家里條件好，還沒(méi)出道倒有同公司的練習生粉絲了。

不過(guò)陳經(jīng)紀還真看不上他:“別急于否定他人，尤簾肯定能跟得上！”

對面同時(shí)

這時(shí)，一直沒(méi)開(kāi)過(guò)口的尤簾，沖著(zhù)倍然認真地說(shuō)了一句:

“你的音色真差，最好不要唱歌?！?/br>
“……”

倍然和崔經(jīng)紀齊齊變臉。

倍然大怒，臉都紅了:“你放屁！”

尤簾沒(méi)再多說(shuō)，陳經(jīng)紀摸摸鼻子，心說(shuō)一針見(jiàn)血。

倍然的嗓音屬于噪嗓，就是俗稱(chēng)的‘臟嗓’，也不是不能唱歌，但要走專(zhuān)業(yè)的道路，這確實(shí)是不可忽視的缺陷，而他的唱功還沒(méi)好到能掩蓋這一缺陷的地步，尤簾這一語(yǔ)準確戳到他的痛處。

而崔經(jīng)紀的心緒更復雜。

他被尤簾的聲音驚住了，這土疙瘩的音色真是少見(jiàn)的柔美，而且看衣著(zhù)打扮還是個(gè)男孩兒！這種稀有寶藏怎么能在姓陳的手里！

教室里一時(shí)寂靜無(wú)聲，直到外面傳來(lái)雜亂的腳步聲——聲樂(lè )老師和其他練習生都陸續來(lái)了。

陳經(jīng)紀最后跟尤簾叮囑了一句:“專(zhuān)心學(xué)習，基本功很重要，別把時(shí)間浪費到?jīng)]用的地方！”

尤簾姿勢懶散地站著(zhù)，漫不經(jīng)心地點(diǎn)了下頭，也不知道真的聽(tīng)進(jìn)去沒(méi)有。

倍然卻聽(tīng)得一清二楚，咬著(zhù)后槽牙，挺英俊的一張臉上布滿(mǎn)郁氣。

土包子，敢仗著(zhù)自己的音色好笑話(huà)他？

他倍然六歲開(kāi)始接觸音樂(lè )，一路學(xué)過(guò)來(lái)，音色好的見(jiàn)多了！搞音樂(lè )要是只看音色，那還練什么習努什么力！

一個(gè)剛進(jìn)社的無(wú)名練習生，竟然敢說(shuō)他音色差！等一下開(kāi)始上課，他就讓這個(gè)臉都不敢露的土包子看一看，什么叫唱功壓制！

4、第四話(huà)：聲樂(lè )課

LY社的聲樂(lè )老師有六位，其中教流行唱法的這位，是曾經(jīng)被冠以‘通俗歌曲匠人’稱(chēng)號的著(zhù)名歌手周洪。

“周老師好?！笔鍌€(gè)男練習生站好了一排，接連打招呼。

里面有個(gè)新面孔……遮著(zhù)一半兒臉，形象頗為突出的新面孔。

見(jiàn)過(guò)戴帽子來(lái)上課的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)拿頭發(fā)當帽子的，還是漁夫帽。

周洪多看了兩眼，點(diǎn)頭道：“你們好?！苯又?zhù)向往常授課一樣的坐到鋼琴前。

剛坐下，還沒(méi)說(shuō)什么，只見(jiàn)倍然從一列里站出來(lái)，主動(dòng)要求道:“周老師，請您檢查我們的作業(yè)吧！”

周洪有些驚訝，過(guò)于積極了。

而其他練習生都看向他，表情不一，倍然知道他們想什么，但他不在意。

上次課程結束后，留了一個(gè)作業(yè)：創(chuàng )作一首兩分鐘以?xún)鹊母枨?，在這次的課堂上表演。

他當然是準備充分，不過(guò)他現在提出來(lái)的目的除了自我展示外，更是要讓剛剛那個(gè)說(shuō)他音色差的傻叉看看，他已經(jīng)到了什么樣的水平！

這里是四大娛樂(lè )公司之一的LY社，是四大里音源第一的實(shí)力王，是群雄匯聚的地方，不是某個(gè)沒(méi)有在這里練習過(guò)一天的土包子能隨便嘚瑟的！仗著(zhù)音色好就能?chē)虖埩?？某土包子恐怕不知道還有唱功、節奏感、表現力、創(chuàng )作能力和魅力！

倍然嘴角微勾，自信而倨傲。

周老師語(yǔ)氣很溫和：“嗯？哦，上次留的作業(yè)啊……現在檢查也可以……倍然你先來(lái)？”

說(shuō)著(zhù)便站起身到一旁，讓開(kāi)了鋼琴的位置。

他今年都四十五了，性子早就磨得溫溫和和，在年少成名時(shí)，也曾像倍然這種孩子一樣張揚鋒利，后來(lái)從臺前轉幕后，告別那些光鮮，只做音樂(lè )和授課。

倍然是目前社里綜合能力排在前面的練習生，但是音色差點(diǎn)兒，他作為老師也沒(méi)有辦法，只能盡量多鼓勵他練習。

倍然坐到鋼琴前，儀態(tài)很講究，指尖懸在琴鍵上方，在開(kāi)始彈奏的前一秒，抬眸瞟了一眼尤簾。

看好了土包子，我接下來(lái)要彈的就是你從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的鋼琴，要唱的，是你不可能寫(xiě)出的自作曲！

下一秒，音樂(lè )開(kāi)始流淌。

今天

頭簾半遮半擋的視線(xiàn)里，那個(gè)倍然正坐在鋼琴前彈唱。

曲子還不錯，柔和的情歌風(fēng)，沒(méi)什么特別抓耳的地方但是勝在節奏舒服，只不過(guò)，再加上演唱者不怎么清澈的噪亂嗓音，就很不悅耳了。

尤簾不由得皺眉，不好聽(tīng)……

倍然表演完的時(shí)候，再次看了尤簾一眼，見(jiàn)土包子抿著(zhù)唇，好像是不高興的樣子。

倍然高興了，他習慣用自己的實(shí)力給予別人打擊，畢竟有些人本事不夠還挺傲，欠教訓。

周老師送出了掌聲，以示認可。

雖然尤簾覺(jué)得不怎么好，但是接下來(lái)上臺表演的練習生，起到了很強的襯托作用：有更難聽(tīng)的，有準備不足還得拿著(zhù)歌詞上場(chǎng)的，還有旋律很耳熟有抄|襲之嫌的。

尤簾看了一眼倍然，心說(shuō)你贏(yíng)了……

他這么事不關(guān)己地聽(tīng)了一遍其他人的演唱，結果不曾想最后還有自己的事兒。

周老師微笑著(zhù)看向他，語(yǔ)氣溫和道：“那位新來(lái)的朋友，先做個(gè)自我介紹吧?！?/br>
“我叫尤簾?！?/br>
他就這么隨口一說(shuō)，教室里頓時(shí)爆發(fā)了議論，聲音還不算?。骸巴廴?，比女人還女人的聲音?！?/br>
“嚇我一跳，我以為混進(jìn)來(lái)個(gè)女生?！?/br>
“這是什么發(fā)型，兄弟，讓我們康康你唄?！?/br>
“同學(xué)們安靜，下課再交流?！弊h論聲停了后，周老師接著(zhù)問(wèn)尤簾，“以前學(xué)過(guò)唱歌嗎？”

“沒(méi)有?！?/br>
“老師需要看一下你目前到達什么程度，所以有喜歡的歌曲嗎？清唱一段吧?！?/br>
所有人的視線(xiàn)都集中過(guò)去，尤其倍然的，格外犀利。

尤簾想了一下，說(shuō)：“我唱?！?/br>
周洪訝然，這是一首二十年前的老作品，是一位嗓音低沉的男歌手演繹的悲傷情歌，基于那渾厚的音色，這首歌已經(jīng)成了經(jīng)典的男低音代表曲目。

他產(chǎn)生了濃重的好奇，這個(gè)叫尤簾的男孩兒會(huì )如何唱出那種苦澀、悲傷、愛(ài)而不得的感覺(jué)？畢竟是和原唱完全不同的音色，甚至于光聽(tīng)聲音，可以說(shuō)連

知道這首歌的其他練習生也很不解，猜不出尤簾選這么不適合他的歌曲是要如何表現。

尤簾在眾人直勾勾的眼神中隨意地站著(zhù)。

他哪想那么多，選這首歌無(wú)非是因為他背得最滾瓜爛熟，這是他在歌廳討飯的時(shí)候每夜必須上臺表演的‘代表作’，他很熟悉而已。

陽(yáng)光灑在尤簾身上，他緩緩開(kāi)口：

“我在深夜想你，

想你動(dòng)人的聲音，

你隨意將我拋棄，

將我的靈魂剝離……”

他這樣一開(kāi)口，是比正常說(shuō)話(huà)還要柔情百倍的歌嗓！什么男低音代表曲，什么悲傷情歌，這首歌完全被他唱成了婉轉醉人的味道！

“媽耶，聽(tīng)得我心癢……”