策劃一組專(zhuān)訪(fǎng)，我們組正在爭取上次跟你說(shuō)的那位科學(xué)家的專(zhuān)訪(fǎng)。不過(guò)現在都是在和他助理溝通，最后需要他本人確認。我在爭取在學(xué)校采訪(fǎng)他。你要不要跟我去逛逛？”

姜翎搭了一句：“什么專(zhuān)訪(fǎng)？”

江曉水見(jiàn)她感興趣問(wèn)：“社科雜志每年有標規任務(wù)，年輕科學(xué)家專(zhuān)訪(fǎng)，有專(zhuān)業(yè)論文，技術(shù)過(guò)硬的那種。說(shuō)不準他會(huì )同意采訪(fǎng)在學(xué)校進(jìn)行?！?/br>
姜翎從頭至尾都看著(zhù)屏幕上梁丘熠的照片，就那么幾張，全是她偷拍的，來(lái)回的播放。

和江曉水聊完后，一個(gè)人看照片看了一晚上。

江曉水給她發(fā)了很多截圖，都是他的助理發(fā)的他的行程和課表。行程滿(mǎn)滿(mǎn)。婉拒表示他很忙。

第二天一早，姜翎扔下工作，一個(gè)人去了學(xué)校。等她找到教室的時(shí)候，還沒(méi)開(kāi)始上課。她坐在最后一排，靠窗的位置，開(kāi)著(zhù)窗，太陽(yáng)照進(jìn)來(lái)有些刺眼，教室里的人很多，姜翎把八卦七七八八聽(tīng)了個(gè)遍。

梁丘熠是學(xué)校聘請，本來(lái)是帶研究生的，但是他本人有事拒絕帶學(xué)生了，只是帶了門(mén)大課。他對學(xué)生沒(méi)什么要求，認真就行，不過(guò)帶著(zhù)學(xué)生參加項目，人很好，基礎扎實(shí)全是干貨。他在研究所工作很忙沒(méi)時(shí)間，在學(xué)校這邊只是帶不是很重要的選修課。他碩博士是在國外念的。在植物學(xué)科有過(guò)硬的個(gè)人成就。還有，學(xué)校好幾個(gè)年輕女老師對他有意思。但是他很少接觸學(xué)校的人。本人私生活很神秘，本人很不好說(shuō)話(huà)，幾乎像個(gè)絕緣體。

姜翎耳朵真是一刻都沒(méi)閑著(zhù)。她沒(méi)帶相機，只帶了筆記本，鈴聲一響，教室里位置全滿(mǎn)，嗡嗡的低語(yǔ)聲持續不斷。

姜翎盯著(zhù)門(mén)口，梁丘熠帶了本書(shū)，進(jìn)來(lái)站在講臺上，教室里一瞬，成了默認的靜音。

他還是那副樣子，襯衫、西褲，帶了副無(wú)框的眼睛，看著(zhù)書(shū)生氣一些，但是整個(gè)人還是看著(zhù)嚴肅。

他的課大概比較嚴格，課堂上紀律很好，他開(kāi)始講之前，環(huán)視了一眼教室里的學(xué)生，說(shuō)：“上節課我們講到植物的分科體系?！?/br>
課堂上靜悄悄的，梁丘熠笑笑，開(kāi)堂第一節課，他格外嚴厲，學(xué)生們都有點(diǎn)怕他。植物學(xué)分類(lèi)本是選修課。他的工作重心不在學(xué)校，學(xué)生們年齡小，玩心重，嚴師的規矩他還是要先立起來(lái)。

翻了眼課本，其實(shí)沒(méi)什么可講的，植物分類(lèi)圖譜他徒手就能畫(huà)出來(lái)，這本課本教材其實(shí)不能說(shuō)很準確。

他介紹說(shuō)：“在國內學(xué)植物學(xué)，有很大優(yōu)勢，我國從熱帶到溫帶到寒溫帶的植物類(lèi)群都有。以被子植物為例，全球記錄約有三十五萬(wàn)種，我國有超過(guò)三萬(wàn)種?！?/br>
開(kāi)課的前二十分鐘，他一直在講奇聞異志，算得上和顏悅色，姜翎偷偷的在用手機拍他。

知道他，認識他這個(gè)人將近十年，這么多年，她從來(lái)沒(méi)有要認識他的想法，在她眼里，他就是一個(gè)不算認識的朋友，遙遠又優(yōu)秀。

優(yōu)秀的人總是惹人格外眷顧，連記憶都偏心愿意多記著(zhù)他一些。

此刻，他站在講臺上，面色蕭瑟卻溫柔的說(shuō)：“我不太喜歡用進(jìn)化這個(gè)詞，我更偏向用演化?！?/br>
學(xué)植物的人，讓人覺(jué)得寬廣又溫柔。

越熟悉，越靠近，就越容易被他吸引，莫名其妙的。有些喜歡太清淺，淺到自己都無(wú)甚察覺(jué)。在某一刻被激起，才發(fā)覺(jué)關(guān)于他的記憶，全部清晰可見(jiàn)。

他一直活在他的場(chǎng)域里，有他自己的時(shí)間維度，別人都不能靠近。

她忽想起朱天心寫(xiě)的：我從小就怕熱鬧，現在也依然，因為熱鬧之后必有冷清，它們格外的會(huì )令我感到人生如夢(mèng)。

越被吸引，就越喜歡，也越怕空歡喜，可是期待也開(kāi)始叢生。要說(shuō)喜歡，又顯得太潦草。

她原本覺(jué)得日本式的冷感優(yōu)雅，本質(zhì)是怯懦，太百轉千回。

她是個(gè)直性子，喜歡就是喜歡，不喜歡就丟開(kāi)?？墒谴丝?，她也開(kāi)始變的柔腸百轉，變得神經(jīng)纖細。

她也懂了清少納言說(shuō)的：你可以是例外的特別的，前提是你是否付出對等的努力。

感情總是讓人早慧，讓人無(wú)師自通。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　翎翎暗戀第二彈。

第6章

一節課，梁丘熠連課本都沒(méi)打開(kāi)，用半節課給學(xué)生們講植物學(xué)的科普趣聞，剩下半節課默了一幅植物分類(lèi)分支圖并簡(jiǎn)單講解。連貫匯通，流暢精彩。

旁邊的女生們早已經(jīng)偷偷議論成一片了，姜翎笑著(zhù)，目不轉睛的看著(zhù)他。

臨近下課，梁丘熠遠望了一眼，一怔，看到了窗口邊坐著(zhù)的人。

他最先想的卻是，他今天戴眼鏡了，所以才一眼就看見(jiàn)了她。

而且，他能肯定，她不是他的學(xué)生。

下課鈴一響，課程結束。他徑自朝后面來(lái)了，周?chē)鷮W(xué)生靜成一片，目光隨著(zhù)他移動(dòng)，姜翎低頭看手機沒(méi)注意到身邊的聲音，旁邊人聲音有些沉，說(shuō)：“你等下跟我來(lái)一趟?！?/br>
他說(shuō)完轉身就走了。

姜翎抬頭目瞪口呆。

微信上姜翊還在喊她吃飯……

等他一走，周?chē)」媚飩儧坝慷鴣?lái)，全部向她打聽(tīng)：“你認識梁老師??？”

她啊了兩聲，說(shuō)不上不上來(lái)認不認識，拿著(zhù)筆記本跟著(zhù)他出了教室。

到底也沒(méi)想明白，他叫她做什么。

穿過(guò)樓道，進(jìn)了辦公室，辦公室里沒(méi)人，他坐在靠窗的辦公桌前，桌子上干干凈凈什么都沒(méi)有，她覺(jué)得有點(diǎn)尷尬，她又不是他學(xué)生，偷看還被抓包，站在這里像個(gè)緊張巴巴的學(xué)生。

本質(zhì)上來(lái)講，其實(shí)她真的算是個(gè)乖孩子，一個(gè)上進(jìn)又有能力的乖孩子。

所以她先說(shuō)：“你好，梁老師，你找我有什么事嗎？”

他抬眼，有些意味深長(cháng)的看了她一眼。

一眼看的姜翎心里直亂跳。想搭訕的話(huà)，忘的一句不剩。

只聽(tīng)見(jiàn)他有點(diǎn)冷淡說(shuō)：“不好意思，我姓梁丘，單名一個(gè)熠字?！?/br>
姜翎：“……”

心里暗罵自己：出師不利，怪自己沒(méi)文化。

梁丘熠說(shuō)：“你坐?！?/br>
姜翎鄭重其事的說(shuō)：“不好意思，梁丘老師?！?/br>
梁丘熠又淡淡的笑了下，又示意她坐，不甚在意的說(shuō)：“我的姓不常見(jiàn)。不要見(jiàn)怪，我上次見(jiàn)你在文家店看東西，所以想請你幫忙看個(gè)東西，不知道方不方便？”

姜翎答應的很痛快：“這個(gè)沒(méi)關(guān)系，只是我不一定有這個(gè)眼力?！?/br>
他將袖口挽起來(lái)，隨手翻了翻課本。

其實(shí)姜翎想問(wèn)他：你還記不記得我？

但是沒(méi)說(shuō)出口。

梁丘熠看了眼她，她在低頭玩手機，她和十幾歲看起來(lái)沒(méi)什么變化，還是少女模樣，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子。只是他沒(méi)想到，她是文玩的行家。

姜翎回復姜翊：哥，我中午有事，晚上請你吃飯。

無(wú)甚前因