一點(diǎn)說(shuō)事兒了，這話(huà)單另拿出來(lái)看是太狂了，可是如果按照實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，尤簾導師其實(shí)說(shuō)得沒(méi)錯，我雖然很喜歡屋扣，認為他排名第一特別強，但是也覺(jué)得他駕馭不了的舞臺，我看有些黑粉假裝那幾位練習生的粉絲去罵尤簾導師看不起他們哥哥，真是笑死人了?！?/br>
〔哈哈哈哈哈，假裝練習生粉絲可還行？黑酸就是黑酸，噴人都不敢亮身份，費盡心機自導自演，殊不知自己才是小丑~〕

雖說(shuō)關(guān)于尤簾那句話(huà)的評論和解讀有不少，但其實(shí)不是什么嚴重的大事兒，小彩大多沒(méi)下場(chǎng)，管也不管。

類(lèi)似的情況已經(jīng)有很多很多了，尤簾無(wú)意的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情、甚至一個(gè)眼神，都會(huì )引起各種分析和討論，原因無(wú)他，只

可以理解，不必在意。

那些無(wú)關(guān)緊要的紛紛擾擾根本也傳不到節目組里，沒(méi)幾天后，屋扣時(shí)運親他們將第二個(gè)向導師求助的機會(huì )再次用在了——尤簾身上。

“簾導師好~~~”

尤簾：“……哪里需要我提供建議？”

時(shí)運親興致沖沖道：“就是我們四個(gè)不是定了唱SIX－A前輩的歌曲嘛，，然后那個(gè)歌有合音的部分，我們練習了一下，總覺(jué)得好像和原本的旋律不太一樣，就是有一點(diǎn)兒跑調，可是我們四個(gè)分開(kāi)一個(gè)一個(gè)唱的時(shí)候，就沒(méi)有人跑調，超級奇怪，為什么加起來(lái)就走調呢，該怎么辦啊，我們練習了很多次也不行，怎么能把合音這里練好呢~”

“……”

見(jiàn)尤簾沒(méi)有說(shuō)話(huà)，時(shí)運親著(zhù)急道：“是不是我沒(méi)說(shuō)清楚？要不我再說(shuō)一遍……”

“不用不用?！庇群煍r住他，“很清楚?！?/br>
就是有點(diǎn)兒多，得整理一下。

分開(kāi)唱都不跑調，合音卻不是原本旋律……尤簾笑了下，說(shuō)道：“原唱是六個(gè)人，你們只有四個(gè)人，不一樣是正常的，現在能展示一下嗎，我想聽(tīng)一聽(tīng)?！?/br>
四個(gè)練習生對于這首歌全都很熟悉了，說(shuō)展示就能展示，清了清嗓子，練習室里傳出悠揚的合聲。

他們自己唱完都皺了眉，還是不怎么好聽(tīng)，應該就是像尤簾導師說(shuō)的那樣，人數不夠，缺了兩個(gè)聲部。

“怎么辦……”四人郁悶，又不能一個(gè)人同時(shí)唱多個(gè)聲部，難道就這么難聽(tīng)著(zhù)唱？

眼巴巴看著(zhù)他們‘召喚’過(guò)來(lái)的導師，四雙眼睛充滿(mǎn)了期待。

尤簾導師一定有好辦法的，LY的頂級制作人，還解決不了一個(gè)小小的合音問(wèn)題？

“不要合音?！?/br>
尤簾說(shuō)。

“……??？”

“你們的合音不好，不只是缺少聲部的問(wèn)題，根本上是基本功的問(wèn)題。合音不是簡(jiǎn)單的事情，這幾天補不起來(lái)的，所以我建議直接去掉，舞臺時(shí)間不多，不要展現短板?！?/br>
四個(gè)人愣了愣，紛紛點(diǎn)頭。

‘舞臺時(shí)間不多，不要展現短板’，這一句話(huà)不僅給屋扣時(shí)運親這組解決了問(wèn)題，傳到其他組，也讓很多練習生突然心境開(kāi)闊。

是啊，為什么非要死磕短板呢？舞臺是展示閃光點(diǎn)的地方，干嘛要為難自己~

于是，練習生的心態(tài)頓時(shí)變好了，連帶著(zhù)整個(gè)節目組的氣氛都不再那么低沉、壓力大。

然而粉絲們著(zhù)了急：

該練還是得練??！這場(chǎng)舞臺的關(guān)注度有多高你們不知道嗎！

自己什么水平心里沒(méi)數嘛，你們到處都是短板，把所有有難度的地方都去掉了還表演個(gè)屁??！

練習！練習！練習！尤簾導師沒(méi)有短板，那句話(huà)不能通用，別聽(tīng)他的?。?！

一場(chǎng)舞臺，粉絲cao碎了心。

~

77、第77話(huà)：舞臺完美者

導師求助機會(huì ),是各組練習生遇到問(wèn)題時(shí)的錦囊，導師一來(lái)是經(jīng)驗者,二來(lái)是旁觀(guān)者,往往都能為練習生的問(wèn)題點(diǎn)提供好的建議和意見(jiàn)。

三次機會(huì )，多么珍貴,練習生們緊巴巴地用著(zhù)，每一次都足足湊夠半個(gè)小時(shí)的時(shí)限，差一秒鐘也不放人走。

導師們當然也想盡可能多地給予幫助，能多說(shuō)就多說(shuō),將練習生提的問(wèn)題從頭到尾進(jìn)行分析,說(shuō)看法然后給建議,甚至還不止一個(gè)建議。

其中,尤簾說(shuō)得最少，他收到練習生的求助后,流程是這樣的：

聽(tīng)練習生說(shuō)一遍,看他們展示一遍,之后,他說(shuō)解決辦法，三言?xún)烧Z(yǔ),簡(jiǎn)短利落。

話(huà)少不代表解決的問(wèn)題少,恰恰相反，正因為尤簾言語(yǔ)簡(jiǎn)潔，反而能余出時(shí)間再多給予一些指導。

前四名的小組只用了兩次導師求助機會(huì )，還有一次一直拖著(zhù),直到半決賽只剩三天的時(shí)候，才十分舍不得地進(jìn)行了‘召喚’——專(zhuān)屬導師，尤簾登場(chǎng)。

尤簾等挺久了，其他小組的三次機會(huì )早就用完，畢竟解決問(wèn)題要趁早，都練習到最后階段了，不好再做更改。

如此淺顯易懂的道理，所有練習生里排名前四的優(yōu)等生能不清楚？屋扣他們當然明白使用求助的時(shí)機，只不過(guò)，四個(gè)人已經(jīng)求助完畢了。

所有的問(wèn)題和困難他們都在前兩次的求助時(shí)間里提了出來(lái)，已然全部得到了尤簾導師的指導，因此根本不需要第三次的求助。

就這樣放啊放，等到他們全部排練好，擁有足夠的自信時(shí)，才將他們的尤簾導師召喚來(lái)，想要……展示一下。

沒(méi)錯，四個(gè)練習生想要個(gè)表?yè)P。

內心是這個(gè)內心，但是表面上沒(méi)人表現出來(lái)，時(shí)運親故意謙遜地說(shuō)：“我們有很多的問(wèn)題呢，實(shí)力太差了，想請您幫我們整體看一遍，看看還有哪里不好~”

其實(shí)哪里都好~四個(gè)人心里暗暗想著(zhù)，眼神里是藏不住的自信。

展示的地點(diǎn)就在練習室，四周都是攝像機，伴奏聲音響起，四個(gè)人投入表演。

尤簾站在他們的正對面，認真看著(zhù)，表情嚴肅。

他當真了，他以為四個(gè)人真的是讓他整體看一遍然后找問(wèn)題，幾乎是全神貫注的狀態(tài)

伴奏結束，唱跳停止，四人在喘|息中定格。

“挺好的，沒(méi)有什么問(wèn)題……”尤簾開(kāi)了口。

四人心滿(mǎn)意足地竊喜，嘴角情不自禁上揚。

他們很辛苦地排練了，將原唱六人的表演改編成適合他們四人的舞臺，努力練習，沒(méi)有一天懈怠。他們渴望得到導師的認同，夢(mèng)想取得優(yōu)異的成績(jì)，想讓這個(gè)舞臺驚艷眾人！

挺好的，沒(méi)有什么問(wèn)題。

四個(gè)人只覺(jué)得這句話(huà)太好聽(tīng)了，尤其是從尤簾導師嘴里說(shuō)出來(lái)，柔柔的，舒服的，心曠神怡……

“只有一點(diǎn)小問(wèn)題?！庇群熇^續道，“屋扣和時(shí)運親的舞臺位置，如果互換一下，會(huì )更好?！?/br>
“？？？?。?！”

時(shí)運親驚了，“您是說(shuō)我倆全程的走位都換一下嗎？”

這是‘一點(diǎn)小問(wèn)題’嗎？再