經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗才行。

比較熱心的是謝氏族人，他們似乎有一種將族學(xué)搬過(guò)來(lái)的美好愿望。同時(shí)還有一些姻親，也有些到親戚家的族學(xué)里附學(xué)的念頭。

期望與現實(shí)的落差略有那么一點(diǎn)大，謝麟的狗脾氣是不可能給別人家當保姆的。好在是書(shū)院正在打地基，不用即時(shí)就教學(xué)生。謝麟聚了族老們商議，退還了大部分對書(shū)院的捐贈，且提醒他們：“書(shū)院在建，如今子弟們還在族學(xué)讀書(shū)，若人心浮動(dòng)，反而不利于向學(xué)。族學(xué)里的先生也要不安心了?！?/br>
謝侍郎知曉其意，與他一搭一唱：“這倒也是，子弟這般多，又有附學(xué)者，書(shū)院一時(shí)容不下這么些人，再則芳臣學(xué)問(wèn)深，小學(xué)生們未必聽(tīng)得懂，不若取學(xué)問(wèn)有成的過(guò)來(lái)?！?/br>
這才避免了謝麟有可能做幼兒園老師的窘事發(fā)生。謝氏族人在甄選弟子，謝家有一個(gè)通病——好面子，因謝麟說(shuō)要開(kāi)書(shū)院，學(xué)生便不止是姓謝，為了在外人面前維持住自家的面子，從舊年十一月廿四開(kāi)始，直到第二年春天，謝丞相周年祭的時(shí)候，通過(guò)各種考試終于精選出十人。

此時(shí)，書(shū)院也初具規模了，匾額是牌坊上的字是謝麟自己寫(xiě)的，并不用請任何人來(lái)題字。謝麟將他的印章大大方方地扣在了匾的左下角：“難道我還寫(xiě)不得一個(gè)書(shū)院的名字？”

好好好，你行的，惹不起，隨便你。

其次便是學(xué)制，謝麟拿出了自己讀書(shū)時(shí)的勁頭，將學(xué)生的功課排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。學(xué)生們此時(shí)面對的不是那個(gè)循循善誘，深入淺出，風(fēng)趣可愛(ài)的族叔/族兄了，而是一位嚴師，頓時(shí)覺(jué)得以前遇到了一個(gè)假的謝麟。

謝麟耐著(zhù)性子，與他們從日出到日落，每門(mén)功課都盯著(zhù)，一直盯了一個(gè)月。課表也從謝麟擅長(cháng)的部分，講到了律法等等，謝麟便將舅舅葉寧給請來(lái)，給弟子講一課。葉寧順手將兒子也帶了來(lái)聽(tīng)講，又聽(tīng)謝麟聽(tīng)一回，便將葉斐留下來(lái)聽(tīng)課了：“芳臣講得更好些，你也來(lái)入這書(shū)院里吧?！?/br>
葉寧這個(gè)身份，也有蔭生的名額，他兒孫也是不少，便遇到了“不可能每個(gè)人都入國子監”的情況，葉斐放到謝麟這里看著(zhù)無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)看，都是令人放心的。

天一書(shū)院第一個(gè)不姓謝的學(xué)生出現了。

有一便有二，因一開(kāi)始謝氏擇選子弟的標準就高，此后入學(xué)學(xué)生的標準也被提高了。入學(xué)便要先考試，考過(guò)了謝麟出的題目，才準許入學(xué)。

學(xué)生漸多，謝麟便開(kāi)始廣邀大儒來(lái)講課，史垣自然而然地便被請到了書(shū)院。天一書(shū)院本是在謝府別院的地皮上建的，府里人也常有出入，程素素假意去聽(tīng)講，聽(tīng)到史先生講課時(shí)，贊嘆一句：“真先生！”

自此水到渠成，拜了這位“真先生”做老師。這是一個(gè)強烈的信號，程素素以謝家婦的身份拜李丞相的學(xué)生做先生，與她尚在閨中之時(shí)娘家與李家結為通家之好，情況是不同的。這代表著(zhù)謝麟認可了這層關(guān)系。

落入旁人眼中，又是一番計較。

————————————————————————————————

程素素不管這些，她名正言順多了個(gè)老師，多了處可以明著(zhù)走動(dòng)的關(guān)系，走路都帶著(zhù)點(diǎn)小細風(fēng)。趁著(zhù)這股高興的勁兒，程素素問(wèn)趙騫：“老梅還能快活幾天？”

彼時(shí)二人自林老夫人處離開(kāi)，如今程素素主管家務(wù)，而趙騫因與謝丞相的舊日關(guān)系，與謝麟若即若離，府中上下都知道的是，娘子是學(xué)士與趙先生之間一根繩子，將二人給擰在一起。

趙騫好笑地問(wèn)：“娘子就這般著(zhù)急？”

“水到渠成，談不上急吧？”

“李相公在找機會(huì )?！?/br>
“咱們送過(guò)去的，還不是機會(huì )嗎？”

“是，但是要怎么使呢？就送到陛下面前？怎么送，是門(mén)學(xué)問(wèn)?！?/br>
程素素仰起臉來(lái)：“要不要與伯父通個(gè)氣？”

趙騫的興趣來(lái)了，一直以來(lái)，他聽(tīng)到程素素不少事跡，但是在謝丞相面前、在京里，程素素總是裝老實(shí)，趙騫也很想知道她能做些什么：“娘子有主意了？也不必事事都問(wèn)李相公，自家沒(méi)有主見(jiàn)，如何能讓人看得起呢？不投到水里，永遠不會(huì )游?！?/br>
程素素眉毛一挑，打袖子里摸出一封書(shū)信來(lái)：“先生看?！?/br>
趙騫接起來(lái)一看，唇角微翹：“娘子想好了派誰(shuí)去cao辦嗎？許多事情辦不好，不是因為主意不對，而是因為做事的人不夠妥當?！?/br>
這是一封勒索信，寫(xiě)給梅丞相的勒索信，信尾附了一小段當年梅丞相給古老太師拍馬屁的信件的節選。

相當的精彩！

第183章文弱得緊

就是想問(wèn)問(wèn)你可行不可行,順便探探你有沒(méi)有別的門(mén)道。

程素素趁勢問(wèn)趙騫：“先生的意思是？”

趙騫對程素素的做法不置可否,這種事情他見(jiàn)得太多，做過(guò)的也不少，現在只想看看程素素會(huì )怎么辦。趙騫并不想程素素手段太陰暗,母親對孩子的影響可不小。

要試探一下,趙騫用一種見(jiàn)多識廣的平靜口氣問(wèn)：“娘子是想現在就做嗎？”

“這一天我等了十年?！?/br>
趙騫回憶了一下李、梅之爭，又想一想程家在這里面的無(wú)妄之災，昔年程素素下大理寺獄的時(shí)候,謝丞相也是知道的，回來(lái)曾向趙騫感慨過(guò)：“大理寺卿真是什么人都能做了,但凡多讀兩本書(shū),都該知道這里面的套路了?！?/br>
但是謝丞相還是很欣賞這種套路的,套路并沒(méi)有阻礙他同意了謝麟與程家結親。且能等上十年,握住這樣一個(gè)機會(huì ),也是很不容易了。

想到這里,趙騫就不覺(jué)得程素素陰暗了,口氣里也添了一絲親切：“既然是這樣,就要籌劃妥當。只有這么一頁(yè)紙是不行的?！?/br>
程素素道：“不過(guò)是衙門(mén)清理舊書(shū)文,將過(guò)期了的字紙賤價(jià)賣(mài)掉……”

很多公文最后的歸宿都是這樣的,字紙珍貴，對衙門(mén)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有更多的房舍存放過(guò)期的文件,就將一些非機密的字紙低價(jià)賣(mài)掉,或者改作他用。商人買(mǎi)去包裹東西、糊盒子、做鞭炮……等等等等。大部分公文只寫(xiě)一面,紙略厚些就會(huì )被二次利用，拿它的反而來(lái)練字、抄經(jīng)等等練個(gè)手之類(lèi)?！?】

其中雜夾一點(diǎn)沒(méi)有被篩揀出來(lái)的重要信息，或者對一部分人來(lái)看無(wú)關(guān)緊要、對另一部分人而言又至關(guān)重要