直到謝麟將課講完，皇帝才抖抖站僵了的腳走了進(jìn)來(lái)。師生一同行禮，皇帝很寬和地對謝麟道：“此時(shí)你是他的老師，我是他的父親，你是不必對我行此大禮的?！?/br>
繼而教育兒子要認真聽(tīng)講，因為謝麟熟悉諳北疆的情況，這是一件干系到國家存亡的大事，太子不可以等閑視之，更不可以輕視敵人。太子比兩年前又更懂事一些，認真地道：“兒明白的?！?/br>
既來(lái)了，皇帝便考了兒子幾段書(shū)，也都考中了，又詢(xún)問(wèn)了張卷毛等位兒子同學(xué)的功課，三人也都答上來(lái)了?；实坌牢康氐溃骸澳銈兪俏磥?lái)的棟梁，要好好讀書(shū)?！?/br>
見(jiàn)皇帝有話(huà)對兒子講，謝麟很有眼色地給學(xué)生們下課，自己也推說(shuō)部里有事?；实坌Φ溃骸懊θグ??！?/br>
他自對兒子有話(huà)說(shuō)。

太子與父親在一起非常的快樂(lè )：“阿爹，你累不累？”

皇帝微笑道：“做皇帝，如果不累，那這國家就要壞了。累些好，明白嗎？讓你舒服的事情，多半不會(huì )是好事情?！?/br>
“就像忠言逆耳嗎？”

皇帝沒(méi)有立即回答，而是問(wèn)：“什么是忠？”

太子眨眨眼睛：“就是，忠于阿爹，忠于我，忠于國家。是好人，是正人君子，是……”

皇帝笑了：“王學(xué)士不是好人嗎？”

太子仿佛被人往嘴巴里塞了一大碗酸醋，整張包子臉都皺了起來(lái)：“是?！?/br>
皇帝笑著(zhù)將太子抱到腿上：“吶，忠臣、jian臣、能吏、庸材、良將……都只是他們本身，有能者未必有德，有德者更未必有能，要是以為忠臣都是能吏、干將，那就壞了。要是以為能為你做事，就是忠臣，那也是荒謬的?！?/br>
太子也不是個(gè)笨孩子，問(wèn)道：“可是，怎么知道呢？道理，書(shū)上也寫(xiě)著(zhù)，師傅們也教著(zhù)，怎么做呢？我看人還是覺(jué)得不太準的?！?/br>
皇帝耐心地道：“我看人也未必都準，教你個(gè)辦法吧，比起風(fēng)評，就更看他們做了什么吧。做皇帝，口含天憲，能給別人的太多太多，你要明白，自己與別人是不一樣的……”

————————————————————————————————

皇帝教兒子的時(shí)候，謝麟也將自己的兒子拎回家去教育了，什么去部里辦事，都是托辭而已。張君正與吳確兩個(gè)在他的面前都很乖，一則是正經(jīng)的長(cháng)輩，二則也喜歡謝麟講課，三則……不知道為什么，就覺(jué)得謝麟比會(huì )昏倒的王學(xué)士要可怕太多。兩個(gè)小貨乖乖地在謝麟的目送下登上了自家的車(chē)，乖乖回家，謝麟將兒子帶上了自己的車(chē)。

羊騎士在他面前就活潑得多了：“爹！是要打仗了嗎？！咱們能回北疆去了嗎？能夠見(jiàn)到阿銘了嗎？?。?！我想他了！”

謝麟淡定地答道：“不知道，不能，不能，那就接著(zhù)想吧?！笔值睦淇釤o(wú)情。羊騎士蔫了，低下頭來(lái)，縮成一個(gè)球的樣子看起來(lái)分外可憐。

謝麟嘆了一口氣，摸摸他的頭：“打仗，不好玩?！?/br>
“可是……”

“你想玩打仗的游戲嗎？”

“不是游戲！”謝業(yè)認真的更正。

謝麟道：“那好，咱們回家去試一試?！?/br>
“咦？爹，給我兵馬嗎？”

“你想得太多啦?！敝x麟毫不留情地戳破了兒子的幻想。

他只是帶兒子去搞個(gè)小模擬。

正如羊騎士騎不了烈馬而騎羊，謝麟也給不了兒子兵馬，所以他搞的是沙盤(pán)的推演。他自己對軍事也只是普通，不過(guò)對付自己兒子是足夠了的。父子倆擺開(kāi)了沙盤(pán)，因為是太子的老師，謝麟經(jīng)過(guò)申請報備，倒是得到了特許，可以在家里擺弄這些東西，模型也做得比較精細。

謝麟做魏兵，謝業(yè)做官軍，你來(lái)我往，謝業(yè)正殺得開(kāi)心，冷不丁對面冒出來(lái)一句：“你糧草沒(méi)了，冬衣沒(méi)了，兵士餓肚子了，你敗了?！?/br>
謝業(yè)十分不服氣：“打這么久，你的也沒(méi)了?！?/br>
“我可搶?！?/br>
謝業(yè)傻眼了。

“好了，再想想吧，怎么辦?！?/br>
謝業(yè)惡從膽邊生：“戶(hù)部尚書(shū)是干什么的？”

“賑災去了?！?/br>
謝業(yè)：……

“哈哈哈哈，好了，別欺負兒子了，”程素素從外面晃了進(jìn)來(lái)，彈彈兒子的腦門(mén)兒，“你呀，還是想得太少了?！?/br>
謝業(yè)不太服氣地：“給我一支兵……”

“就是沒(méi)有，”謝麟打斷了他，“若是你要的都給你準備好了，換個(gè)誰(shuí)來(lái)都能做好的事情，要你何用呢？不要囂張，想想你能做的事，有多少是憑自己的?！?/br>
謝業(yè)仿佛有些明白了，又仿佛不是很明白：“哦?！币苫蟮卦诟赣H的手勢下退了出去。

程素素將沙盤(pán)看了一回，問(wèn)道：“有難處了？倉儲不夠？”

謝麟道：“還不至于應付不過(guò)來(lái)，只是……昔年讀書(shū)，說(shuō)到‘太倉之粟，陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食’，以為是盛世?？墒?，已腐敗不可食了，那這些都是廢物了?！?/br>
他也遇到了相同的情況，百年來(lái)攢下的家底是有的，但是好多都不能用了。不但糧食如此，軍械也是如此，否則之前打仗的時(shí)候調度就不會(huì )這么困難了。實(shí)是許多東西賬面上有，但是要提用的時(shí)候，它確實(shí)存在，可是年載太長(cháng)，已經(jīng)朽壞了。

與魏兵交兵，對方單兵素質(zhì)更高一些，所以對己方的武器要求也會(huì )更高一些，數量也更大一些。此時(shí)還能調撥，持續打下去，就要考慮如何高效的生產(chǎn)武器了。是的，高效，即便可以征發(fā)，以現在這種環(huán)境，天災不斷，再大量征發(fā)，只會(huì )給并不友好的國家經(jīng)濟雪上加霜。

程素素道：“辦法當然是有的?！?/br>
謝麟道：“愿聞其詳?！?/br>
“分工，分得再細一點(diǎn)?！?/br>
工匠做工，已經(jīng)有了一些粗略的分工了，你做這一樣，我做那一樣，且有一個(gè)標準。急的時(shí)候你做弓，我做箭，也是分得明白。程素素講的，是再更加細化一點(diǎn)，比如每人只做一個(gè)步驟，只做一樣，每一步都有人負責。零部件再標準化一點(diǎn)，在原有的基礎上更推進(jìn)一步。

謝麟道：“暴秦？”他讀書(shū)也多，自然知道秦朝時(shí)的一些做法，這些做法散落在各種書(shū)籍里，非面廣、記憶力好不能得知。

“呃……