害死了她的meimei，它讓她重復著(zhù)自己做過(guò)的事情，一次又一次害死meimei。

可只有這樣，她才能再重新見(jiàn)到活著(zhù)的meimei。殺死她，是為了再次見(jiàn)到她。

輔導員道：“您有給這個(gè)游戲世界取名字嗎？”

筆記本上浮現了新的黑字。

[惡意]

“我也感受到您對我的惡意了?！?/br>
輔導員望著(zhù)下方女孩消失道教學(xué)樓門(mén)口。

她道：“這是我的罪孽?！?/br>
只要能再見(jiàn)到活著(zhù)的巧巧，她會(huì )按照神所希望的那樣，維護這個(gè)世界，讓自己被玩家殺死，或者殺死所有玩家。

輔導員想到了一件事，“神，請問(wèn)這兩天出現的幾個(gè)來(lái)歷不明的人，他們是玩家？”

[你猜的沒(méi)錯。]

輔導員看著(zhù)半空中的黑字，她望了望筆記本，問(wèn)：“神，你不擔心我會(huì )在一次又一次的重來(lái)，放棄維護這個(gè)世界？”

筆記本上空，新的黑字取而代之。

[那將是一局新的游戲，名叫絕望。]

輔導員將自己冒出虛汗的手藏在背后，夸獎筆記本。

“您可真是惡魔?！?/br>
-

顧以安重新洗漱歸來(lái)。

她看了看枕頭旁邊安安靜靜的筆記本，猛地發(fā)現有一絲不對。

小棺材里的小女孩還在對著(zhù)筆記本做鬼臉。

陸子澤可不像是能忍別人鬼臉那么久的人。他看上去溫溫和和，下一秒就能讓人死。

顧以安伸手想去碰觸筆記本。

在她手指碰觸的一瞬間，筆記本如泡沫一般一觸即碎。

筆記本不在這里。

某個(gè)筆記本果然又出去惹事了。

顧以安挑挑眉，她決定她今天不睡了，就等筆記本回來(lái)，看它怎么解釋。

第39章

大概一分鐘后,筆記本出現在顧以安的面前。

它回來(lái)的位置正好是在原先筆記本的幻影所在的位置。

顧以安神色平靜，注視著(zhù)筆記本的突然出現。

一人,一筆記本,房間內蔓延著(zhù)無(wú)聲的寂靜。

筆記本像是一下子反應過(guò)來(lái)自己的處境。

它自動(dòng)打開(kāi)內頁(yè),上面顯示一句話(huà)。

“她欺負我?！?/br>
然后紙上一個(gè)箭頭的圖標出現，指向了旁邊一直定格在做鬼臉的小女孩身上。

小女孩一動(dòng)不動(dòng)。

她想動(dòng),也沒(méi)法動(dòng)，她被定住了。

同時(shí)她也大致看到了筆記本歪曲事實(shí)的文字。

小女孩只能默默地望著(zhù)。

筆記本上繼續浮現新的文字。

“我很善良,沒(méi)和她計較，只是出去散散心,我還做了一件好事?！?/br>
筆記本著(zhù)重強調,“我很善良?！?/br>
它又把這四個(gè)字重復了一遍。

顧以安眉頭微皺，無(wú)視了筆記本強調的四個(gè)字,而是問(wèn)：“你做了什么事？”

筆記本回答,“幫助一個(gè)人認清內心的黑暗?！?/br>
顧以安直覺(jué)這句話(huà)有問(wèn)題。

她看了看筆記本,問(wèn)：“那個(gè)人是不是輔導員？”

筆記本這回沒(méi)有回答了，它和之前一樣，選擇了以沉默回應。

顧以安道：“陸子澤,我再問(wèn)一次，你回答我?！?/br>
筆記本岔開(kāi)話(huà)題，浮現出一行新的文字。

“我對你從不說(shuō)謊?！?/br>
所以你選擇了隱瞞。

顧以安看著(zhù)裝死的筆記本,她想了想,將小女孩拿出了小棺材。

被拿出棺材的小女孩意識到了不妙,奈何現在她動(dòng)都動(dòng)不了。

顧以安將筆記本擺在了書(shū)桌上,小女孩保持著(zhù)一個(gè)做鬼臉的姿勢，擺在了筆記本旁邊。

它們兩個(gè)都失去了在顧以安枕頭旁邊睡著(zhù)的權力。

顧以安決定，就讓筆記本這樣一直被看著(zhù)吧，她有點(diǎn)小生氣了。

隨著(zhù)燈光驟然熄滅。

顧以安陷入睡眠。

書(shū)桌上，保持鬼臉姿勢的小女孩，她一直坐著(zhù)的身體一垮。

小女孩發(fā)現自己能動(dòng)了。

她立即站起來(lái)，神色訕訕地看著(zhù)筆記本，認錯道：“神——”

小女孩突然被消聲了。

她張了張嘴，發(fā)現自己的聲音傳不出來(lái)了。

小女孩反應過(guò)來(lái)了，她馬上做口型，道：“陸大人?！?/br>
小女孩的聲音回歸。

它們的交流動(dòng)靜，睡夢(mèng)里的顧以安自然是沒(méi)有聽(tīng)到。

早上，顧以安醒來(lái)。

她經(jīng)過(guò)書(shū)桌時(shí)，往那里瞥了一眼。

她看到了一個(gè)身高應該就兩厘米的小女孩，艱難地抱著(zhù)一只水性筆，正在顧以安的草稿紙上寫(xiě)著(zhù)字。

顧以安心生奇怪，走近看了看，她看到了紙上最前頭的三個(gè)字，檢討書(shū)。

看小女孩艱難地耗費幾分鐘寫(xiě)一個(gè)字的模樣，這份寫(xiě)了大半頁(yè)紙的檢討書(shū)，她應該寫(xiě)了一晚上了。

陸子澤，你做個(gè)人啊。

不用顧以安多想了，這絕對是筆記本干的好事。

它還告狀說(shuō)小女孩欺負它，看看它怎么欺負人家小女孩的。

這么小的一個(gè)小玩偶，可憐巴巴地一橫一撇寫(xiě)著(zhù)檢討書(shū)，看上去可憐又可愛(ài)，只有陸子澤冷酷無(wú)情。

顧以安連提防小女孩的心都沒(méi)有了。

小女孩這樣，是斗不過(guò)陸子澤的。

顧以安敲了敲書(shū)桌，弄出了點(diǎn)動(dòng)靜。

她對筆記本道：“寫(xiě)了一晚了，別欺負她了?！?/br>
筆記本自動(dòng)打開(kāi)，在紙上浮現一行字。

“她朝我做鬼臉?！?/br>
筆記本再次告狀。

顧以安問(wèn)：“你是不是做了別的事，讓她對你做鬼臉？”

顧以安對筆記本抱有深深的懷疑。

要知道陸子澤就沒(méi)做過(guò)什么好事。

顧以安至今還對自己的第三場(chǎng)游戲里的各種死亡事故記憶深刻。

顧以安這一問(wèn)，問(wèn)中了被筆記本遮掩過(guò)去的事情。

筆記本選擇了沉默。

一切盡在不言之中。

顧以安一看筆記本這反應，她就知道這個(gè)家伙絕對是之前欺負小女孩了，這才讓小女孩對他充滿(mǎn)了怨氣。

欺負人，還惡人先告狀，是陸子澤最喜歡玩的顛倒黑白這一套。

顧以安對小女孩道：“你停下吧。不用寫(xiě)了。讓它寫(xiě)?！?/br>
該寫(xiě)檢討書(shū)的，怎么想都應該是筆記本那家伙。

小女孩望望神色不明的顧以安，又看了看毫無(wú)