是接連出事，導致其他學(xué)生們對他更是敬而遠之。

顧夜笙其實(shí)知道是誰(shuí)在背后搞小動(dòng)作，至于那些試圖招惹他的人，從來(lái)沒(méi)有什么好下場(chǎng)，就唯有一個(gè)顧修成，不管怎么蹦達都久久沒(méi)有下狠手。

究其原因，到底還是顧家內部那有些復雜的關(guān)系。

放眼那些歷史悠久的異元師家族，顧家的地位也是一直擺在那的，如果不是當年的那場(chǎng)意外，顧夜笙本該是在全族期望中長(cháng)大的。

然而，那次特殊任務(wù)的過(guò)程中顧家本家一脈深受重創(chuàng )，顧夜笙的父母雙雙罹難。眼見(jiàn)著(zhù)一蹶不振的嫡系只剩下了這么一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的繼承人，本就實(shí)力雄厚的旁系自然不可避免地生出了其他的心思。

至于顧老爺子為什么一直沒(méi)有松口更改顧夜笙的繼承權，很大一部分原因說(shuō)到底，并不是因為對嫡孫存著(zhù)什么感情，而單純是因為那放眼全星際都無(wú)比獨特的異能。

心靈系的異能者本就十分稀缺，更何況是顧夜笙這種具有絕對攻擊性的能力，放大對手心里陰暗面，不管對誰(shuí)都極具壓制性。

可是再怎么樣，顧夜笙也不過(guò)是在顧家后輩當中相對被看好的那個(gè)而已，即使在顧老爺子的眼中他確實(shí)是個(gè)不錯的人選，但也并不是非他不可。

若真要說(shuō)起來(lái)，顧修成雖然生在旁系，背后卻擁有著(zhù)強大的產(chǎn)業(yè)支撐，相比起來(lái)比顧夜笙這個(gè)嫡系的少爺更像是本家未來(lái)的繼承人。而且顧修成為人處世有著(zhù)自己的一套套路，在同輩當中最是受顧老爺子喜愛(ài)，如果顧夜笙不存在了，很可能他就是下一任的顧家家主。

顧修成有野心，也從不掩飾對于顧夜笙的敵意。

從進(jìn)入崇星以來(lái)，但凡在顧夜笙身邊留下過(guò)姓名的人總會(huì )悄無(wú)聲息地從眾人的視野中消失，再加上他那乖張的性格，久而久之也就無(wú)人再敢靠近了。至于陸澤修與胥翼兩人能夠成為僅存的例外，完全是基于他們絕對顯赫的背景。

說(shuō)到底，顧修成這樣有恃無(wú)恐，仗著(zhù)的也不過(guò)是顧老爺子偏心的寵愛(ài)罷了。

眼見(jiàn)顧夜笙蓋著(zhù)書(shū)真的準備就這樣睡覺(jué)了，陸澤修攔住了胥翼，在他繼續開(kāi)始絮叨之前直接拖了出去。

等到腳步聲漸漸遠去，周?chē)o下，顧夜笙才捏著(zhù)書(shū)角重新拎了起來(lái)，隨手扔在了旁邊。

落地的聲響在這空曠的環(huán)境里尤為清晰。

他視線(xiàn)迷離地盯著(zhù)天花板上的吊燈看了一會(huì )兒，才想起來(lái)似乎沒(méi)有告訴那個(gè)小朋友自己的名字，懶洋洋地撈過(guò)了通訊器，發(fā)去了一條消息。

【夜神：我是顧夜笙?！?/br>
沒(méi)一會(huì )兒，對面發(fā)來(lái)了回復。

【木木：嗯，猜到了?！?/br>
隔著(zhù)屏幕，幾乎可以想象到那張漂亮好看卻又一臉淡漠的臉。

他的嘴角不由地勾起了幾分，露出了一抹意味不明的笑容。

確實(shí)是個(gè)很有意思的小朋友。

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回了一條消息之后對方又沒(méi)了反應，易嘉木也就漫不經(jīng)心地沒(méi)有去搭理，登陸校園網(wǎng)搜了搜自己這學(xué)期的課程安排。

理論學(xué)院和其他幾個(gè)學(xué)院不同，因為本身是有大部分沒(méi)有異能的普通學(xué)生以及小部分不能提升能力的被動(dòng)系學(xué)生組成，主要的課程重心還是落在了各式各樣的理論學(xué)習上，就像當初招生時(shí)候打的宣傳語(yǔ)一樣，致力于培養各方位異能領(lǐng)域的全面型人才。

大一的課程不算多，每天都有幾節，零零星星地分布在周表格上。

第二天早上就是這樣顯得有些枯燥的理論課，但眾人的心思顯然有些沒(méi)收住，大多還是惦記著(zhù)下午和戰斗學(xué)院一起上的體能課。

前一天晚上，新選的班委在班級群里進(jìn)行了不下于十次的動(dòng)員，主題也很明確，一定不能在那些家伙跟前丟了面子。

他們班的班長(cháng)名叫衛藍冰，人如其名，一個(gè)冰冷高傲的Beta，也是理論學(xué)院難得擁有異能的被動(dòng)系異能者之一。這時(shí)候充分發(fā)揮了班長(cháng)的職能，直接發(fā)了一篇三千字的論文來(lái)說(shuō)明這次事情的重要性，態(tài)度倒是表達到位了，就是不知道最后有幾人真的認真看過(guò)。

畢竟是新生，大家的干勁還很足，易嘉木到訓練場(chǎng)時(shí)距離開(kāi)課還有十分鐘，發(fā)現所有人都已經(jīng)集合完畢了，隊形還挺整齊。

相對來(lái)看，隔壁戰斗學(xué)院的就顯得不上心很多，直到上課的音樂(lè )響起，還有人陸陸續續在喊“報告”。

按時(shí)抵達的在體能老師的口令下先繞場(chǎng)跑了五圈，后面遲到的又各加跑了五圈。

全部結束之后開(kāi)始的是第一節體能課的正式內容，內容倒是很簡(jiǎn)單，就是投擲訓練。

這種球是學(xué)校特質(zhì)的，很稀有的金屬材質(zhì)，外面裹了一層軟皮，到時(shí)候站在兩邊的拋球線(xiàn)上互相對投。

前一天兩邊在校園論壇上已經(jīng)battle了好幾輪，各自心里都有不滿(mǎn)和火氣，易嘉木漫不經(jīng)心地跟桑北一來(lái)一回地投著(zhù)球，只見(jiàn)戰斗學(xué)院那邊走了個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)，直接找上了衛藍冰：“聽(tīng)說(shuō)你們還挺有自信啊，既然覺(jué)得跟我們組一起上體能課沒(méi)有問(wèn)題，要不要互相切磋一下？”

火藥味有點(diǎn)濃，其他人也紛紛看了過(guò)去。

“你想怎么切磋？”衛藍冰依舊是那副冷冰冰的態(tài)度，放在這樣的場(chǎng)合看起來(lái)未免有些拽。

戰斗學(xué)院的學(xué)生在他這樣的反應下冷笑了起來(lái)：“很簡(jiǎn)單，就這節課的內容，互相做投擲內容，也不要求你們扔多遠，只要有一個(gè)人撐到這節課下課就算我們輸?！?/br>
衛藍冰：“具體規則？”

對方笑了起來(lái)：“說(shuō)過(guò)了，就是普通互相投擲，一對一，體能不夠就換下一個(gè)?！?/br>
衛藍冰看了班級的同學(xué)一眼，其他人紛紛應和：“跟他們比！”

這種投擲訓練本意就是考量的手臂拉伸的持久度，光聽(tīng)這樣的規則似乎沒(méi)有什么難度，但是等到真正實(shí)施起來(lái)，終于有人意識到了問(wèn)題所在。

戰斗學(xué)院基本上都是能力強化方面的異能，有加強四肢力量的，有直接獸形強化的，也有手臂特殊材質(zhì)化的，很顯然，他們拋球的最終距離遠不是理論學(xué)院這些人可以比的。

正常的一對一，是兩個(gè)力量差不多的站在特定的位置上互相投擲，可是在這種投擲距離明顯要遠上數倍甚至十來(lái)倍的情況下，理論學(xué)院的眾人光是跑過(guò)去將球撿再回到自己的拋球線(xiàn)上，就已經(jīng)耗費了很大的體力。

發(fā)現了對方的陷阱后，理論學(xué)院這邊也很快做出了調整。

反正他們只需要有人堅持到下課就夠了，干脆安排了一部分人去專(zhuān)門(mén)負責撿球，好讓投手保持住體力。

但即使是這樣，因為來(lái)回的路程實(shí)在太遠，負責撿球的那部分人不出幾個(gè)來(lái)回后也紛紛體力不支，陸續出局。

緊接著(zhù)，投手那邊也有人開(kāi)始退出了。

戰斗學(xué)院那邊的