班的學(xué)生人數都不多，這一屆更是只有十幾人，但為了滿(mǎn)足特殊授課需要，影視戲劇表演教室其實(shí)是非常大的。

不過(guò),除了學(xué)生都熟悉的講臺和黑板以外，這間教室里的布置就和其他科目截然不同了。

在教室一側的墻邊，堆積著(zhù)各種特別訂制的木制“積木塊”。

這些形狀各異、大小不一的“積木塊”也叫景塊，是一種可以便捷搭建出所需布景的表演教具。

除了景塊以外，教室里還有不少實(shí)景道具，皆是桌椅柜架之類(lèi)，應該是今天某些小組表演上要用到的，所以才提前從道具室搬了過(guò)來(lái)。

學(xué)生在這里上課是完全不需要課桌的，所有人都圍繞著(zhù)中心區域隨意就坐。

在教室后方還拉了一塊幕布，布置成了一塊可以候場(chǎng)、上場(chǎng)的舞臺，供學(xué)生表演作業(yè)時(shí)使用。

雖然距離上課還有一個(gè)多小時(shí)，但提前來(lái)的同學(xué)已經(jīng)有不少，大多都在緊張地籌備著(zhù)。

印薇也馬上被自己的partner拉走了。

謝遲遲環(huán)視了一圈，卻發(fā)現之前約好的馮茗還沒(méi)有來(lái)。

她皺著(zhù)眉，掏出手機剛想打給馮茗，卻收到了一條來(lái)自馮茗的語(yǔ)音微信。

剛一點(diǎn)開(kāi)，就聽(tīng)見(jiàn)馮茗那特有的稍顯高亢的聲音從手機里傳了出來(lái)：

“我才起床，還沒(méi)吃早飯呢，提前對戲什么的就算了吧。攏共就那幾句話(huà)，我是完全沒(méi)問(wèn)題的，直接課上見(jiàn)得了，也省得搞更多不愉快?！?/br>
謝遲遲捏著(zhù)手機站著(zhù)門(mén)口，一時(shí)間也不由得需要深吸一口氣，才平復下內心洶涌的怒氣。

因為畢竟是自己表演上有所欠缺，連累了馮茗的作業(yè)評分，所以一直以來(lái)，不管馮茗是當面甩臉子還是背后發(fā)帖子，謝遲遲都是以?xún)染魏妥载煹男膽B(tài)面對。

但是今天馮茗是真的過(guò)分了。

從上周不歡而散到現在，兩個(gè)人就始終沒(méi)再對過(guò)戲。謝遲遲精心準備至今，是希望上課前彼此進(jìn)一步磨合，把這段表演盡可能地呈現出最好的效果。畢竟，一段對手戲，需要雙方在表情、動(dòng)作、臺詞節奏上相互包容的，否則一旦分裂，就是表演的災難。

可是在篤定自己ok的前提下，馮茗居然拒絕彩排。

這明顯是打算在老師面前“壓戲”，以此當眾打謝遲遲的臉??！

由于謝遲遲手機的高音質(zhì)，這則語(yǔ)音同時(shí)也被教室里的其他同學(xué)聽(tīng)了個(gè)一清二楚。

教室里的人或者直接露出幸災樂(lè )禍的表情，或者竊竊私語(yǔ)指指點(diǎn)點(diǎn)，都對馮茗的選擇和用意心知肚明。

四面八方投來(lái)的譏諷、嘲笑的目光，似乎都在觀(guān)察謝遲遲，是否會(huì )因此沮喪、尷尬。

但謝遲遲讓他們失望了。

她雖然冷著(zhù)臉，可背脊還是那么挺拔，姿態(tài)還是那么高傲。

謝遲遲把手機塞回兜里，徑直拽了一個(gè)正方形景塊，找了個(gè)角落坐下，掏出快被她翻爛了的那兩頁(yè)劇本，便沉浸其中，好像馮茗的話(huà)和行為，并沒(méi)有給她帶來(lái)任何打擊一樣。

的確，在這個(gè)教室里，不論是外貌、咖位還是成績(jì)，謝遲遲這個(gè)頂流都是站在另一個(gè)層面上的強者了，哪里還需要在意任何演藝圈新丁的眼神或者評價(jià)呢？

但是也正因為她這理所當然的無(wú)視，才更讓馮茗、印薇，以及其他自詡天之驕子、未來(lái)新星的同學(xué)感覺(jué)不爽，甚至隱隱爆發(fā)出惡意。

他們無(wú)比想看她的爛演技被老師批評，想看她怎么努力，也追趕不上他們。

只要想一下那個(gè)場(chǎng)面，就令人覺(jué)得格外甜美舒暢。

……

……

隨著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，教室里的人也越來(lái)越多。

正如印薇所說(shuō)，到場(chǎng)的不僅有表演課的導師和教員，還有表演學(xué)院的孟院長(cháng)等幾位院內領(lǐng)導，顯然今天的這堂課的確另有其他意味。

由此可見(jiàn)，馮茗選擇在這節課上發(fā)難，明顯是有備而來(lái)，想讓謝遲遲直接在院系領(lǐng)導面前丟臉。

果然，直到上課前最后一分鐘，馮茗才施施然晃進(jìn)了教室。

表演課的老師向來(lái)作風(fēng)雷厲風(fēng)行，見(jiàn)人到齊了，也沒(méi)有對院系領(lǐng)導的觀(guān)課做任何說(shuō)明，就直接進(jìn)入了今天的正題，安排學(xué)生按分好的小組，依次上臺完成作業(yè)表演。

客觀(guān)地說(shuō)，雖然在座都是全國藝考生里的尖子，表演也在水準之上，但是這種片段式的對手戲，實(shí)在太考驗演技。

對這些才正統專(zhuān)業(yè)地學(xué)習一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能把臺詞說(shuō)得不那么浮夸可笑，已經(jīng)算是出色，更別提什么引起觀(guān)眾的情緒共鳴了，那離他們還太遙遠。

相對前一組甚至笑場(chǎng)的同學(xué)，印薇在塑造一位孩子走失的母親時(shí)，能夠秒哭出聲，把崩潰和自責揣摩得還算到位，就已經(jīng)讓圍觀(guān)的好幾位領(lǐng)導滿(mǎn)意地點(diǎn)頭了。

“很好，印薇的感情把握得很到位，就是臺詞的咬字還需要注意，浮了一點(diǎn)，同學(xué)們可以注意到，她的細節處理得非常細膩，表現不錯！”表演課的老師夸獎地鼓了幾下掌，然后把目光挪到了已經(jīng)候場(chǎng)的謝遲遲和馮茗的身上，表情微妙地續道，“下一組，監獄探監，馮茗、謝遲遲?！?/br>
……

……

兩把椅子，一張桌子，謝遲遲和馮茗面對面坐著(zhù)。

馮茗的眼睛垂著(zhù)，盯著(zhù)桌子上自己交握的雙手，佝僂的背脊，雙腿神經(jīng)質(zhì)地抖著(zhù)，把一個(gè)鋃鐺入獄、倍受摧殘的知識分子形象把握得還算精準。

甚至他那下垂的眼角，僵硬的咬肌，都貼切地傳遞了男主角此時(shí)麻木、難堪的心情。

他的表演讓一些看著(zhù)他長(cháng)大的老師露出了愉悅的微笑。

雖然還是存在刻板的問(wèn)題，但是，馮茗的確是這一代里很會(huì )演戲的年輕人了。

至于另一個(gè)……

眾人把視線(xiàn)轉移到馮茗對面的謝遲遲身上。

“這是……”表演課老師捏著(zhù)作業(yè)成績(jì)單的手不由得一緊。

圍觀(guān)的人群里也爆發(fā)出細細碎碎的抽氣聲和驚訝的低語(yǔ)——

“她是化丑妝了嗎？”

“她的表情……”

“我的天……”

其實(shí)謝遲遲只是坐在那里，她的動(dòng)作幾乎和馮茗一樣，也是雙手緊握放在桌面上，同樣彎曲得近乎佝僂的背脊，讓她看起來(lái)簡(jiǎn)直像是想把自己埋進(jìn)桌子里，又像是背上壓著(zhù)無(wú)形的大山。

她的姿勢整個(gè)和馮茗呈現出一種鏡像化的對稱(chēng)。

只除了她的腿，沒(méi)有像馮茗那樣抖動(dòng)，而是在桌下歪斜著(zhù)，呈現著(zhù)無(wú)力的狀態(tài)。

可是，和馮茗的那種，看上去就知道他是在演什么角色的感覺(jué)不同的是！

謝遲遲整個(gè)人，現在卻完完全全就像是另外一個(gè)人！

她那張精致無(wú)匹的五官，突然像是蒙上了一層磨砂玻璃，光彩都被虢奪了，整個(gè)人變得灰撲撲的。

明明她也只是喪氣地垂著(zhù)眉眼，明明