那啥，小少爺，先生其實(shí)也是關(guān)心你，想著(zhù)男孩應該多運動(dòng)……”周福心里長(cháng)嘆了口氣，說(shuō)道。

這位處理起陸家大小事物上一項果斷又麻利的助理，第一次，連話(huà)都快不知道怎么說(shuō)了。

“不過(guò)，先生，小少爺之前在家里都是做作業(yè)的，可能還不習慣，要不，再等小少爺適應一下吧?！敝芨Ｓ挚聪蜿懡B，硬著(zhù)頭皮說(shuō)道。

周福這是想緩和一下這父子兩之間的氣氛呢。

好在還有點(diǎn)效果。

雖然，聽(tīng)了他這話(huà)，蘇寒只回了他一個(gè)你這忽悠人的說(shuō)辭一點(diǎn)都不高級的表情。

不過(guò)，陸紹倒是微微一愣，收起了前一刻的冷意。

陸紹微微頷首、擺了擺手，示意周?？梢噪x開(kāi)了。

“那，衣服……”周福遲疑了兩秒，問(wèn)道。

“拿進(jìn)去?！标懡B吩咐道。

頓時(shí)，蘇寒臉色一沉。

“憑什么？”蘇寒瞪著(zhù)陸紹，不滿(mǎn)地問(wèn)道。

“就憑這里是我的家，而你，只是暫住的?！?/br>
蘇寒：……

一旁的周福：呵呵。

他覺(jué)得他能力有限，幫不了這兩個(gè)人了。

一臉汗顏地將那套衣服送進(jìn)了蘇寒的房間里，隨即，周福便直接朝這父子二人點(diǎn)點(diǎn)頭，明智地離開(kāi)了。

只剩下蘇寒和陸紹二人，還在房間外大眼瞪小眼。

“你是不是可以走了？”見(jiàn)周福離開(kāi)，陸紹卻還站在門(mén)口不動(dòng)，蘇寒皺著(zhù)眉，看向陸紹不客氣地說(shuō)道。

說(shuō)完這話(huà)，見(jiàn)陸紹依舊杵著(zhù)不走，蘇寒終于不耐煩了。

卻在蘇寒準備直接關(guān)門(mén)回房間的時(shí)候，陸紹終于開(kāi)口了。

“你作業(yè)呢？”

第54章坑兒子

作業(yè)？

聽(tīng)到這兩個(gè)字從陸紹口中說(shuō)出來(lái)，蘇寒一臉古怪,眼中本能地閃過(guò)了一絲戒備。

“我作業(yè)跟你有什么關(guān)系？”蘇寒不客氣地看了眼前的人一眼,皺著(zhù)眉說(shuō)道。

聞言,陸紹也不氣,依舊是一臉的淡定。

“做完了？”陸紹問(wèn)道。

蘇寒：……

不太想搭理這個(gè)人。

“這么說(shuō)沒(méi)做完？”微微挑眉,陸紹又問(wèn)道,眼底劃過(guò)一絲不加掩飾的嫌棄。

聞言,蘇寒面色一黑,立馬反駁道：“怎么可能？！”

就那么點(diǎn)作業(yè),他會(huì )寫(xiě)不完？

這個(gè)人是在懷疑他的能力嗎！

蘇寒咬咬牙，暗戳戳地想。

“既然寫(xiě)完了，就拿過(guò)來(lái)?！逼沉艘谎垡荒樑獾男∽?，陸紹嘴角略微揚起了極其細微的一絲幅度,說(shuō)道。

“干嘛？”

“檢查?！标懡B一本正經(jīng)地答道。

今天,在蘇染非常努力的爭取下，陸先生終于又再一次地被拉進(jìn)了八班的家長(cháng)聯(lián)絡(luò )群里。

而蘇染離開(kāi)之后，陸紹要肩負起的第一件家長(cháng)任務(wù)就是在群里匯報孩子的作業(yè)完成情況。

顯然聽(tīng)陸紹這么一說(shuō)，蘇寒也想到了這一點(diǎn)，抿了抿嘴,倔強的臉上依舊寫(xiě)滿(mǎn)了拒絕。

“我的作業(yè)不需要你檢查?！?/br>
“再說(shuō)”，頓了頓,蘇寒又側開(kāi)了眼睛、不去看陸紹,小聲的嘀咕了一句：“檢查作業(yè)那是家長(cháng)的事情,跟你有什么關(guān)系?！?/br>
蘇寒這話(huà)雖然說(shuō)的小聲,可禁不住就這父子兩站著(zhù)的走廊里安靜啊。

果然，聽(tīng)到蘇寒的話(huà)，陸紹眼底的暗芒又加深了幾分。

氣氛似乎僵持了快半分鐘，終于陸紹又開(kāi)口了。

“所有的作業(yè)，你都完成了？”陸紹問(wèn)道。

“那還用說(shuō)?！?/br>
“確認答案準確無(wú)誤？”

“當然?！边@話(huà)，蘇寒說(shuō)得非常有信心。

聞言，陸紹似乎微不可查地點(diǎn)了點(diǎn)頭

陸紹非常嚴肅地看著(zhù)蘇寒，說(shuō)了一句：“你該學(xué)會(huì )為你所說(shuō)的每一句話(huà)負責?！?/br>
說(shuō)罷，陸紹便沒(méi)再繼續追究家庭作業(yè)的事，轉身離開(kāi)了。

“切，我當然知道，還用得著(zhù)你說(shuō)?！笨粗?zhù)陸紹離開(kāi)的背影，蘇寒冷哼一聲，不滿(mǎn)地嘀咕了一句。

另一邊，看著(zhù)重新回到書(shū)房的陸紹，周福將手里幾分文件遞到了陸紹的面前。

“先生，這里分別是三個(gè)項目的運營(yíng)報表，以及下月即將啟動(dòng)的幾個(gè)項目的策劃書(shū)，請您過(guò)目?！?/br>
因為要將之后的幾天空出來(lái)，所以，這兩天，需要陸紹審閱的文件非常多。

而且，因為白天沒(méi)空，所以，陸紹也只剩下晚上的時(shí)間來(lái)處理這些事了。

“恩，先放著(zhù)吧?！标懡B說(shuō)著(zhù)，卻沒(méi)有馬上翻看那些文件，而是拿出手機，打開(kāi)了[八班家長(cháng)群]

[劉娜爸爸]：劉娜的作業(yè)已完成。

[魏一鳴mama]：老師，魏一鳴的作業(yè)已完成。

……

上劃看了眼其他家長(cháng)的格式，陸紹也在群里發(fā)了一條：蘇寒的作業(yè)已完成。

瞇了瞇眼，陸紹卻在群里又發(fā)了一條消息。

[蘇寒爸爸]：@王老師，作業(yè)太少了。

[王老師]：蘇寒爸爸，你是說(shuō)給孩子的家庭作業(yè)布置得太少了嗎？

[蘇寒爸爸]：沒(méi)錯，作業(yè)量太少、而且顯然難度不夠，學(xué)生晚上在家的空閑時(shí)間太多。

[蘇寒爸爸]：希望各科老師可以根據課堂教學(xué)內容，適當增加家庭作業(yè)的難度、以及形式。

[蘇寒爸爸]：此外，除了課本作業(yè)外，建議增加一項作業(yè)，讓學(xué)生將每天的學(xué)習內容和作業(yè)完成情況以報告的形式寫(xiě)成心得體會(huì )。

陸紹這話(huà)一出，家長(cháng)群的隔著(zhù)屏幕的一眾家長(cháng)們簡(jiǎn)直都要傻眼了。

他們沒(méi)看錯的話(huà)，蘇寒爸爸這是嫌作業(yè)太少了，建議老師加負？

不是吧……

蘇寒是學(xué)霸，完成作業(yè)之后還能有空閑時(shí)間，這一點(diǎn)他們是相信的，可是別忘了，個(gè)體和個(gè)體之間還存在差異性??！

就現在的作業(yè)量，他們家孩子都要做到12點(diǎn)了，要是再增加一點(diǎn)。會(huì )是什么結果，簡(jiǎn)直想想都可怕。

而更可怕的是，看到蘇寒爸爸的話(huà)，班主任非但沒(méi)有拒絕，反而還覺(jué)得這個(gè)建議非常有道理！

[王老師]：蘇寒爸爸這個(gè)建議很值得參考！

王老師在群里回復到，字里行間還透露這一絲激動(dòng)。

其他家長(cháng)是什么想法王老師還不知道，不過(guò)蘇寒爸爸這個(gè)意見(jiàn)，簡(jiǎn)直和那天教學(xué)會(huì )上，校長(cháng)強調的創(chuàng )新教學(xué)模式方針不謀而合。

王老師這段時(shí)間正在思考創(chuàng )新教學(xué)的實(shí)際方法呢，沒(méi)想到就有家長(cháng)提出了這么好的一個(gè)方案。

[王老師]：@蘇寒爸爸，謝謝你的建議，我們會(huì )參考你的建議，適當調整學(xué)生家庭作業(yè)的內容與形式的。

[王老師]：另外，家庭教育和學(xué)校教育同樣重要，如果其他家長(cháng)也有什么好的建議或意見(jiàn)的話(huà)，也鼓勵大家積極向學(xué)?；蛘呶覀兝蠋熖岢?。