教室里睡覺(jué)，那硬邦邦的桌子能有家里的床睡著(zhù)舒服嗎？”

“也不是天天睡吧，每次語(yǔ)文老師的課她都會(huì )起來(lái)聽(tīng)的，而且聽(tīng)的還很認真?！?/br>
“那又怎么樣?！蹦泻⑧洁煺f(shuō)：“成績(jì)不還是照樣永遠倒數第一，不過(guò)這點(diǎn)我是真的羨慕她，至少人家從來(lái)都不擔心成績(jì)的事情，看看人家爸媽這思想覺(jué)悟，要是我回回考倒數第一，我爸非把我腿打斷——唉，上課了，上課了，不說(shuō)了?！?/br>
男學(xué)生在一陣上課鈴聲中匆匆跑進(jìn)了教室，王玲玲依然沒(méi)有被這陣吵雜聲影響，她換了一個(gè)更舒服的姿勢繼續睡。

為什么非要跑到教室里睡覺(jué)呢？平時(shí)睡不好嗎？

陸銘想的太入神，以至于邢楷走到他身邊都沒(méi)有發(fā)覺(jué)：“有什么發(fā)現嗎？”

陸銘看到突然出現的邢楷吃了一驚：“你什么來(lái)的？”

“兩分鐘了吧，在想什么？”

“有點(diǎn)奇怪，我老是覺(jué)得她有問(wèn)題，可我又說(shuō)不上來(lái)哪有問(wèn)題?！?/br>
“她確實(shí)有問(wèn)題”邢楷順勢也靠在走廊的鐵欄桿上，挽著(zhù)雙手擺出和陸銘同樣的姿勢，透過(guò)玻璃看趴在桌子上的王玲玲，然后遞給陸銘一張對折的A4紙：“我在案發(fā)現場(chǎng)找到的?！?/br>
陸銘把皺皺巴巴的紙打開(kāi)，上面是一副簡(jiǎn)筆畫(huà)，筆跡涂鴉非常粗略，隨意勾勒的五官和身形，大概能看出畫(huà)的一個(gè)人的輪廓，腦袋上寫(xiě)著(zhù)“爸爸”兩個(gè)字，身上卻橫七豎八插滿(mǎn)了刀。

“這張畫(huà)的是上吊被勒死的?！毙峡f(shuō)著(zhù)又遞過(guò)去一張畫(huà)，視線(xiàn)一直沒(méi)從王玲玲身上移開(kāi)，“還有很多，畫(huà)了各種死法，我只拿過(guò)來(lái)一部分?！?/br>
“這是對她爸爸有多大的仇恨，恨不得把一個(gè)人碎尸萬(wàn)段？你懷疑兇手是她？”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　現實(shí)中，如果隊員涉案，同事全部要回避的，根本無(wú)權插手案件，因為做不到客觀(guān)公正，全文所有描寫(xiě)和實(shí)際出入很大，是我自己腦海里虛構的產(chǎn)物，請勿上升到現實(shí)層面，勿考究勿考究，特別明顯的BUG我會(huì )說(shuō)的。

☆、夢(mèng)魘

“死者的社會(huì )關(guān)系調查清楚了，未婚獨居，沒(méi)有任何親人，性格孤僻，從不與人來(lái)往，王玲玲不是他親生女兒，是三年前從福利機構領(lǐng)回來(lái)的，從這孩子畫(huà)的內容可以看出，她每天腦子里想的都是怎么殺死自己的養父，不能排除這種可能，不過(guò)……”邢楷頓了頓，陷入了沉思。

“不過(guò)殺人分尸這可是個(gè)體力活，她一個(gè)人能搞得定？還有栽贓陳陌的事，你是懷疑有人在背后搞鬼？”

“死者尸檢結果顯示體內含有大量麻醉藥成分，這種藥一個(gè)初中生絕對沒(méi)辦法購買(mǎi)，她在學(xué)校有沒(méi)有經(jīng)常接觸的人？”

“沒(méi)有”陸銘搖搖頭，“她同學(xué)說(shuō)她一年在班里一句話(huà)都不說(shuō)，連個(gè)朋友都沒(méi)有，我查了她的通訊情況，沒(méi)有手機，也不上網(wǎng)，她是怎么和幕后的人溝通交流的？通過(guò)什么方式？”

“發(fā)生了這么大的事也一定要回學(xué)校，就說(shuō)明這里一定讓她很安心，可能是場(chǎng)所，也可能是某個(gè)人，既然不是同學(xué)，那就要查查她接觸過(guò)的老師了?！?/br>
說(shuō)完他們沒(méi)有再看著(zhù)王玲玲，而是往辦公室里走，因為想事想的太入神，走路沒(méi)注意，走到拐角處和一個(gè)抱著(zhù)作業(yè)本的學(xué)生撞了個(gè)正著(zhù)，作業(yè)本瞬間散落一地。

“不好意思我沒(méi)注意?！标戙懥ⅠR道歉并蹲下來(lái)幫學(xué)生撿，看到散開(kāi)的作業(yè)本內容已經(jīng)上面鮮紅的紅色批注時(shí)他突然想到了什么，他快速把本子整理好整齊地放在學(xué)生懷里，拉著(zhù)邢楷邁著(zhù)大步就往辦公室走：“作業(yè)本，王玲玲可以通過(guò)這種方式和別人溝通，居然是以這么一種明目張膽的方式，我怎么才想到?！?/br>
“警察查案，”陸銘向辦公室老師出示證件，簡(jiǎn)單說(shuō)明情況：“王玲玲老師的辦公桌在哪？”

“七一班嗎？我們初中部一個(gè)班十幾位老師，你指哪一個(gè)老師”

“語(yǔ)文——”陸銘腦海里突然浮現剛才學(xué)生說(shuō)的話(huà)“也就語(yǔ)文老師的課她從來(lái)不睡覺(jué)，每次都很認真地聽(tīng)?！?，“語(yǔ)文老師辦公桌在哪？”

“就你右手邊那一個(gè)?！?/br>
陸銘跑過(guò)去有目的地尋找作業(yè)本，但在那厚厚的一摞本子里并沒(méi)有發(fā)現王玲玲的，但在拉開(kāi)下方抽屜的時(shí)候，一個(gè)普通的作文本顯現了出來(lái)，陸銘拿起來(lái)翻開(kāi)看了看：“這個(gè)老師今天來(lái)上課了嗎？”

一旁的老師想了一下：“今天好像確實(shí)沒(méi)看到，應該是沒(méi)課吧?！?/br>
陸銘舉著(zhù)那本作業(yè)本看著(zhù)邢楷：“看來(lái)王玲玲今天的覺(jué)是睡不成了，要再跟我們回一趟警局了，你把她帶回去，我去抓人?！?/br>
十五分鐘后，陸銘帶人再次來(lái)到案發(fā)現場(chǎng)所在的公寓樓下，耳邊連著(zhù)藍牙耳機，帶著(zhù)人往樓上走：“副隊，你說(shuō)的那個(gè)老師的住址我查了，就在案發(fā)的那棟公寓17層，王玲玲家樓上，老師的身份是偽造的，詳細的我還在查，不出意外的話(huà)，那個(gè)語(yǔ)文老師現在應該就在房間里，因為監控顯示她昨天回來(lái)后就沒(méi)有出去過(guò)?！?/br>
“我已經(jīng)到門(mén)口了，”陸銘掛掉郝幸運的電話(huà)，眼神示意開(kāi)鎖的技術(shù)人員開(kāi)鎖，其他人站在門(mén)口待命，隨時(shí)準備沖進(jìn)去逮捕。

兩分鐘之后，開(kāi)鎖人員做了一個(gè)OK的手勢，陸銘一腳踹開(kāi)了大門(mén)帶著(zhù)人沖了進(jìn)去：“不準動(dòng)?！?/br>
房間里放著(zhù)舒緩的鋼琴曲，聲音調得很低，陽(yáng)臺上站著(zhù)一個(gè)二十出頭的女孩，穿著(zhù)的白色收腰長(cháng)裙，留著(zhù)及腰的黑發(fā)，沒(méi)穿鞋光著(zhù)腳站在窗戶(hù)旁邊，雙手隨意地背在身后，女孩抬頭看著(zhù)窗外的天空，背對著(zhù)陸銘，絲毫沒(méi)有因為屋子里突然來(lái)了很多人而受到任何影響。

窗外忽然吹過(guò)來(lái)一陣微風(fēng)，女孩閉著(zhù)眼睛享受著(zhù)風(fēng)緩緩從臉上吹過(guò)的感覺(jué)，直到一首鋼琴曲播放完畢，換曲的間隙整個(gè)房間頓時(shí)陷入沉默，女孩才緩緩轉過(guò)身，從陽(yáng)臺走了進(jìn)來(lái)，看著(zhù)陸銘莞爾一笑：“比我想象的快一點(diǎn)?！?/br>
“看來(lái)你已經(jīng)知道我們來(lái)的目的了，帶走?！?/br>
王玲玲在離開(kāi)警局前后不到三個(gè)小時(shí)后又再次回到了這里，只是這次不是以目擊證人的身份，而是以犯罪嫌疑人的身份坐到了審訊室里。

她看起來(lái)還是很困，睡眼惺忪地坐在椅子上直點(diǎn)頭，滿(mǎn)心只想著(zhù)睡覺(jué)，完全沒(méi)有早上剛進(jìn)來(lái)時(shí)那副哭哭啼啼的小女孩模樣，更沒(méi)有因為被關(guān)在審訊室里有任何的慌張，反而冷靜的可怕。邢楷拿著(zhù)作業(yè)本在桌子上用力敲打了幾下，王玲玲才及不情愿地睜開(kāi)眼睛。

“醒了早上的哭戲演得挺好的，現在怎么不哭了？”說(shuō)著(zhù)邢楷把椅子往后拉了拉坐了下來(lái)，翻開(kāi)作業(yè)本一句一句朗讀上面的內容：“以我現在的力氣直接跟他反抗肯定不行，我要想一個(gè)一勞永逸的方法，可以永絕后患，”“我去買(mǎi)毒藥別人不賣(mài)給我，直接毒