釋道：“他進(jìn)步別人也在進(jìn)步，你不能光看……”

“所以無(wú)論他如何努力，他還是倒數第一是這樣吧？”藺簡(jiǎn)舌尖掠過(guò)后槽牙，漫不經(jīng)心的繼續開(kāi)口，“所有，老師，這有什么用呢？你倒不如別去鼓勵他，讓他自生自滅，反正他的家里也能養的起他?！?/br>
劉森平霎時(shí)啞口無(wú)舍，被他這番話(huà)氣的臉上的rou都在抖，最后猛地一拍桌子，“至少他努力過(guò)，他就不會(huì )后悔！”

藺簡(jiǎn)瞇著(zhù)眼睛，嗤聲一笑：“你怎么知道他不會(huì )后悔？前年高考因為英語(yǔ)失誤那個(gè)跳樓的女生你還記得嗎？拼盡全力最后卻發(fā)現徒勞無(wú)功，還不夠崩潰？”

藺簡(jiǎn)收回視線(xiàn)，忽略過(guò)劉森平語(yǔ)塞的表情，無(wú)所謂的聳了聳肩：“煙和打火機我就當送給老師你吧，我就是回來(lái)看看而已，千萬(wàn)別把我當回事，不值得?！?/br>
門(mén)被合上。

辦公室的門(mén)與他所在的班級正好挨著(zhù)，門(mén)大敞著(zhù)，一名女老師在講臺上坐著(zhù)看書(shū)。

在藺簡(jiǎn)的身影掠過(guò)前門(mén)之后，教室里涌起壓低的八卦聲。

“藺簡(jiǎn)在外邊——”

“真的？”

“我剛剛看到了，我的天哪，他也太帥了吧?！?/br>
“他剛剛看了我一眼，我心動(dòng)了，他會(huì )不會(huì )回來(lái)上學(xué)??？”

“不知道，我覺(jué)得可能是回來(lái)辦理退學(xué)的？”

藺簡(jiǎn)繞過(guò)前門(mén)從后門(mén)走進(jìn)去，直奔后排茍澤的位置。

茍澤低著(zhù)頭，紙上密密麻麻的寫(xiě)著(zhù)一些筆記。

高三的書(shū)太多，很多人從雜物室搬了一個(gè)板凳放在旁邊放書(shū)，茍澤搬了兩個(gè)板凳，藺簡(jiǎn)順勢坐過(guò)去，睨著(zhù)他桌子上的英語(yǔ)作文：“英語(yǔ)作文寫(xiě)的也太垃圾了吧？”

茍澤看見(jiàn)他之后，一臉驚訝：“簡(jiǎn)哥，你怎么來(lái)的？”

“兩條腿走進(jìn)來(lái)的唄?！碧A簡(jiǎn)雙腳踩在他桌子下方的橫欄上，敞開(kāi)了腿，調好了姿勢玩手機。

茍澤坐在最后一排，和前排學(xué)生形成一個(gè)斷層，這么大的空間里只坐著(zhù)他一個(gè)學(xué)生。

藺簡(jiǎn)抬眸掃了一眼，文科班男生少，女生多，乍一眼看過(guò)去，烏央央的一片女生，還有幾個(gè)頻頻回頭看他。

茍澤壓低了聲音：“你回來(lái)上學(xué)？”

藺簡(jiǎn)勾著(zhù)腦袋凝著(zhù)手機屏幕，“不上?！?/br>
“那你來(lái)干嘛？”

“耳機有嗎？”

茍澤茫然的將耳機給了他。

藺簡(jiǎn)插上耳機，對面傳來(lái)一個(gè)男聲，嗓音清泠，聲線(xiàn)很好聽(tīng)，很有禮貌。

“簡(jiǎn)老師，這段話(huà)是這么翻譯的么？”

藺簡(jiǎn)掃了一眼，將他錯了的幾個(gè)翻譯著(zhù)重挑出來(lái)，并且將正確的翻譯發(fā)過(guò)去。

來(lái)來(lái)回回交流了半個(gè)小時(shí)，平臺上教學(xué)限制時(shí)間，藺簡(jiǎn)掃了一眼“謝謝”那兩個(gè)字，隨手退掉“教師”后臺。

他瞥了一眼教室墻上掛著(zhù)的表，還有七八分鐘下課的樣子，隨手抽過(guò)茍澤的那張英語(yǔ)卷子。

然后拿起筆在上邊圈出幾個(gè)錯別單詞，茍澤一看到他在自己卷子上亂涂亂畫(huà)，“刷”的一下扔下筆扯過(guò)自己的卷子，心疼的道：“簡(jiǎn)哥，你干嘛？我這篇作文打算過(guò)去讓英語(yǔ)老師看的！”

這幅樣子像極了護食的小雞，藺簡(jiǎn)挑眉笑道：“改改吧，狗子，就你這狗屁不通的作文及格都難?！?/br>
“哼，說(shuō)的好像你能看懂似的?！?/br>
茍澤氣乎乎的一邊埋怨他，一邊拿橡皮擦著(zhù)他畫(huà)上的痕跡。

藺簡(jiǎn)笑而不語(yǔ)。

摁開(kāi)手機之后，發(fā)現他還在“HELP”平臺上登錄著(zhù)，對方給他發(fā)過(guò)來(lái)一個(gè)二維碼，附帶一句話(huà)：你點(diǎn)開(kāi)看看。

藺簡(jiǎn)挑了挑眉，一張帥臉上滑過(guò)那么幾分異樣。

HELP平臺是個(gè)互幫互助答疑解難的平臺，藺簡(jiǎn)聽(tīng)自己國外朋友宣傳以后自己也下載了一個(gè)，稀里糊涂的把自己注冊成了一位英語(yǔ)老師，稱(chēng)呼是“蒙特雷高簡(jiǎn)老師”。

平臺推送的時(shí)候，特意給了他一個(gè)模糊的精英人士環(huán)胸的黑色輪廓。

藺簡(jiǎn)看到這個(gè)輪廓的時(shí)候，摸了摸頭發(fā)。

平臺果然懂他。

這一看就是一副牛b轟轟的樣子。

信息欄里，藺簡(jiǎn)更是恬不知恥的將自己畢業(yè)學(xué)校改成蒙特雷高翻譯碩士。

年齡：23

現居海外。

婚姻狀況：你猜。

這款app是國外一學(xué)者研發(fā)的，如今推廣到國內掀起了一股好評。

許多學(xué)生都在用，藺簡(jiǎn)也不知道怎么回事，可能是他注冊時(shí)間長(cháng)，以至于很多家長(cháng)為自己孩子挑選名師時(shí)，平臺首推的就是“蒙特雷高簡(jiǎn)老師”。

這兩年，他帶過(guò)十多位學(xué)生。

小學(xué)生一臉崇拜的叫他爸爸。

中學(xué)生就有些囂張了，你有本事把牛津詞典給我背出來(lái)看看？

大學(xué)生一上來(lái)，不論男女，第一句就是，小哥哥網(wǎng)戀嗎？

藺簡(jiǎn)無(wú)語(yǔ)了，設置了推送條件，只教高中生的英語(yǔ)。

若不是前天這名學(xué)生跟他講他在高三壓力大，藺簡(jiǎn)可能永遠都不記得他還是個(gè)高三學(xué)生。

藺簡(jiǎn)看著(zhù)這個(gè)二維碼和那句話(huà)。

長(cháng)指戳過(guò)屏幕，一本正經(jīng)十分嚴肅的回過(guò)：“不好意思，不加好友，不收紅包?！?/br>
末了，他又加了一句：“平臺規定?！?/br>
對方很快的回過(guò)來(lái)信息：“師傅，你看看嘛~”

一個(gè)小波浪。

藺簡(jiǎn)腦海里自動(dòng)腦補了對面同學(xué)帶撒嬌的聲音，嚇的他身子顫了顫。

回了一個(gè)雙手抱胸的表情包，你別這樣我害怕.jpg。

這次是一條語(yǔ)音：“師傅，你點(diǎn)開(kāi)看一下?！?/br>
藺簡(jiǎn)最怕這種暗中給他送紅包的學(xué)生，他舔了舔唇，掃過(guò)二維碼。

是一個(gè)鏈接，自動(dòng)切換成網(wǎng)頁(yè)形式。

手機屏幕黑屏，中間開(kāi)始“3、2、1”倒計時(shí)——

然后屏幕中心隔三秒跳出一個(gè)字，連起來(lái)是這樣的：

“這——位——師——傅——你——被——逮——捕——了——罪——名——是——國——慶——快——樂(lè )——”

對方語(yǔ)音過(guò)來(lái)：國慶快樂(lè )，師傅。

藺簡(jiǎn)終于舒了一口氣，在看到罪名是這三個(gè)字的時(shí)候，他下意識腦補了“偷心盜賊”這四個(gè)字。

他甚至想如果真是這四個(gè)字，那他們的這段師徒情誼該走到頭了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　是的，是我們寧童鞋拜的師。

這兩人網(wǎng)上和生活中性格截然相反。

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