看。

十歲的孩子而已，一邊看，還要一邊問(wèn)別人：這個(gè)字怎么讀??？

工作人員大發(fā)善心，充滿(mǎn)好奇的去看康猶衍的書(shū)本。

密密麻麻的深奧字詞，一看就不是什么簡(jiǎn)單的啟蒙書(shū)。

翻到封面，大家虎軀一震！

——？！

第33章

作為道教經(jīng)典書(shū)籍,時(shí)時(shí)刻刻勸人尊道守規,止惡修善，道盡了積德行善的好處,說(shuō)明了作惡為禍的壞處。

字字暗含深意，被稱(chēng)為“古今第一善書(shū)”。

全篇，共計一千五百余字。

還有超多讀不懂的深奧詞匯。

康猶衍急得不行,笨拙的在不認識的字上寫(xiě)拼音。

然而,寫(xiě)拼音也無(wú)法保證，他能順利認全。

工作人員見(jiàn)他急得額頭冒汗,趕緊安慰道：“沒(méi)關(guān)系啊，這個(gè)又不考?！?/br>
“誰(shuí)說(shuō)不考！”康猶衍委屈極了，“杰叔每天晚上都要抽背我的！”

工作人員剛才還在看熱鬧,聽(tīng)完這話(huà)肅然起敬。

不愧是大老板,教育從娃娃抓起，這么小就讓康猶衍背誦這么深奧的文章了??！

雖然是古今第一善書(shū),別說(shuō)背誦了，讀完過(guò)全書(shū)的人都是少數。

又不是什么列在九年義務(wù)教科書(shū)上的考點(diǎn)。

誰(shuí)閑著(zhù)沒(méi)事拓展,還跑去背誦啊。

工作人員覺(jué)得，康先生真是一個(gè)好家長(cháng)，孩子拍戲之余還不忘安排作業(yè)。

立刻夸獎道：“猶衍好厲害,加油呀?！?/br>
康猶衍要的不是加油！

更不是夸獎！

他小時(shí)候就不愛(ài)讀書(shū),以前靠著(zhù)背幾句顛倒的經(jīng)文糊弄信眾，現在叫他背一篇字都認不全的經(jīng)文，簡(jiǎn)直比殺了他還痛苦！

從康杰生布置任務(wù)起。

康猶衍就沒(méi)空去針對若滄了,他不僅要背誦，還要抽空抄寫(xiě)全文。

那些復雜的字，他皺著(zhù)眉都要照著(zhù)筆畫(huà)描，才描得出來(lái)。

頓時(shí)升起了文盲的憤怒。

這股怒火，變成了恨意的眼刀，唰唰唰的往若滄身上甩。

那股恨啊，顯然是康杰生把前因后果說(shuō)得明明白白。

要他抄好、背好、理解好這篇一千五百字的經(jīng)文，再去若滄面前檢驗成果。

若滄接收眼刀，默默搖頭。

這孩子竟然還有時(shí)間恨他，真是太閑了，說(shuō)明作業(yè)不夠，懲罰太輕。

建議加大力度。

艱難的任務(wù)擺在面前，康猶衍就會(huì )完完整整的歷經(jīng)憤怒、仇恨、急切、茫然、平靜的全過(guò)程。

當他除了拍戲，吃飯睡覺(jué)都在背誦“不履邪徑，不欺暗室”，隨時(shí)都能脫口“虛誣詐偽，攻訐宗親”的時(shí)候，差不多都過(guò)去了半個(gè)多月。

自從接到了抄寫(xiě)背誦的要求后，康猶衍的宋玨，更加生動(dòng)鮮活。

那種孩童藏在靈魂里的歇斯底里，簡(jiǎn)直浸潤了他渾身每一個(gè)毛孔。

他跟若滄對戲，一出口就是宋玨該有的陰晴不定。

這孩子，已經(jīng)要被逼瘋了。

當他表情和靈魂同樣麻木的時(shí)候，終于拿著(zhù)自己抄寫(xiě)的十篇文章，走到了若滄面前。

他視線(xiàn)堅毅很多，透著(zhù)氣運藏不住的痛恨，咬牙切齒的將抄寫(xiě)版遞給若滄。

若滄懶洋洋的瞥過(guò)一眼，表情就能看出他對康猶衍狗刨字的嫌棄，更別說(shuō)接過(guò)來(lái)了。

他輕笑一聲，悠然靠在躺椅里，老太爺似的囑咐道：“你背，我聽(tīng)著(zhù)?！?/br>
康猶衍當然不會(huì )去問(wèn)“不看內容萬(wàn)一我背錯了呢”的傻問(wèn)題。

若滄不看更好！

沒(méi)有參照物的背誦，才是最松的考驗！

康猶衍后槽牙更癢了，他十分確定若滄是故意利用康杰生為難他。

能不能背出根本不重要，重要的是他為了背出這篇文，浪費的時(shí)間！

心里懷著(zhù)嫉恨，康猶衍背誦的時(shí)候，每一個(gè)字都含著(zhù)敵視。

他每年出一句話(huà)，都恨不得把若滄扒皮抽筋。

一千五百余字背誦下來(lái)，不過(guò)十分鐘。

康猶衍終于背出最后一句“胡不勉而行之？”，眼睛里的憤恨都要化作利刃，殺了若滄。

“背完了！”他怒氣沖沖，還暗含得意和驕傲。

不愧是聰明的自己，一千五百字算什么！

全然忘記了半個(gè)月來(lái)的痛苦。

然而，若滄偏偏頭，輕描淡寫(xiě)的說(shuō)：“你背錯行了?！?/br>
“你憑什么這么說(shuō)！”康猶衍氣憤的跳起來(lái)，“你都沒(méi)看原文！”

若滄眼皮微抬，只覺(jué)得小孩子就是小孩子。

他聲音平靜從容的說(shuō)：“‘損人器物，以窮人用?！笠欢螒撌恰?jiàn)他榮貴，愿他流貶?！懵┝苏欢?，還偷jian?；倪@里少一句，那里少半段，當我耳聾？”

這種小把戲，若滄門(mén)兒清。

別的文章他可能還猶豫一下，需要對照檢查。

可他四歲就會(huì )背，熟練得隨手成篇，怎么會(huì )被一個(gè)小孩子糊弄。

若滄終于切身享受到長(cháng)輩待遇。

教導康猶衍這種恣意妄為、囂張跋扈的小騙子，有一種為民除害的社會(huì )榮譽(yù)感。

“你、你胡說(shuō)！”康猶衍抓過(guò)自己抄了無(wú)數遍的，急得不行，“我都是逐字逐句背的，你不準污蔑我！”

若滄翻身坐起來(lái)，手臂搭在扶手上，溫柔笑著(zhù)說(shuō)：“好，就當你逐字逐句背的。那我問(wèn)你，‘指天地以證鄙懷，引神明而鑒猥事’是什么意思？解釋給我聽(tīng)?！?/br>
他笑瞇瞇的話(huà)，聽(tīng)在康猶衍耳中如同晴天霹靂。

這么久了，康猶衍能把全篇死記硬背已經(jīng)不容易，這人竟然還要考句意？！

“就是、就是我指著(zhù)老天爺說(shuō)你猥瑣！”

康猶衍面紅耳赤，胡亂解釋?zhuān)磺粦嵟缬谘员怼?/br>
若滄笑出聲。

欺負小孩子是不成熟的表現。

欺負熊孩子是有責任心的大人行為。