市就行。

問(wèn)清選來(lái)選去,選了文理科都招生，且不用學(xué)大學(xué)物理的新聞學(xué)，C大，也在A(yíng)市。她的分數報C大比較穩,七月底通知書(shū)就到了，一切順利，只等著(zhù)開(kāi)學(xué)報到。

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A大有小學(xué)期，放假比較晚，那之后，廖時(shí)敘被安排了見(jiàn)習，暑假沒(méi)能回慶南市。

爺爺電話(huà)里說(shuō)要他去見(jiàn)習時(shí)，他不能理解。不知道是不是他連著(zhù)前面兩個(gè)月往家跑，讓爺爺察覺(jué)到什么，亦或者是要對他嚴格要求，讓他早點(diǎn)適應臨床生活。不管是哪種原因，學(xué)校并不要求八年制的學(xué)生在大一大二階段見(jiàn)習，這次的見(jiàn)習是爺爺個(gè)人的安排，地點(diǎn)在A(yíng)市的一家二甲醫院。

五年制大一就會(huì )安排見(jiàn)習，但他們的課程安排和八年制不同，是從入學(xué)就開(kāi)始接觸醫學(xué)知識，廖時(shí)敘讀了一年書(shū)，學(xué)的都是數理化，所有的醫學(xué)素養全部來(lái)自多年的生病經(jīng)歷。

雖然他有預習的習慣，高考結束那段時(shí)間也看過(guò)一些醫學(xué)的書(shū)，但是完全是門(mén)外漢那樣地隨意瀏覽，并不能算是專(zhuān)業(yè)知識的積累。依照他這種情況，他認為去見(jiàn)習完全是浪費時(shí)間，大概只能在醫院里站成一個(gè)木頭樁子。

然而事實(shí)和他想象的有偏差。拿著(zhù)介紹信去科教科報到，隨后被安排去了普內科。

科室給廖時(shí)敘分了一個(gè)帶教老師，是研究生剛畢業(yè)的住院醫姚柯，對他要求極其嚴格，第一天除了跟他講些科室配置，注意事項之外，就開(kāi)始把他往臨床帶，并沒(méi)有給他機會(huì )傻站著(zhù)。

下午臨下班，抽問(wèn)他某個(gè)病人的病例分析。這個(gè)病例分析是中午姚柯一邊吃飯，一邊給他簡(jiǎn)單地分析過(guò)，他當時(shí)并沒(méi)有太往心里去，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去，他就記得患者姓名，病史和用藥史，其他內容一片空白。

本以為第一天會(huì )無(wú)聊，哪知道一上來(lái)就這么玩，廖時(shí)敘到下班沒(méi)能走，留在科室里翻資料，找老師請教，把姚柯說(shuō)的那個(gè)病例分析搞清楚了才回學(xué)校。

第二天依舊如此，他長(cháng)了記性，身上隨時(shí)揣個(gè)本，覺(jué)得有必要的地方就幾兩筆。

姚柯跟他有仇似的，一點(diǎn)不客氣地使喚他，量血壓測血糖，送化驗單，抄病歷，跑醫務(wù)科，甚至在他見(jiàn)習的第二周，就讓他去跟病人問(wèn)診。

在要問(wèn)診的患者門(mén)外站了好一會(huì )兒，廖時(shí)敘被姚柯推了一把，進(jìn)了病房。他除了覺(jué)得荒唐，還是荒唐，但是即便再荒唐，他不能脫了衣服走人，只能硬著(zhù)頭皮上。按照一周多時(shí)間里學(xué)習的病房問(wèn)診流程，他先確定床號和姓名，然后自我介紹。

“你好，我是見(jiàn)習醫生廖時(shí)敘，現在要問(wèn)您一些情況?！彼筒∪说哪抗鈱ι?，對方同意地點(diǎn)了一下頭?；颊?5歲，看起來(lái)很慈祥的一個(gè)老人。

病歷本上有之前接診醫生的記錄，包括姓名年齡，入院時(shí)間和主訴癥狀，現在要問(wèn)包括既往病史和用藥史，過(guò)敏史等等，內容要盡可能地詳盡。

“有過(guò)敏史嗎？青霉素，頭孢等等?！?/br>
“我不過(guò)敏?！?/br>
“最近有用什么藥？”

“沒(méi)有?！?/br>
廖時(shí)敘看了一眼患者，略略停了一下。按照老人的身體狀況，完全沒(méi)有用藥史的可能性不大，他便換了個(gè)問(wèn)法。

“入院之前有在哪里就診過(guò)嗎？”