在現世工作。另外的人上學(xué)的上學(xué)，做本丸日課的做日課。

……

時(shí)間一轉眼就到了幾個(gè)月后的期末考試。

小鳴人雖然是中途插班進(jìn)來(lái)的，心里卻不慌。學(xué)的東西太簡(jiǎn)單了，他和爸爸mama已經(jīng)商量好,等他學(xué)夠了音樂(lè )美術(shù)體育這類(lèi)的課之后,可以選擇跳級的。

他是胸有成竹,考試的時(shí)候還是速度飛快的寫(xiě)完了。班上其他的孩子倒議論紛紛,鳴人剛來(lái)第一星期嘲笑過(guò)他的一個(gè)男孩忍不住問(wèn)：“次郎同學(xué)，你哥哥是老師,他會(huì )改我們的卷子嗎？”

“唔，不知道?！毙▲Q人搖頭。他不需要問(wèn)江雪哥哥，反正等著(zhù)結果就行了。

“你感覺(jué)寫(xiě)的怎么樣？”另一個(gè)男孩跟著(zhù)問(wèn)鳴人，認真嘟囔，“次郎天天上課都在睡覺(jué)發(fā)呆吧，考不出好成績(jì)的……”

說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)其他男孩也開(kāi)始嘻嘻哈哈的笑了：“哈哈，次郎只在玩的課上不發(fā)呆，我也喜歡音樂(lè )課?！薄拔蚁矚g游泳課！”“課上的老師都不管次郎了?！?/br>
“哼！”小鳴人怒沖沖的用鼻腔對他們哼了個(gè)音節，傲嬌的轉開(kāi)頭不想回答。

現世的小學(xué)上課到了期末會(huì )進(jìn)行考試，但是他們不會(huì )給出明確分數，而是為了考察學(xué)習能力，給出一份考察書(shū)，里面從方方面面都列上學(xué)生掌握的情況，每一條都分為【很好】，【好】和【還差一點(diǎn)】三個(gè)評定等級。

并且，這份考察書(shū)是不對學(xué)生公布的，所以一年級小學(xué)生們之間不會(huì )知道誰(shuí)學(xué)習更好，他們只能從平時(shí)上課誰(shuí)回答問(wèn)題多回答的好來(lái)判斷，鳴人這樣天天只知道睡覺(jué)發(fā)呆的，在他們眼里就是公認的班級第一吊車(chē)尾。

可小鳴人也委屈啊，實(shí)在是學(xué)過(guò)的東西再聽(tīng)一遍太無(wú)聊了，別人認為他發(fā)呆睡覺(jué)的時(shí)候，他只是在默默鉆研查克拉的性質(zhì)變化。

這幾個(gè)月中本丸里練的最快的人居然是數珠丸恒次，他不聲不響就能夠借用九尾查克拉了，已經(jīng)修行到第二階段——開(kāi)始練查克拉的性質(zhì)變化了，小鳴人跟著(zhù)聽(tīng)了幾次課，受益匪淺，非常有干勁。從那之后他沒(méi)事就從校園里抓一把葉子，遇到不想上的課就攥著(zhù)葉子運用查克拉，努力憋一憋變化。

整日被看著(zhù)其他同學(xué)眼里，這樣的小鳴人可不是一直在睡覺(jué)發(fā)呆么？

連教職員辦公室里，批改了卷子的老師們都很驚奇。

“玉名老師，你們班的波風(fēng)次郎真聰明啊?！庇腥丝淞艘痪?，“那孩子天天睡覺(jué)，學(xué)的居然這么好?！?/br>
“這個(gè)……”玉名老師露出一個(gè)無(wú)奈的笑容，轉頭看了看角落里安靜坐著(zhù)的雪發(fā)青年，沒(méi)有說(shuō)什么。

波風(fēng)一家人轉來(lái)學(xué)校的時(shí)候引起了一陣轟動(dòng)，因為他們人數眾多，遍布年級很廣，還有一位當了教師。剛開(kāi)始玉名老師還很關(guān)心波風(fēng)次郎同學(xué)上課不好好聽(tīng)的問(wèn)題，幾次之后就被體育老師解釋了，說(shuō)他們在家都進(jìn)行過(guò)一定教育，跟得上課程。

從那之后玉名老師也是仔細觀(guān)察了一陣，音樂(lè )和美術(shù)這些課程小男孩確實(shí)像是剛接觸，學(xué)的很認真，但是輪到語(yǔ)文數學(xué)這些課，小男孩就完全不聽(tīng)了，玉名老師不放心點(diǎn)了他幾次回答問(wèn)題，次郎也接的上來(lái)。

“那么……次郎同學(xué)的成績(jì)評定單就拜托波風(fēng)老師帶回去了?！庇衩蠋熌没卦嚲砗筇詈贸煽?jì)單，直接轉交給了江雪左文字，“請他下個(gè)學(xué)期好好努力?！?/br>
“嗯?！苯┳笪淖忠蝗缂韧墓蜒陨僬Z(yǔ)，非常清冷。

所以，今天的本丸就成了大家查看成績(jì)單的重頭戲。

因為成績(jì)單上也沒(méi)辦法明確看出每個(gè)人成績(jì)好壞，只能分辨出學(xué)習什么能力時(shí)的強弱，所以本丸中的短刀們各自拿著(zhù)成績(jì)單在天守閣里湊成一堆，糾結的互相討論著(zhù)。一期一振忙碌的厲害，一會(huì )兒看看這個(gè)，一會(huì )兒看看那個(gè)。

“嗚嗚嗚我又考砸了……！”已經(jīng)回來(lái)的安倍昌浩恨鐵不成鋼的跪地痛哭，他們初中部的計算成績(jì)方法不如小學(xué)溫和，安倍昌浩這快一年來(lái)都在拼命學(xué)習，可他畢竟全無(wú)基礎，第一次期末考試總的來(lái)看還是一塌糊涂。

“嘛，放寬心，放寬心?！毙」謱捜莸哪盟咨淖ψ右幌孪略诓祁~頂安撫著(zhù)，怪腔怪調的取笑道，“畢竟是‘又’考砸了，這也不是第一次了嘛！”

這是他們兩個(gè)的相處方式，昌浩這樣元氣有干勁的少年不需要脆弱的被安慰，反而最吃激將法這一套，聞言少年就火冒三丈的跳起來(lái)，不服氣的爭辯一句：“以往在平安京的時(shí)候，我那只是沒(méi)有精修其他道的才能罷了！小怪，你給我看好了！這次是我沒(méi)掌握好，我現在就回去復習了！”

他氣呼呼的挽起袖子，扭頭就走。

“嘛，真是努力啊，晴明的孫子，不要累過(guò)頭了啊?！卑咨?dòng)物得逞的打了個(gè)哈欠，幸災樂(lè )禍道，慢吞吞的也往回走了。昌浩真的開(kāi)始努力學(xué)習，他也要去默默陪著(zhù)才行。

主座上，小鳴人表情迷茫。

現在他的一左一右坐著(zhù)爸爸mama，背后站著(zhù)長(cháng)谷部，加州清光和大和守安定，近處的桌邊膝丸和髭切都安靜望著(zhù)他。三日月也悠悠然的捧著(zhù)茶杯，視線(xiàn)落在鳴人手中那份成績(jì)單上。

大家好像都對他的成績(jì)單抱有強烈的好奇，導致一時(shí)間氣氛都有點(diǎn)奇妙。鳴人自己心里有底，又有點(diǎn)好奇老師是怎么評價(jià)他的。

“那么，我打開(kāi)了？”小鳴人征求了一下大家同意，掀開(kāi)封皮開(kāi)始往里面逐條查看。仗著(zhù)身高，在意的玖辛奈一眼就掃到了里面的幾條：

[能夠根據對象或者目的不同，進(jìn)行一定邏輯性對話(huà)，并注意文章段落的互相關(guān)系，進(jìn)行文章寫(xiě)作。]【很好】

[能夠活用調查來(lái)的資料，并且收集信息，總結讀取來(lái)的信息。]【很好】

[能夠表現出一定的邏輯推理能力，深層次的思考能力等，并將所學(xué)知識在生活中活學(xué)活用。]【很好】

……

后面的玖辛奈顧不上細看了，條目實(shí)在分的又細又多，這份成績(jì)單一連好幾頁(yè)，她往下一掃，黑壓壓的一大片【很好】。

不用說(shuō)了，就算小學(xué)為了不讓學(xué)生們過(guò)早感受到競爭感，不明確指出分數，不明確進(jìn)行排名，而是采用判斷學(xué)習能力的三種評定等級。他們家鳴人也是最優(yōu)秀的那一批！

第一百三十二章再

“真不錯啊,鳴人。不愧是我兒子！”

玖辛奈還是第一次過(guò)目鳴人的成績(jì)單，高興的嗓音都有些哽咽，她喜極而泣,一把將金發(fā)小孩抱進(jìn)懷里揉搓，笑的眉眼彎彎。

水門(mén)遲了一步，但他也坐在旁邊笑了起來(lái)，嘴角都不矜持的彎著(zhù)，十分驕傲自豪。

有些底蘊的家庭誰(shuí)會(huì )放著(zhù)孩子到了六歲去學(xué)校再開(kāi)始學(xué)東西？在前六歲中時(shí)不時(shí)就會(huì )教他們東西了。在木葉村中,眼看