報備。

他和梅林做的交易之一就是讓他幫忙調換了白敦和黑敦的意識，首領(lǐng)宰很信任黑敦，不會(huì )對他設防，白敦很順利的就炸了空間通道。

沒(méi)有空間通道。

自身不具備穿越時(shí)空的能力，這樣大部分崽就會(huì )被困在自己的世界，不會(huì )跳出來(lái)?yè)v亂。

再強的實(shí)力也無(wú)用處。

楠喵倒是能把他們聚集在一起。

只不過(guò)每個(gè)世界的居民身上都有一個(gè)類(lèi)似id的標簽，其他世界的人過(guò)去都是非法入境的黑戶(hù)。一個(gè)人過(guò)去還能偷偷逗留片刻，如果多個(gè)世界的黑戶(hù)同時(shí)進(jìn)入，一定會(huì )驚動(dòng)當地的世界法則，把他們排斥出去。除非有類(lèi)似尚甜這種‘庇護者’幫忙遮掩，可以多停留片刻的時(shí)間。

所以。

最后找人的只會(huì )是楠喵。

大千世界。

楠喵沒(méi)有準確的坐標，一時(shí)半會(huì )也找不過(guò)來(lái)。

太宰瞇眼。

感謝他的體質(zhì)。

人間失格可以無(wú)效化特殊能力。

只要他跟在飼養員的身邊不離太遠的話(huà)，這樣崽里面吉爾伽美什可以看透未來(lái)的千里眼和夏目的占卜方位就排不上用場(chǎng)。

另外。

太宰曲指扣了下裝著(zhù)羽毛的玻璃瓶。

他和次元魔女做了交易。

只要楠喵靠近，這根羽毛就會(huì )‘示警’。同時(shí)這根羽毛也擁有穿越時(shí)空的能力，他只要帶著(zhù)飼養員去其他世界，就能避開(kāi)他。

理論上。

他的計劃完美無(wú)缺。

“噠宰，好了沒(méi)~”

聽(tīng)到飼養員的聲音，太宰收起思緒。伸手把瓶子裝進(jìn)書(shū)包里面，跳下椅子朝外面跑，一邊嘴上應聲說(shuō)道：“mama，我好了?！?/br>
太宰伸手：“抱?！?/br>
說(shuō)好抱他。

尚甜彎腰抱起了他，順手鎖了門(mén)。

剛出門(mén)。

此時(shí)隔壁也有個(gè)女人走了出來(lái)，她手里牽著(zhù)一個(gè)綠色頭發(fā)的小孩，看到他們熱情的打招呼道：“早上好，太宰太太，您準備上班了?！?/br>
尚甜點(diǎn)頭：“嗯，早上好?！?/br>
她伸出手招呼道：“出久?！?/br>
綠谷引子推了兒子一下，她臉上帶著(zhù)歉意的說(shuō)道：“麻煩您了?！彼裉旃ぷ骱苊Σ荒芩蛢鹤尤ド蠈W(xué)，剛好鄰居是兒子的老師，就拜托她了。

“我也是順路?！?/br>
綠谷出久小跑過(guò)來(lái)，乖巧的打招呼：“太宰老師好?！?/br>
學(xué)校不遠。

他們就走著(zhù)過(guò)去。

太宰摟著(zhù)飼養員的脖子撒嬌：“你不準牽著(zhù)他?！?/br>
還瞪他一眼。

自家崽不喜歡她親近其他小孩，尚甜只好除了在過(guò)馬路的時(shí)候牽著(zhù)綠谷出久的手，其他的時(shí)候放慢腳步讓小孩跟在她身邊。

“阿拉，太宰老師?！?/br>
走到一半。

從那邊走來(lái)另外一個(gè)看著(zhù)很豪爽的女性，她一副得救的模樣，然后把手里牽著(zhù)的孩子推過(guò)來(lái)：“我剛好有事呢，麻煩你帶著(zhù)他一起上學(xué)吧?！?/br>
說(shuō)完就直接轉身匆匆走了。

也是心大。

“小勝?！本G谷出久打招呼。

“哦，臭…小久?！彼牟辉谘傻幕貞讼?，然后就眼睛亮晶晶的跑向尚甜的方向，星星眼的打招呼：“太宰老師早上好?！?/br>
太宰老師超厲害。

什么都會(huì )。

實(shí)力還很強大！

原來(lái)教他們的女老師壽退社了，然后剛好尚甜填補了這個(gè)空缺當了他們的老師。幼崽都慕強，短短兩天，爆豪勝己就喜歡上了這位新來(lái)的老師。

尚甜摸摸他的頭：“小勝早上好?！?/br>
爆豪勝己被摸頭，臉上泛起一抹紅暈。

太宰扯了下飼養員的衣服。

尚甜不舍的松開(kāi)手，她拉了身邊乖巧的綠谷出久一把：“小勝比較大是哥哥，你能不能拉著(zhù)小久一起走啊?！?/br>
爆豪勝己嘟嘴：“哦?！?/br>
因為是尚甜說(shuō)的，他不是很情緣還是伸手拉了綠谷出久。又因為心里不舒服還轉頭瞪他一眼，警告的道：“你跟好了啊?！?/br>
綠谷出久只微笑著(zhù)點(diǎn)頭：“嗯?！?/br>
接下來(lái)的路途順利。

沒(méi)再冒出來(lái)哪個(gè)mama出來(lái)‘托孤’。

幼師。

說(shuō)是老師，其實(shí)很像是保姆。

幼兒園的孩子，除了簡(jiǎn)單的基礎學(xué)前教育認識幾個(gè)字，大部分時(shí)間都是跟他們玩游戲，講故事，之類(lèi)的陪孩子玩。

尚甜做的游刃有余。

“您真會(huì )帶孩子?！?/br>
隔壁班的老師趁休息期間跟尚甜聊天：“我們班有個(gè)問(wèn)題兒童，他總是欺負哭其他小孩子，還總是調皮搗蛋，我又不能總盯著(zhù)他一個(gè)…”

滿(mǎn)臉的苦惱之色。

尚甜微笑著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得這種刺頭最好安撫了，就幫她出主意。內心還覺(jué)得比這種棘手十倍的熊孩子她能壓制，還膨脹的覺(jué)得十來(lái)個(gè)一起也不是事。

想到這里微愣。

——為什么會(huì )浮現出這種感覺(jué)？

“mama！”

太宰看飼養員有些出神的在想什么就出聲打斷，剛才兩人聊天的時(shí)候他就在旁邊安靜的看畫(huà)冊。實(shí)則最近他一直觀(guān)測者飼養員的狀態(tài)，就怕她內心浮現出一絲疑慮，只要有一個(gè)頭，她的超直感就會(huì )發(fā)現不對勁的地方。

所以才說(shuō)他的計劃理論完美。

他防的從來(lái)不是崽。

而是飼養員。

尚甜把思緒拋開(kāi)：“怎么了，噠宰？”

太宰看她注意力轉移過(guò)來(lái)，隨意的伸手指著(zhù)其中一個(gè)字說(shuō)道：“我不認識這個(gè)字，mama你講故事念給我聽(tīng)！”

那位女老師得了尚甜的支招正思考著(zhù)如何行事呢，聞言連忙道：“你給噠宰講故事吧，我去看看那些孩子有沒(méi)有好好的睡覺(jué)?！边@是全日制的幼兒園，小孩子午睡在學(xué)校。

講故事的時(shí)候。

太宰像是十萬(wàn)個(gè)為什么化身，逮著(zhù)一個(gè)問(wèn)題就問(wèn)一下。尚甜被他問(wèn)的徹底的把心頭浮現的那個(gè)念頭給拋開(kāi)了，專(zhuān)心回答他的問(wèn)題。

她不敷衍小孩。

再小的孩子都會(huì )認真對待。

午休結束。

尚甜帶著(zhù)他們班的孩子在室外做游戲。

轟——

校門(mén)口突然有sao動(dòng)，有經(jīng)驗的老師趕忙護著(zhù)孩子躲避。在這個(gè)百分之八十人口都擁有‘個(gè)性’的時(shí)代，這種sao亂幾乎見(jiàn)怪不怪了。

“打電話(huà)給附近的英雄事務(wù)所?！?/br>
只是有些遲。

制造sao亂的人闖入了幼兒園，順手抓住了站在外圍的尚甜，他手上的刀刃比在她脖頸上，威脅著(zhù)追逐他的英雄：“別動(dòng)，不然我殺了他?！?/br>
爆豪勝己很擔憂(yōu)，回頭就看到一臉淡定無(wú)所謂的太宰，有些不滿(mǎn)：“你mama被綁當人質(zhì)，你都不擔心的么？”

第125章第125章

太宰接到飼養員使得眼色。

拉著(zhù)爆豪后退。

在這個(gè)幾乎全民擁有‘個(gè)性’超能力的年代，犯罪率