不過(guò)也好，總好過(guò)出個(gè)癌癥診斷結果把爸媽嚇著(zhù)了。

鄭樨起床洗把冷水臉之后就繼續精神抖擻地按部就班進(jìn)行高考復習。

其實(shí)鄭樨不一定要高考，以她第一世的學(xué)識她花點(diǎn)時(shí)間和精力考國外的頂尖大學(xué)也行。只是她不想離家太遠，而且時(shí)日無(wú)多，所以還是留在國內陪伴爸媽比較好。

再者以爸媽的個(gè)性，如果她考到北方去的話(huà)，他們倆估計會(huì )直接跟著(zhù)搬到北方去照顧她，畢竟她現在就是一個(gè)玻璃病號。

mama覺(jué)得她身子弱，她就沒(méi)得跟mama爭自己很強壯。

所以如果真的考去了國外……鄭樨不敢想象爸媽得多努力。

鄭樨考慮得真的是一點(diǎn)兒都沒(méi)太離譜，她在家里自學(xué)，杜紅英就在家門(mén)口的小菜檔守著(zhù)，就怕鄭樨學(xué)習太廢寢忘食累著(zhù)了。

所幸鄭樨是一個(gè)非常自律的人，她自己買(mǎi)了幾個(gè)鬧鐘定了時(shí)間，鬧鐘一響就停下筆出來(lái)走走，有時(shí)候是幫杜紅英整理一下菜檔，有時(shí)候就在巷子里慢跑一小會(huì )兒。

把自己的時(shí)間安排得井井有序，完全不給杜紅英擔心她的機會(huì )。

杜紅英見(jiàn)鄭樨每一天都生活得充實(shí)而不勞累自然也放心許多，要不然她哪里敢稍稍走開(kāi)一下。

不過(guò)盡管如此，她還是照常拜托街坊鄰居幫忙留意鄭樨，省得她哪天又暈倒了。

“樨樨，你同學(xué)找你?！?/br>
鄭樨原本在溫習著(zhù)數學(xué)，聽(tīng)到她mama喊她便將頭從花布門(mén)簾探了出去，因為大廳和檔口是直接敞開(kāi)的，鄭樨很容易就看到原來(lái)是她的同桌盧曉光找她。

盧曉光同樣是走讀生，時(shí)間上也比較自由一些，可以每天放學(xué)都路過(guò)一下鄭樨家門(mén)口。

“咋啦？”

鄭樨放下手中的筆走了出去。

“老師發(fā)了模擬卷，都在這里了?！北R曉光把幾十張折疊好的空白卷子交給鄭樨。

“謝謝?！编嶉貜谋R曉光的手中接過(guò)盧曉光特意給她送來(lái)的卷子。

“呃……還有這個(gè)?！北R曉光又把一個(gè)挺普通的藍皮筆記本遞了過(guò)來(lái)。

“這是什么？”鄭樨打開(kāi)一看發(fā)現竟然是盧曉光這些天記下來(lái)的老師講的知識點(diǎn)以及布置的作業(yè)。

盧曉光大約是不懂得怎么整理，聽(tīng)到老師說(shuō)什么就趕緊記下來(lái)，本子里寫(xiě)的東西零零碎碎的按照時(shí)間線(xiàn)就這么順著(zhù)寫(xiě)了大半本了。

笨拙中透著(zhù)異樣的細心認真，從那匆忙的字跡可以看出當時(shí)他為了記下老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)得有多急。

鄭樨心底有些動(dòng)容。

她申請在家自學(xué)了這么些天里陸續有不少同學(xué)過(guò)來(lái)探望過(guò)她，像盧曉光這樣把要點(diǎn)記下來(lái)提醒她的卻只有他一個(gè)，其他人似乎已經(jīng)都覺(jué)得她已經(jīng)是自主放棄明年的高考選擇留級了。

“明天把你所有英語(yǔ)試卷帶過(guò)來(lái)吧，我幫你看看。如果小學(xué)和初中的還在也可以帶過(guò)來(lái)?！?/br>
鄭樨知道盧曉光的死xue是英語(yǔ)，她干脆投桃報李幫他梳理梳理。

應試教育缺點(diǎn)很多，但是優(yōu)點(diǎn)也明顯，比如說(shuō)鄭樨可以針對性地去攻克某一個(gè)弱項又或者是避開(kāi)弱項去爭取盡可能多的拿分項。

“呃，好謝謝啊?！北R曉光長(cháng)得雖然胖可是腦子靈活，一下子就聽(tīng)明白了鄭樨這是要給他開(kāi)小灶，圓乎乎的臉一笑連眼睛都看不見(jiàn)了。

第二天盧曉光還真的把他所有英語(yǔ)試卷帶了過(guò)來(lái)。

厚厚的一摞擱在那里，用來(lái)當點(diǎn)煤爐的引子都能用上一整個(gè)月。這是每個(gè)高考學(xué)生都會(huì )經(jīng)歷的，所以鄭樨也就見(jiàn)怪不怪了。

“樨樨這是在幫同學(xué)輔導功課？”

杜紅英心里隱約知道不過(guò)還是問(wèn)了一下。

“嗯，就當是復習了?！弊詫W(xué)了那么多天，鄭樨的英語(yǔ)已經(jīng)沒(méi)什么問(wèn)題了，現在重新考試的話(huà)可以考出一份符合高三學(xué)生水平的試卷來(lái)。

“哦?！倍偶t英沒(méi)有再打攪她了。那個(gè)同學(xué)挺不錯的，互相促進(jìn)一下學(xué)習也好。

鄭樨把盧曉光的所有試卷從頭到尾全都看了一遍，漸漸就察覺(jué)到了盧曉光英語(yǔ)弱的根結點(diǎn)在哪里。

仗著(zhù)點(diǎn)小聰明和記憶力做題居然也能及格也是他厲害了。跟她當初初涉修真時(shí)胡亂改師父傳授的心法沒(méi)啥兩樣。

其實(shí)換作一種說(shuō)法，就跟沒(méi)有搞懂數學(xué)公式就去解題一個(gè)道理，盧曉光他不懂英語(yǔ)語(yǔ)法，沒(méi)有系統掌握一門(mén)語(yǔ)言的使用體系，單靠死記硬背懂了大量的詞匯然后再自己排列組合成慘不忍睹的成績(jì)。

還因為盧曉光已經(jīng)陷入了小聰明的死胡同里太久了，自己都沒(méi)發(fā)現為何越學(xué)越吃力，天天背背背提高學(xué)習成績(jì)的效果卻不大。

不把盧曉光的學(xué)外語(yǔ)史從頭到尾擼一遍，還真被他糊弄過(guò)去。

知曉同桌的詞匯量是過(guò)關(guān)的之后，鄭樨便開(kāi)始針對性地給他列學(xué)習計劃了。

“這是給我的？”

當盧曉光收到鄭樨有針對性的學(xué)習計劃表時(shí)，他沒(méi)想到自己送了半個(gè)本子出去，鄭樨會(huì )在短短一個(gè)星期時(shí)間里給他還了厚厚一本純手寫(xiě)的筆記本。

“嗯，幫你從初一到高三重新捋了一遍?！敝辣R曉光是如此學(xué)英語(yǔ)的之后，鄭樨不用問(wèn)都知道他初中英語(yǔ)是咋搞的了。

“照這個(gè)來(lái)復習，應該能在7月的時(shí)候考個(gè)110左右?！?/br>
“我能有90以上算偷笑了?！北R曉光呵呵傻笑。

“我很貴的?！编嶉匕琢怂谎?。

“不過(guò)這次不收費?！?/br>
“嗯嗯?！北R曉光趕忙把筆記本放挎包里妥當放好，簡(jiǎn)直將之當他高考成績(jì)的保障了。

仿佛鄭樨的這個(gè)筆記本成了盧曉光和鄭樨重鑄友誼的橋梁，盧曉光跑鄭樨家跑得更勤了，幾乎天天都帶一大疊試卷給鄭樨。

沒(méi)辦法，高三就是這樣，天天考周周考月月考，就是題海戰術(shù)鞏固學(xué)習。

盧曉光還特有同桌革命情誼，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考試考砸了當場(chǎng)崩潰大哭，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)談戀愛(ài)耽誤學(xué)習被班主任約喝茶了，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)還申請轉文科班了，給鄭樨分享每天學(xué)校里發(fā)生的事，鄭樨就算不上學(xué)也知道學(xué)校里的各種動(dòng)態(tài)，自然也知道下周一就是月考的時(shí)間。

“幫我跟班主任說(shuō)一聲，我下周一也回去月考?！编嶉剡€是忘記班主任的電話(huà)號碼了。

“??？你不交白卷了？”

盧曉光瞪大眼睛。

他天天給鄭樨送試卷，自然知道鄭樨并沒(méi)有做試卷的小秘密。不過(guò)鄭樨不做試卷卻能給他解題，這實(shí)在讓盧曉光很疑惑鄭樨她葫蘆里到底在賣(mài)什么藥。

“你當我的課本是白溫習的？”

“哦哦好?！?/br>
只是當盧曉光跟班主任說(shuō)鄭樨要回來(lái)參加月考時(shí)，班主任首先擔心的是鄭樨身體能不能撐得住。

“應該可以吧，鄭樨她沒(méi)有再暈過(guò)了。如果還暈，那我就背她去校醫室?！?/br>
盧曉光給鄭樨分享學(xué)校里的動(dòng)態(tài)，班主任