來(lái)氣，他用食指在桌上重重點(diǎn)了幾下：“你是不是覺(jué)得你很有擔當？少看點(diǎn)電視劇多看點(diǎn)書(shū)！

現在是上課時(shí)間，你自作主張跑到行政樓這個(gè)叫曠課！來(lái)了一聲招呼不打就沖進(jìn)辦公室，學(xué)生守則上怎么寫(xiě)的？別的事先不說(shuō)，這事你給我寫(xiě)兩千字檢討過(guò)來(lái)?！?/br>
秋鋃此時(shí)還不知道，張主任教語(yǔ)文，比高主任更愛(ài)罰人寫(xiě)檢討。

他松了口氣，反正罰也罰了，面子上能過(guò)去了，應該就不會(huì )追究畢夏了。

然而張主任沒(méi)有要輕輕放下的意思，男女生交往過(guò)密要處分，憑什么男男就不用？

張主任一個(gè)電話(huà)喊來(lái)了兩位班主任，討論處理方式。

梁老師年輕，輕易不發(fā)表看法。

老班和稀泥，自己的學(xué)生自己疼，當然不能處分，又不是什么窮兇極惡的事，說(shuō)白了是個(gè)很私人的問(wèn)題，公開(kāi)處分不利于學(xué)生身心發(fā)展。

老班不愧是特級教師，上課上得好，說(shuō)起教育理論也是一套一套的，張主任被他說(shuō)得打消了處分的念頭。

但是家長(cháng)還是要通知的。

秋鋃適時(shí)開(kāi)口：“我住在他家?！?/br>
張主任：“？？？”

你還很得意是吧？

秋鋃就是很得意：“我媽知道這事，我爸肯定也知道，她沒(méi)反對?！?/br>
這還請什么家長(cháng)，方便兩邊家長(cháng)見(jiàn)面嗎？學(xué)校不是飯館子，不招待。

張主任氣得頭頂更亮了：“三千字檢討這周交?！?/br>
秋鋃：“……”

剛剛不是還兩千嗎？

☆、第100章第100章

秋鋃往政教處走一趟帶回去一份三千字檢討。

兩位班主任多留了一會(huì ),　可能是要商量具體的處理方式，他倆先回去。

“老張跟你說(shuō)什么？”

“還沒(méi)說(shuō)?！?/br>
秋鋃嘿嘿一笑：“咱們這也算是過(guò)了明路了?！?/br>
畢夏沉默片刻：“為什么過(guò)來(lái)?！?/br>
“我怕他要請家長(cháng),　外公外婆年紀大了,　還是找我媽好?！?/br>
“我的性取向,　父母都知道?！?/br>
秋鋃有點(diǎn)意外：“你早就說(shuō)了？”

畢夏點(diǎn)點(diǎn)頭。

秋鋃就過(guò)去勾著(zhù)他的肩：“那你有沒(méi)有說(shuō)是我?！?/br>
畢夏停頓片刻：“你想我說(shuō)？”

這個(gè)倒不急，不過(guò)……

“他們會(huì )反對嗎？”

“不會(huì )?！?/br>
“你怎么知道不會(huì )？”

畢夏看他一眼，如他所愿：“你很好?！?/br>
秋鋃樂(lè )了,　樂(lè )完想到總把這話(huà)掛在嘴邊的應雅容。

“你知道是應雅容干的吧？”

“嗯?！?/br>
“我覺(jué)得她不太正常?！?/br>
“或許?！?/br>
秋鋃試探：“你沒(méi)什么別的想法嗎？”

“你會(huì )處理好?！?/br>
秋鋃確實(shí)已經(jīng)想好怎么處理,　這事問(wèn)題不大，大問(wèn)題是三千字。

“等等,　去趟超市，我稿紙用完了?！?/br>
一張四百字,　三千字就是八張，秋鋃想到這個(gè)字數就頭大。

“三千字你要寫(xiě)多久？”

“兩個(gè)小時(shí)?！?/br>
秋鋃：“……”

“我寫(xiě)？”

秋鋃忙不迭搖頭：“我寫(xiě)我寫(xiě)?！?/br>
就算只有兩個(gè)小時(shí)那也不能讓男朋友寫(xiě)檢討。

秋鋃在第八張紙的第十行畫(huà)了一道杠，這道杠就是目標，堅決不能多寫(xiě)一個(gè)字。

他回憶了一下之前的檢討，首先要交代事情的起因經(jīng)過(guò)結果,　然后是反思和保證。

起因經(jīng)過(guò)結果？秋鋃覺(jué)得自己好像明白了點(diǎn)什么。

想明白了就動(dòng)筆,　這還是他第一次體會(huì )到什么叫文思泉涌下筆如有神。

他從第一次見(jiàn)到畢夏開(kāi)始寫(xiě),　寫(xiě)到不知不覺(jué)的喜歡，到有些突然的告白，在一起之后的流言,　他為此闖進(jìn)辦公室……

最后反思,　不該一時(shí)沖動(dòng)闖辦公室,　這事極大的不尊重，又保證下次絕對不會(huì )了。

秋鋃寫(xiě)完回顧了一遍，有點(diǎn)舍不得交，他準備去復印一份，交復印件，原件留著(zhù)給畢夏看。

秋鋃到辦公室的時(shí)候在門(mén)口大喊了一聲報告，表明自己不是說(shuō)著(zhù)玩，是真的反思并且銘記在心了。

張主任看到他，很是驚訝，這才一天，就寫(xiě)完了？

他手上事多，讓秋鋃自己讀，秋鋃聲情并茂地念，張主任越聽(tīng)越覺(jué)得不對，他寫(xiě)的這什么檢討？

“你寫(xiě)的什么東西，你自己看看，什么叫我第一次見(jiàn)到他就覺(jué)得他不一樣，什么叫我背著(zhù)他感覺(jué)自己背著(zhù)全世界，你在寫(xiě)情書(shū)還是寫(xiě)檢討？”

“這個(gè)是起因啊。不是我故意那么些么寫(xiě)，情到深處，寫(xiě)出來(lái)的東西自然感情充沛?！?/br>
張主任也覺(jué)得這檢討字里行間都是愛(ài)，于是他說(shuō)：“你給我重寫(xiě)?！?/br>
秋鋃：“……”

“再不好好寫(xiě)，五千字?！?/br>
“老師您看這個(gè)檢討我寫(xiě)了一個(gè)晚上，昨天作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完?！?/br>
張主任冷笑：“你要是寫(xiě)不完可以停課寫(xiě)檢討?！?/br>
秋鋃老老實(shí)實(shí)帶著(zhù)三千字回去了，看老張的反應，應該是不準備提他和畢夏的事了。

秋鋃回到教室，桌上多了幾張稿紙，他隨意看了看，簡(jiǎn)直是檢討書(shū)的模板啊。

想都不用想是畢夏寫(xiě)好了拿來(lái)的，就是這個(gè)字怎么看起來(lái)更像他的？

畢夏還有這種神奇的技能？

秋鋃一周之內第三次到政教處的時(shí)候張主任第一反應是摸了摸自己頭頂，他剛送走一個(gè)逃課踢足球還把自己胳膊摔折的學(xué)生。

這年頭，老師也不好當。

“寫(xiě)完了？”

秋鋃點(diǎn)點(diǎn)頭。

一天寫(xiě)一份，不管內容質(zhì)量怎么樣這個(gè)態(tài)度算是不錯。

張主任已經(jīng)決定只要這份檢討不像他上一份那么過(guò)分他就睜一只眼閉一只眼讓他過(guò)了。

學(xué)生還是要一學(xué)習為主，校規也都是為了給他們營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，不能本末倒置。

但是一看到開(kāi)頭張主任就眼前一亮，他自己就是教語(yǔ)文的，一個(gè)好的開(kāi)頭對作文來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，如果這是高考作文，管事開(kāi)頭這一百多字就夠他打50分了。

何況還有后面，事情講的清清楚楚，反思態(tài)度良好，末尾引經(jīng)據典升華主旨，滿(mǎn)分！

美中不足的就是過(guò)于套路了。

張主任看完幾張稿紙，臉上掛著(zhù)溫和的微笑，抬頭看到秋鋃的時(shí)候笑容又片刻凝滯。

他看過(guò)秋鋃的成績(jì)單了，他要是套路作文能寫(xiě)到這種程度，語(yǔ)文怎么會(huì )只有一百出頭？

倒是畢夏……

“寫(xiě)得不錯?！?/br>
秋鋃一點(diǎn)都不謙虛：“我也覺(jué)得不錯?！?/br>
張主任原本準備就這么算了，但秋鋃既然那么囂張……

“不是自己寫(xiě)的就給我抄一遍?！?/br>
秋鋃：“……”

抄一次，稿紙就又不夠用了。

秋鋃默默嘆口氣，