，只想著(zhù)要逃跑。

只是…

乓——

劫匪才剛剛跑了一步就再次被踹趴下。

他想哭。

而且眼淚真的流下來(lái)了。

有害怕的成分，也有因為身體的痛處而流的生理淚水。這次逃跑被踹的感受，比之前幾次加起來(lái)都要疼。

劫匪趴在不想動(dòng)。

但看著(zhù)狠狠落下來(lái)的腿又不得不爬起來(lái)躲避。

不躲就會(huì )死。

站起來(lái)逃跑的時(shí)候又會(huì )再次被踹趴下，如果趴在地上不作為又會(huì )迎來(lái)致命的打擊。劫匪只好一次一次站起來(lái)，然后再一次次被踹趴下。

尚甜在一次把他踹飛。

劫匪身上的個(gè)性都因為疼痛，控制不好直接消失了。

“站起來(lái)?！?/br>
尚甜逼近他，眼里透著(zhù)的冷意讓劫匪膽戰心驚：“你不是仗著(zhù)你的‘個(gè)性’對他人施加暴力么？使用你的‘個(gè)性’來(lái)攻擊我這個(gè)‘無(wú)個(gè)性’啊?！?/br>
“你，你無(wú)個(gè)性？”劫匪有些傻。

不可能吧。

他看著(zhù)水泥地面上朵朵綻放的‘花朵’。

一臉‘你仿佛在逗我’的神色。

這叫無(wú)個(gè)性？

尚甜側首，臉上露出一抹溫柔的笑容，聲音也上揚了一些變得柔和了幾分：“我只是個(gè)，隨處可見(jiàn)的，普通的，幼師?！?/br>
鬼才信！

她接著(zhù)肅冷了神色道：“站起來(lái)，繼續?！?/br>
“用你的‘個(gè)性’繼續施暴?！?/br>
劫匪：“……”

——我們誰(shuí)對誰(shuí)施暴？

然而他不敢說(shuō)。

只能像是一條狗一樣的狼狽躲避。

然后哭的更慘了。

被打的地方越來(lái)越疼了，劫匪甚至懷疑自己身上的骨頭是不是全都被踹骨折了。然而即使再疼，他依然能活蹦亂跳的像是喪家犬般東奔西竄。

而那個(gè)魔鬼。

每次在他到底的時(shí)候只說(shuō)一句：“站起來(lái)，繼續?！?/br>
劫匪被踹的懷疑人生。

他之前仗著(zhù)自己有個(gè)性，武力威脅身邊那些無(wú)個(gè)性的‘廢物’和‘垃圾’每次看到他們眼里的懼怕和小心翼翼的討好就有種快感。

——個(gè)性，真的無(wú)敵么？

第一次。

他腦海中浮現這個(gè)疑惑。

尚甜抬腿。

劫匪再次狼狽不堪的躲開(kāi)一腳致命的攻擊，他連滾帶爬的撲向了一旁似乎看傻眼的職業(yè)英雄，抱著(zhù)對方的大腿大聲的痛哭流涕的道：“求求你帶我走吧，我自首，我認罪，我這次絕對會(huì )改過(guò)自信再也不干壞事了！”

英雄怯怯的看向尚甜。

“我，我…”他一副要哭的模樣。

就怕說(shuō)錯話(huà)會(huì )被打。

尚甜整理了下并不怎么凌亂的衣服，點(diǎn)頭：“你帶他走吧?！?/br>
她是個(gè)遵紀守法的好公民。

不會(huì )妨礙公務(wù)的。

再說(shuō)也出氣了。

還在實(shí)習期的小英雄頓時(shí)如領(lǐng)圣旨的帶著(zhù)哭唧唧的劫匪走了，對方還嫌棄他走的慢，還反過(guò)來(lái)拉著(zhù)他的手就往外面走。

“太宰老師！”

隨著(zhù)一聲聲的呼喊。

嘩啦啦。

一群小孩子都沖了出來(lái)圍過(guò)來(lái)，他們還小，沒(méi)什么詞匯量，嘴里翻來(lái)覆去的都是好厲害，真厲害，太強了等等的夸贊話(huà)語(yǔ)。

爆豪勝己剛才第一個(gè)沖出去的。

他抱緊了尚甜的腿，眼里滿(mǎn)是崇拜，激動(dòng)的有些說(shuō)不出話(huà)。

太宰人小。

被擠在最外圍。

他生氣了，去推其他的小孩：“走開(kāi)，你們都走開(kāi)。甜甜是我的，只能是我一個(gè)人的！”

關(guān)注自家宰的尚甜愣住。

——只能是？

第126章第126章

遭！

太宰嗷的一聲就哭嚎起來(lái)。

因為他哭了。

太宰這次再去推周?chē)挠揍虝r(shí)就很順利了,他跑過(guò)去擠開(kāi)爆豪勝己,兇狠威脅他們：“甜甜只能是我一個(gè)人的,你們都不準抱我mama！”

——吃醋了啊。

尚甜內心的異樣再次消散。

彎腰抱起他。

點(diǎn)點(diǎn)他的鼻尖：“你啊?！惫夂坎涣鳒I。

“我的?！碧坠钠鸢幽?。

聽(tīng)到她笑。

裝羞把頭埋在飼養員頸窩。

——過(guò)關(guān)了。

太宰心里拉緊的那根弦不但沒(méi)有松反而越發(fā)的繃緊起來(lái)，在面對飼養員的超直感，真是片刻的松懈都不能有。

“不哭了?！?/br>
尚甜抱著(zhù)不哭了的宰，哄其他小朋友：“先跟老師回教室吧?！睉?hù)外的地面她破壞了好多,有些碎石子什么怕傷到他們。小朋友很聽(tīng)話(huà)，聞言嘩啦啦的都跟在她的身后朝著(zhù)教室走去。

其他老師激動(dòng)過(guò)后就去處理后續事件。

到了教室。

尚甜找了個(gè)椅子坐下,嘩啦啦的那些小朋友又全都圍了上前。太宰像是炸毛的貓一樣呲牙恐嚇他們,誰(shuí)想要貼上來(lái)就伸手去打他們。

“噠宰?！笨吹剿蛉?尚甜輕輕警告了他一聲。

單手抓著(zhù)他的手攥在手心里不讓他在打人。又笑著(zhù)摸了摸被打的小朋友的腦袋,剛才因為疼想要哭的小朋友得到她的摸頭瞬間又笑了出來(lái)。

小朋友又開(kāi)始嘰嘰喳喳的說(shuō)起剛才的事情來(lái)，有些好動(dòng)的還動(dòng)手動(dòng)腳的去比劃，各個(gè)激動(dòng)的小臉通紅，像是剛才打倒壞人的是他們似的。

“太宰老師的個(gè)性一定很厲害吧！”

突然有小朋友說(shuō)。

尚甜搖頭：“老師無(wú)個(gè)性?！?/br>
“假的吧？”

“不可能！”

小孩子們都露出不可置信的表情來(lái)。

他們出生在全民超能力的時(shí)代,從小就接觸這方面的知識。這個(gè)社會(huì )主流英雄又全民都推崇英雄，如果去做相關(guān)調查，估計十個(gè)小孩子里就有九個(gè)人的夢(mèng)想都是將來(lái)要當個(gè)很厲害的英雄。剩下的那個(gè)還不會(huì )說(shuō)話(huà)。

“老師不說(shuō)謊的?！?/br>
小朋友都懵了。

爆豪勝己瞪大眼睛,一臉不可置信：“無(wú)個(gè)性,明明那么厲害…”他不懂怎么表達，僵住了，只是腦子里又再次浮現出尚甜剛才輕輕松松打敗那個(gè)擁有個(gè)性的劫匪的場(chǎng)景。

“因為他沒(méi)有強者的心?！?/br>
爆豪勝己疑惑：“心？”他摸摸自己的胸口：“我也有啊?！蹦芨惺艿洁弁ㄠ弁ㄌ暮苡辛?。

“那不是?！?/br>
尚甜這兩天也看出來(lái)這個(gè)孩子崇尚暴力。

有次綠谷出久又在談?wù)撍钕矚g的歐爾麥特,別的小朋友都喜歡那份救人的力量,只有他說(shuō)喜歡歐爾麥打倒敵人的那份‘暴力’,感覺(jué)很厲害，很帥氣，也想擁有這種力量。

要是不好好引導。

將來(lái)被人引誘，很容易會(huì )誤入歧途。

成為被‘暴力’驅使的暴徒。

“你覺(jué)得有個(gè)性厲害，還是無(wú)個(gè)性厲害？”

“有個(gè)性厲害！”幾乎沒(méi)有過(guò)腦子