刀，怎么說(shuō)都是一件古董，一棟樓的價(jià)值還是有的。

這么想著(zhù)，藤川時(shí)看向今劍的眼神不自覺(jué)就變得愈發(fā)的和藹起來(lái)......

正在埋頭吃甜品的今劍莫名感覺(jué)背后一涼。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　明天回去，大概又是在車(chē)上顛簸的一天_(:з」∠)_

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第16章不得了的事件

就跟轟說(shuō)的那樣，商場(chǎng)內的sao亂很快就被附近的職業(yè)英雄給平息了，現在的職業(yè)英雄跟藤川時(shí)那個(gè)時(shí)代的不同，盡管職業(yè)英雄這個(gè)稱(chēng)號的背后也挾帶著(zhù)不少利益，但是絕大多數還是沖著(zhù)內心的一腔正義以及對英雄這個(gè)職業(yè)的憧憬才會(huì )選擇成為職業(yè)英雄的。

在思想覺(jué)悟這一點(diǎn)上，這個(gè)時(shí)候的職業(yè)英雄可比后世的那些要高尚多了。

......

飯后幾人原地解散，各自沿著(zhù)不同的方向回家。

藤川時(shí)原本都想好了如果他倆要邀請自己去電玩城打游戲，他應該用什么話(huà)來(lái)拒絕了，沒(méi)想到這兩個(gè)人竟然一聲不吭的就離開(kāi)了，連招呼都沒(méi)打一聲。

“這年頭的高中生都這么酷的么?！?/br>
藤川時(shí)看著(zhù)兩人遠去的背影嘖嘖出聲。

“電玩城是什么？”

一旁的今劍揚起小腦袋，一臉好奇的詢(xún)問(wèn)道。

“什么都不是?！?/br>
藤川時(shí)一臉冷漠的回答道，接著(zhù)就伸手提溜著(zhù)他的領(lǐng)子，把人拎到一個(gè)隱蔽的角落，迅速拿出時(shí)空傳送裝置，在今劍出聲提出抗議前，把他帶回了本丸。

看到本丸熟悉的環(huán)境，今劍癟了癟嘴，一臉不高興的樣子，不過(guò)在發(fā)現旁邊的藤川時(shí)并沒(méi)有要安慰他的意思的時(shí)候，他就“噔噔噔”的跑開(kāi)，找其他小短刀們玩去了。

短刀們似乎很喜歡今劍給他們帶回來(lái)的糖果，他們還特意跑過(guò)來(lái)跟藤川時(shí)表達了謝意。

幾粒糖果就能讓他們高興成這樣，再一對比以前看見(jiàn)他就放聲大哭的那些小屁孩，藤川時(shí)覺(jué)得本丸里的這些小短刀們可比現世的那些小孩子要可愛(ài)多了。

估算了一下自己目前的財產(chǎn)，藤川時(shí)決定明天回來(lái)的時(shí)候再給他們捎點(diǎn)現世的零食。

第2天，藤川時(shí)準備出門(mén)的時(shí)候，剛提起書(shū)包就感覺(jué)哪里不對勁，今天的書(shū)包明顯比前兩天的重多了，藤川時(shí)打開(kāi)書(shū)包一看，里面除了幾本書(shū)，還有十幾把造型古樸的短刀，鼓鼓囊囊的擠在書(shū)包里，原本就不算大的空間被這些短刀們擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。

藤川時(shí)沉默了數秒，面無(wú)表情的把這些短刀全都從書(shū)包里倒了出來(lái)。

那些錢(qián)還是留著(zhù)給他自己養老吧。

......

雄英今天的課程依舊延續了昨天的救援訓練，一大早相澤老師就頂著(zhù)他那張毫無(wú)干勁的臉通知A班同學(xué)等會(huì )搭巴士去一個(gè)特定的場(chǎng)所進(jìn)行訓練。

今天的課程比較復雜，除了相澤老師跟歐爾麥特以外，還有一個(gè)老師會(huì )參與進(jìn)來(lái)，剛上巴士，A班的同學(xué)們就興致勃勃的猜測這個(gè)老師會(huì )是誰(shuí)。

藤川時(shí)坐在最后一排閉目養神，狐之助從他的懷里小心翼翼的伸出半個(gè)腦袋。

“暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現時(shí)間溯行軍的蹤跡?！?/br>
狐之助通過(guò)意念將自己的話(huà)傳達到藤川時(shí)的腦海中。

時(shí)間溯行軍出現的時(shí)間地點(diǎn)向來(lái)不可預測，但是根據以往的經(jīng)驗，他們往往會(huì )在一些比較重大的事件中出現，趁亂搞事情。

今天就會(huì )發(fā)生一件較為重大的事件，狐之助猜測時(shí)間溯行軍會(huì )從中作梗，就躲在藤川時(shí)懷里跟了過(guò)來(lái)。所幸這一路上，A班同學(xué)都在忙著(zhù)聊天，沒(méi)人注意到藤川時(shí)還帶了只狐貍過(guò)來(lái)。

聊著(zhù)聊著(zhù)，聊天的話(huà)題不知怎么的就從另外一名老師的頭上轉到了“個(gè)性”上面。

雖然相處的時(shí)間不算長(cháng)，但是他們彼此對班級里同學(xué)們的個(gè)性都有了初步的了解，唯一算得上完全陌生的就只有剛來(lái)A班沒(méi)幾天的藤川時(shí)了。

“感覺(jué)藤川同學(xué)的個(gè)性跟小久差不多，是那種力量型的?！?/br>
麗日瞄了一眼坐在最后一排閉目養神的藤川時(shí)，小聲說(shuō)道。

“但是他用個(gè)性的時(shí)候并沒(méi)有受傷，要我說(shuō)，他的個(gè)性才更接近歐爾麥特吧?！?/br>
切島說(shuō)道。

“不過(guò)他并沒(méi)有像歐爾麥特那樣喊出什么招式名吧，倒是綠谷跟歐爾麥特一樣，出招的時(shí)候都會(huì )大聲喊出“□□ash”?！?/br>
“額，這個(gè)，那個(gè)，是因為......”

綠谷一下子慌了神，吞吞吐吐的不知道應該說(shuō)什么話(huà)來(lái)掩飾過(guò)去。

還好這個(gè)時(shí)候站在最前頭的相澤老師開(kāi)口替他解了圍。

“到了?！?/br>
相澤老師面無(wú)表情的說(shuō)道。

A班同學(xué)立馬停止討論，根據相澤老師的指示，挨個(gè)下車(chē)。

轟起身的時(shí)候，順便把坐在最后一排睡著(zhù)了的藤川時(shí)給叫醒，狐之助早就縮回藤川時(shí)的懷里，安安靜靜的窩在那里，防止有人發(fā)現他的存在。

等他們到達目的地的時(shí)候，這第三名老師的身份也被揭開(kāi)了，麗日一臉興奮的喊他“十三號老師”，藤川時(shí)撐著(zhù)一雙惺忪的睡眼，覺(jué)得自己大概還沒(méi)睡醒，才會(huì )把這位十三號老師看成成精了的米其林輪胎。

米其林，不對，十三號老師熱情洋溢的跟他們介紹了這座“USJ”訓練基地的基本內容，藤川時(shí)左看看右看看，也沒(méi)看見(jiàn)據說(shuō)會(huì )過(guò)來(lái)一起上課的歐爾麥特。

其他同學(xué)似乎也意識到了這一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候相澤老師出來(lái)解釋?zhuān)f(shuō)歐爾麥特臨時(shí)有事，這節課就先由他跟十三號兩人教授。

學(xué)生們雖然不知道發(fā)生了什么事情，但還是按照相澤老師所說(shuō)的，開(kāi)始聚精會(huì )神的聽(tīng)起課來(lái)，不過(guò)還沒(méi)等相澤老師將本節課的內容大致介紹完，場(chǎng)地內的燈泡開(kāi)始接二連三的爆開(kāi)，就連噴泉里的水都跟著(zhù)停止了流動(dòng)。

學(xué)生們面面相覷，都以為這是訓練的一個(gè)環(huán)節，藤川時(shí)卻注意到相澤老師和十三號臉上瞬間凝重起來(lái)的神情，鬼知道他是怎么從十三號那張酷似米其林輪胎的臉上看出凝重的表情的。

空氣中突然憑空出現一個(gè)紫黑色的旋渦，接著(zhù)從那個(gè)詭異的旋渦內，冒出來(lái)一大群長(cháng)相都不盡人意的東西，藤川時(shí)甚至在里面看到好幾個(gè)從隔壁劇場(chǎng)跑過(guò)來(lái)客串的家伙。

“不要靠近！這些都是敵人！”

相澤老師攔在學(xué)生們前面，將他們護在身后，學(xué)生們都是一臉不可思議的神情。

“敵人特意跑來(lái)襲擊雄英，他們該不會(huì )是傻了吧?！?/br>
“他們是怎么侵入進(jìn)來(lái)的？”

也有學(xué)生更關(guān)注此刻的