的根須，當即疼得大喊大叫了起來(lái)。

不過(guò)也是，畢竟人家只是一棵作為房子存在的樹(shù)，要求房子文武雙全就有些過(guò)分了。

最后，還是小蝸牛么幫他圍住了一只地鼠，讓他用樹(shù)根卷起武器擊殺了對方，才完成了這一個(gè)任務(wù)。

準備好了禮物之后，海司又帶著(zhù)他們前往書(shū)樓。

書(shū)樓建筑在一棵腐壞的樹(shù)木中間，樹(shù)干似乎成為書(shū)樓的一部分，有一部分則是由石塊堆砌而成，并且上面留出了窗戶(hù)。

倒是一棟有些奇形怪狀的房子，比起海司的山洞更有意思，而且占地面積還不小。

在門(mén)口前，海司道：“雨爺爺就在書(shū)樓里面，現在可能正在教其他的小幼崽們認字呢?！?/br>
方儒不是很清楚情況，問(wèn)道：“那我們先在旁邊等著(zhù)？”

“等什么等，直接進(jìn)去?！焙Ｋ究刹欢裁创驍_不打擾的，“我們準備了這么多的食物，雨爺爺肯定會(huì )很高興的?！?/br>
方儒其實(shí)很想說(shuō)，既然都要進(jìn)去，剛才還說(shuō)什么雨爺爺在里面林雨了。

海司問(wèn)道：“你怎么突然想起要識字呢？”

方儒也不瞞他：“我想寫(xiě)一個(gè)故事，總要先學(xué)會(huì )寫(xiě)字?！?/br>
海司不疑有他，心想可能是方儒想要記錄一下自己發(fā)生過(guò)的事情吧。

書(shū)樓外面的門(mén)已經(jīng)關(guān)上了，里面不知道是什么情況。

海司直接喊道：“雨爺爺，我們帶了獵物來(lái)?！?/br>
“砰！”開(kāi)門(mén)聲立即響起，一道白色的身影從門(mén)內閃了出來(lái)，速度之快，之間一道殘影略過(guò)。

方儒注意力回到海司的身上，只見(jiàn)他之前手里提著(zhù)的半只羊，現在已經(jīng)空空如也，不過(guò)他卻習以為常了。

他們很快就看到了雨爺爺的樣子。

比起雪斑這個(gè)假爺爺，這個(gè)白胡子白頭發(fā)的才是真正的老爺爺。

胡子頭發(fā)是白色也可能是種族的緣故，不過(guò)雨爺爺臉上的皺紋和暗沉的膚色都在昭示著(zhù)他的真實(shí)年齡。

他身上穿著(zhù)白袍，衣領(lǐng)和袖口都繡著(zhù)繁復的花紋，雖然有些老了，但精神頭還很好，眼神也十分的清明。

雨爺爺說(shuō)是當地的居民，其實(shí)算是半個(gè)大巫，歷來(lái)也是由大巫負責教導眾多族人識字，看管書(shū)樓的。

雨爺爺屬于當地居民，又是上一個(gè)大巫的教導的最聰明的學(xué)生，于是在上一個(gè)大巫死亡后，就由他接管了書(shū)樓。

他們的島嶼比較偏僻，沒(méi)那么多講究，在面積更大的島嶼上，是真的會(huì )有巫樹(shù)上的大巫前往，在島嶼上坐鎮的。

“你們之間是誰(shuí)想學(xué)習？”雨爺爺接過(guò)了禮物之后，才注意到這里有一大群的人，可不是小小的半只羊就能解決的。

“是我們?！狈饺迓氏日玖顺鰜?lái)，然后讓他的兄弟們排成兩排，二十幾個(gè)人站著(zhù)。

然后雪斑麻雀還有紅葉也站了出來(lái)。

雪斑不可能放棄這次能學(xué)道更多知識的機會(huì )，肯定是要過(guò)來(lái)學(xué)習的。

最后就是房子樹(shù)。

房子樹(shù)雖然不能化人形，但好歹也分化了，學(xué)習一些知識不成問(wèn)題。

雨爺爺原本就滿(mǎn)是皺紋的臉上，更是皺出了深深的褶子來(lái)，“你么這么多的人，給這么點(diǎn)rou可不夠啊?！?/br>
方儒這才知道他誤會(huì )了，連忙讓小蝸牛們把準備的rou食都拿出來(lái)。

雨爺爺看到突然出現的rou食，心情都變得極其美妙，好脾氣道：“好好好，你們都跟我進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
雨爺爺顯然十分的高興，今天的晚餐有著(zhù)落了。

方儒得到雨爺爺的首肯，帶著(zhù)同伴們一起跟在了雨爺爺的身后。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　今天有點(diǎn)短，但老八實(shí)在受不住了，這天氣實(shí)在太太太熱了！身上冒的汗都是涼的，但肚子里又跟冒火一樣，很燥，靜不下心，今天不行了，明天多更點(diǎn)。

第115章

隨著(zhù)雨爺爺走進(jìn)書(shū)樓中,率先入眼的便是一排排的書(shū)架,書(shū)架上的書(shū)籍堆放得有些滿(mǎn)，舒暢就是擋住了室內的其他情況。

雨爺爺帶著(zhù)他們拐過(guò)了幾個(gè)書(shū)架，小孩在交談生意聲音，隱隱約約傳入他們的耳中。

雨爺爺道：“除了你們之外，這兒還有幾個(gè)崽子在學(xué)字?！?/br>
雨爺爺并沒(méi)有把他們帶去與其他幾個(gè)學(xué)習了一段時(shí)間的小幼崽在一起，而是先帶著(zhù)他們到了一排書(shū)架前,這排書(shū)架上的書(shū)籍外皮都是相同的。

方儒從中挑選了一本,和其他蝸牛對比了一下，發(fā)現里面的內容也是相同的。

雨爺爺在一旁解釋道：“學(xué)習文字，首先要從這本書(shū)籍開(kāi)始學(xué)習，等你們學(xué)習完之后記得抄一本帶走?！?/br>
方儒歷頓時(shí)感到疲累,這個(gè)世界難道都沒(méi)有能代替印刷機的神器物件？

讓他自己手抄？手抄是不可能手抄的，他暗自要是能找出一點(diǎn)復印機功能的東西就好了。

在場(chǎng)除了二十七和淵之外，其他人都挑選好的書(shū)籍。

雨爺爺又帶著(zhù)他們七拐八拐的轉到了被書(shū)架遮蔽后。

書(shū)架后面是一群正在看書(shū)的小蘿卜頭們,年齡大概也就七至十歲之間。

正在看書(shū)的孩子們也轉過(guò)頭來(lái)看向了他們。方儒有些尷尬,這里除了他，就只有雪斑、紅葉還有海司年齡稍微大了些。

雪斑是不會(huì )因為這一點(diǎn)差異而放棄學(xué)習文字的機會(huì ),所以看上這些孩子的時(shí)候，目光十分的坦然，完全沒(méi)有自己是一個(gè)大齡學(xué)生的自覺(jué)。

“他們是新來(lái)的,打算跟著(zhù)我一起學(xué)字，以后你們好好相處吧?！庇隊敔斀淮死贤瑢W(xué)幾句。

在場(chǎng)的孩子在看過(guò)一個(gè)稀奇之后，又重新失去了興趣。

方儒打量起了四周的環(huán)境,視線(xiàn)很快被墻壁所吸引。屋子里的墻面上泛著(zhù)奇異的光澤。湊近了看就會(huì )發(fā)現如同是在墻上鍍上了一層薄膜，他沒(méi)忍住摸了摸，觸感也有些類(lèi)似薄膜類(lèi)型的東西。

“你們自己找地方坐下，然后打開(kāi)書(shū)本的第一頁(yè)，我們開(kāi)始學(xué)習文字?！庇隊敔斠?jiàn)他們還磨磨蹭蹭，連忙打發(fā)他們坐下。

方儒帶著(zhù)他們在旁邊坐下，開(kāi)始翻看手里的書(shū)籍。

只看了兩眼，他就確認了這本書(shū)上的文字，他一個(gè)都不認識。

不過(guò)旁邊有圖，他大概能猜測出文字的意思，如此一來(lái)，應該能加快他學(xué)習的進(jìn)度。

雨爺爺看他們好像都不識字，索性一起教導，很快就過(guò)來(lái)幫他們講解了一下書(shū)中的內容。

書(shū)籍內容比較樸素，就是一些常用的字眼。

比如開(kāi)頭就是數字一二三四……之類(lèi)的文字，接下來(lái)則是常用的詞匯，比如吃飯喝水上下左右之類(lèi)。

方儒有了從前的學(xué)習經(jīng)驗打底學(xué)起來(lái)要容易許多，其他的人的速度就慢了很多。

方儒將雨爺爺教授的幾個(gè)文字記熟后，又主動(dòng)找雨爺爺詢(xún)問(wèn)其他的文字。

他的學(xué)習進(jìn)度快到讓雨爺爺