收起了表情，示意本先去書(shū)房等自己后，走到了沙發(fā)邊，揉了揉寧瑾諭頭頂翹起的頭發(fā)：“睡飽了？”

“嗯，”寧瑾諭輕輕應了聲，有些好奇地問(wèn)道：“是發(fā)生什么事了？”

雖然陸瀛收得很快，但他還是抓到了他剛才那一瞬的表情，作為資深“面癱”患者，要在陸瀛臉上看到這種厭惡這種表情還是很稀奇的。

陸瀛掃了眼寧瑾諭手腕上的光腦終端，上面藍色的小點(diǎn)亮著(zhù)，看來(lái)他醒過(guò)來(lái)后還沒(méi)有看過(guò)光腦，那有此一問(wèn)也不奇怪了。

陸瀛在寧瑾諭身旁坐下，順手拿起茶幾上的水果一邊削皮一邊解釋道：“有人在星網(wǎng)上爆料，說(shuō)你們小組的畢業(yè)設計抄襲了喬舒亞那組的?！?/br>
“什么？！”寧瑾諭眼睛瞪得老大，但很快就反應了過(guò)來(lái)，直接氣笑了：“我就說(shuō)只在輔導老師身上做手腳也太小兒科了，簡(jiǎn)直不太像他的作風(fēng)，原來(lái)在這里等著(zhù)我呢！”

說(shuō)罷，寧瑾諭越想越氣，直接翻了個(gè)大大的白眼。

那位被“掉包”的輔導老師的資料在名單公布后很快就被陸瀛查到了，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這人和“相聲三人組”里的藍色“9”沾親帶故，而且他和另外一個(gè)老師的突然參與確實(shí)有迪肯斯家族的手筆在里面，所以幾乎可以確定，這人是喬舒亞安排過(guò)來(lái)的。

不過(guò)寧瑾諭他們嚴陣以待了半天，卻發(fā)現這位老師一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。

選題確定、初版圖紙確定、一模、二模，甚至正式開(kāi)始拼裝了，這位老師都跟神隱了一樣完全沒(méi)有出現過(guò)，試探著(zhù)發(fā)過(guò)去的郵件也都石沉大海。

寧瑾諭后知后覺(jué)地反應過(guò)來(lái)，這是打算讓他們只靠自己完成這個(gè)畢業(yè)設計？

如果說(shuō)換作其他小組，輔導老師完全不幫助絕對是個(gè)大問(wèn)題，但對寧瑾諭來(lái)說(shuō)，這真的不是事啊，他背后可是站著(zhù)整個(gè)帝國最頂尖的機甲制造大師卡格爾·科弗代爾！

而且，就算沒(méi)有卡格爾，他不是還有陸瀛可以求助？對方作為帝國大皇子，別說(shuō)他自己水平足夠優(yōu)秀，就算碰到一些無(wú)法解決的深奧專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，找幾個(gè)高級機甲制造師輔導下不也是分分秒的事情？

所以有沒(méi)有輔導老師，對“三劍客”而言真的一點(diǎn)都不重要。

寧瑾諭不相信喬舒亞不知道這一點(diǎn)，但他還是這么做了，所以寧瑾諭一直覺(jué)得喬舒亞這一步棋走得很奇怪。

直到這時(shí)，聽(tīng)到陸瀛所說(shuō)的抄襲事件，寧瑾諭才反應過(guò)來(lái)，更換老師不過(guò)是個(gè)幌子。

看來(lái)喬舒亞要比自己預料的還要聰明一些，知道用老師的更換來(lái)吸引自己的注意力，背地里卻安排了這一手后招。

不過(guò)，喬舒亞未免也太小看他了。

寧瑾諭冷笑一聲，打開(kāi)了光腦，決定先看看對方這出“戲”是怎么唱的。

經(jīng)過(guò)一天的發(fā)酵，抄襲事件的熱度更高了，寧瑾諭一進(jìn)星網(wǎng)，熱搜最上面掛著(zhù)的三個(gè)“爆”都和這個(gè)事件有關(guān)。

寧瑾諭點(diǎn)進(jìn)了第一個(gè)，看到博主的名字，他直接笑了。

是伊麗莎白。

其實(shí)寧瑾諭一直不理解伊麗莎白為什么對原身的惡意這么大，如果單純替好友出頭完全不至于啊，她就那么篤定陸瀛和喬舒亞是真愛(ài)？喬舒亞那邊不提，陸瀛這邊可是完全將喬舒亞當做路人的，甚至他回國后連話(huà)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)，伊麗莎白是睜眼瞎么？還是被“喬舒亞”洗腦了？

但不管哪種可能，伊麗莎白對喬舒亞肯定是“真愛(ài)”了，不然也不至于直接和寧瑾諭撕破臉，替喬舒亞發(fā)這么一個(gè)星博。

星博寫(xiě)的很長(cháng)，寧瑾諭跳著(zhù)看完了，看完后他肯定這星博絕對不是伊麗莎白自己寫(xiě)的。

瞧瞧那完美的時(shí)間線(xiàn)，還有那一個(gè)個(gè)的“實(shí)錘”，要不是他是當事人，還真的差點(diǎn)信了。

沒(méi)想到喬舒亞的文案水平如此優(yōu)秀，寧瑾諭覺(jué)得他如果去做公關(guān)一定前途不可限量。

至于下面的評論，寧瑾諭都懶得看，畢竟在這一條條“證據”下，自己“抄襲”幾乎就已經(jīng)是蓋棺定論了。

而第二條熱搜的博主是喬舒亞。

寧瑾諭挑挑眉，沒(méi)想到他竟然會(huì )真身下場(chǎng)。

不過(guò)點(diǎn)進(jìn)去之后，寧瑾諭就懂了。

這是一篇回憶錄，關(guān)于一個(gè)少年以及一只名為“小黑”的寵物貓的故事。

整篇回憶錄以少年第一人稱(chēng)敘述，從和黑貓的第一次相遇開(kāi)始，到一人一貓一起長(cháng)大，再到黑貓的意外去世，最后少年長(cháng)大后以黑貓為原型設計了一臺機甲，圖文并茂，文字更是催人淚下，但凡有些愛(ài)心的，無(wú)不被深深打動(dòng)。

寧瑾諭哭笑不得地搖搖頭，喬舒亞這一招是真的高，表面上完全沒(méi)提到畢業(yè)設計的事，但卻從感情上占得了先機，不虧是“白蓮花”。

再點(diǎn)進(jìn)第三條熱搜。

看了博主的名字，寧瑾諭本以為是個(gè)路人甲，直到看完內容，才恍然地氣笑了。

是那位將“三劍客”晾了整整五個(gè)月的輔導老師啊。

這位老師發(fā)的內容相當簡(jiǎn)單，就是一封郵件，郵箱地址馬賽克掉了，但收件人名字卻是明晃晃地寫(xiě)著(zhù)“寧瑾諭”。

在星網(wǎng)上，郵箱都是實(shí)名認證的，也就是說(shuō)，這個(gè)收件人，就是“寧瑾諭”，當然，同名同姓也是可以的，但聯(lián)系這位皇家學(xué)院老師的身份，沒(méi)有人會(huì )懷疑他給另外一個(gè)“寧瑾諭”發(fā)這么一封郵件。

郵件的內容也不長(cháng)，先是苦口婆心地勸“寧瑾諭”不要急躁，踏踏實(shí)實(shí)地先定選題，然后拿了喬舒亞那組做例子，說(shuō)如果他一時(shí)沒(méi)有頭緒的話(huà)，也可以像他們一樣以自己喜愛(ài)之物為參照物，說(shuō)不定就有靈感了。

這算是提供了寧瑾諭“抄襲”來(lái)源的證據。

三條熱搜看完，寧瑾諭算是弄清了喬舒亞整個(gè)布局。

不得不說(shuō)，這三條博文一環(huán)扣一環(huán)的，直接將他“抄襲”喬舒亞畢業(yè)設計這件事敲地死死的。

關(guān)掉星博，寧瑾諭發(fā)現昨天有不少人給自己發(fā)消息，只不過(guò)他睡覺(jué)前開(kāi)了免擾模式所以現在才看到。

給寧均卓發(fā)了一條“我能自己擺平”的消息過(guò)去后，他直接給麥克和馬庫斯發(fā)了視頻過(guò)去。

兩人應該是一直在等著(zhù)寧瑾諭的回信，幾乎寧瑾諭剛撥過(guò)去就接通了。

“寧、寧寧怎么辦！”馬庫斯顯得很焦急，一雙眼睛又紅又腫，顯然昨晚根本就沒(méi)有好好休息。

而麥克氣憤的模樣配上那頭海藻般的紅發(fā)就像一只暴怒中的公雞：“氣死我了氣死我了！達芙妮那個(gè)賤人！”

頭一回聽(tīng)麥克爆粗，寧瑾諭和馬庫斯都是一愣，不過(guò)對于馬庫斯的茫然，寧瑾諭略一想就猜到了其中的關(guān)鍵。

“是達芙妮偷看了我們的方案？”寧瑾諭問(wèn)道，達芙妮就是麥克那位同父異母的meimei，“相聲三人組”里的藍色“１”。

之前寧瑾諭就在疑惑他們的設