一步的認識。成績(jì)好，還會(huì )來(lái)事，看來(lái)這小子的未來(lái)不是簡(jiǎn)單的啊。老師們私下里如此感嘆著(zhù)。

“同學(xué)們，這次市委宣傳部聯(lián)合市日報社、市文聯(lián)和市作協(xié)面向社會(huì )征集以‘愛(ài)我家鄉’為主題的作品。所有入選作品都將在市晚報上刊登，最終的一、二、三等獎還有不同的現金獎勵?！闭Z(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師忽然宣布了一條消息，“而且為了鼓勵在校學(xué)生投稿，本次比賽還特意分成人組和青少年組。如果同學(xué)們有興趣的話(huà)，可以向市日報社投稿的?！?/br>
隨著(zhù)語(yǔ)文老師宣布完這條消息，學(xué)霸輔助系統立刻發(fā)布了一條任務(wù)。

【成為文學(xué)少年吧】“參加本次征文活動(dòng)并成功入選，任務(wù)獎勵為500點(diǎn)‘漢語(yǔ)言文學(xué)’專(zhuān)業(yè)積分。本次任務(wù)完成程度評價(jià)標準為：成功入選為C級評價(jià)；三等獎為B級評價(jià)；二等獎為A級評價(jià)。同時(shí)系統鼓勵宿主多多投稿，只要被市級以上媒體刊登即可獲得一定專(zhuān)業(yè)積分?！?/br>
“投稿也能獲得專(zhuān)業(yè)積分？”林錦麒頓時(shí)來(lái)了興趣。在父親的影響下，林錦麒的內心深處一直住著(zhù)一個(gè)sao動(dòng)的文學(xué)之心。只是前世林錦麒雖有天賦卻缺乏勤奮，再加上文章生不逢時(shí)，因此雖然在某文學(xué)站小有名氣能混點(diǎn)零花錢(qián)，但距離大紅大紫或文學(xué)大師是千里之外。

“就像宿主給學(xué)術(shù)刊物投稿也有可能獲得對應的專(zhuān)業(yè)積分一樣，宿主給綜合類(lèi)或文學(xué)類(lèi)刊物投稿并成功過(guò)稿的話(huà)，自然也能獲得‘漢語(yǔ)言文學(xué)’的專(zhuān)業(yè)積分。具體積分的多少，要式刊登媒體的等級和類(lèi)別來(lái)決定；并且如果獲得專(zhuān)業(yè)文學(xué)獎勵的話(huà)，也能獲得一定積分?！毕到y回答道，“不過(guò)需要提醒宿主的是，發(fā)表文學(xué)作品只能獲得‘漢語(yǔ)言文學(xué)’的專(zhuān)業(yè)積分；并且隨著(zhù)宿主這個(gè)子項目的等級的提高，能夠獲得的積分會(huì )越來(lái)越少。因此系統并不建議宿主將太多的時(shí)間投入到文學(xué)創(chuàng )作里，畢竟從高考角度來(lái)說(shuō)，作文也只有60分而已?！?/br>
林錦麒不得不承認系統的說(shuō)法很有道理，要成為學(xué)霸，首先要實(shí)現的第一個(gè)小目標就是考上一所好大學(xué)。前世的林錦麒身為“憤青”的時(shí)候是看不起所謂的名校，除了自己的成績(jì)考不上之外，還有一種“王侯將相寧有種乎”的想法。

但是十幾年工作經(jīng)驗下來(lái)，林錦麒必須承認哪怕除去名校本身的師資力量和科研硬件，單單名校的底蘊和人脈對于任何一個(gè)人都是享用一生的寶貴財富。因此林錦麒重獲一世肯定是要找一所最好的大學(xué)去念的，可是奈何這個(gè)時(shí)代的“自主招生”還在摸索階段，不僅規模小而且程序復雜，因此高考就是唯一的道路了。誠如系統坦言的那樣，就算自己現階段將“漢語(yǔ)言文學(xué)”項目刷上天也不過(guò)是60分作文而已，從投入產(chǎn)出比來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)劃算的買(mǎi)賣(mài)。因此投稿的事情偶爾為之就好了。至于語(yǔ)文老師提及的這個(gè)征文活動(dòng)，既然系統已經(jīng)發(fā)布了相應的任務(wù)，那么不參加也不行了。

其實(shí)林錦麒對于這種過(guò)于主旋律的征文是不那么擅長(cháng)的，但好在他想起很多年后有位本市的散文家以本地的自然風(fēng)景結合歷史人文寫(xiě)了一系列的散文。這些散文發(fā)表出來(lái)之后是大獲好評，甚至還得以集結出版，成了本市向外推廣的一張名片。這種散文的寫(xiě)作難度其實(shí)并不大，稍微模仿下余秋雨先生“文化散文”的風(fēng)格就能創(chuàng )作了；唯一麻煩的地方就是本人要對當地的歷史、自然等非常熟悉才能動(dòng)筆。不過(guò)好在林錦麒雖然沒(méi)有那么多儲備，但是系統里可是有一個(gè)無(wú)所不包的圖書(shū)館，只要是任何出版過(guò)的書(shū)籍，系統的圖書(shū)館內都能借閱到。于是林錦麒將相關(guān)的地方志，以及類(lèi)似的一些資料書(shū)籍讓系統檢索出來(lái)，然后供自己。

原本林錦麒覺(jué)得這個(gè)寫(xiě)作計劃并不困難，因為他知道創(chuàng )作方向并搜集了素材，同時(shí)他也能很惟妙惟肖地模仿“文化散文”的風(fēng)格，可真的動(dòng)起筆來(lái)卻發(fā)現這并不是那么容易的一件事。難怪只有那些大家才能在自己的文章里旁征博引，那是因為人家腦袋里是真的有東西，而像林錦麒這種半吊子寫(xiě)起來(lái)就非常麻煩了，往往是寫(xiě)不了幾句就又有查看資料了。

林錦麒在寫(xiě)散文的事情很快就被同桌和室友們知道了，別看班上當時(shí)沒(méi)有多少人響應語(yǔ)文老師的號召，但是私底下還是有不少人在動(dòng)筆準備參加這次征文。只不過(guò)大家都將這次征文當作一次作文比賽，用的也是自己寫(xiě)作文的那種套路。結果林錦麒這種動(dòng)不動(dòng)就撕掉重寫(xiě)的樣子顯得非常引人矚目了，段澤軍也一邊說(shuō)林錦麒是故意賣(mài)弄來(lái)吸引女孩子關(guān)注，另一邊又譏諷林錦麒其實(shí)寫(xiě)不出來(lái)什么東西而只是在那裝模作樣罷了。在摸底測試前，段澤軍抹黑林錦麒的那套說(shuō)法其實(shí)在班里還是有聽(tīng)眾的，但是隨著(zhù)林錦麒在摸底測試的優(yōu)異表現，大家都不再相信段澤軍的說(shuō)法了。在青峰高中，成績(jì)好往往就能成為一個(gè)人人品好的最佳證明。

“你們班那個(gè)長(cháng)得像猴子一樣的家伙是誰(shuí)??？我上次碰到他跑到我們班說(shuō)你怎么怎么?！毕丛璧臅r(shí)候，林錦麒居然碰到了自己初中同學(xué)，只不過(guò)現在兩人分屬不同的班級。

“長(cháng)得像猴子？”林錦麒想了想段澤軍的模樣，隨后笑著(zhù)說(shuō)，“他??！這家伙腦袋有問(wèn)題，從我進(jìn)學(xué)校開(kāi)始他就說(shuō)我的壞話(huà)?，F在我們班沒(méi)人信他的話(huà)，他就去你們班說(shuō)了??？”

“那要不要我找人和他聊聊？”初中同學(xué)露出一個(gè)猙獰的表情。

“這種人就和蒼蠅一樣，算不上麻煩，但是煩人。你不動(dòng)手吧，他就嗡嗡嗡的煩你；但你動(dòng)手吧，又一手的惡心?！绷皱\麒勸阻同學(xué)去找段澤軍的麻煩，“不過(guò)以他那個(gè)性格，我覺(jué)得得罪別人只是時(shí)間問(wèn)題。我是懶得教他做人，但是肯定有人會(huì )好好教育他的?！?/br>
或許林錦麒的嘴巴被開(kāi)過(guò)光吧，就在這次浴室談話(huà)后不久，段澤軍真的被人揍了。雖然沒(méi)有傷筋動(dòng)骨，但是所有的拳頭都砸在臉上，讓段澤軍好長(cháng)一段時(shí)間不愿意抬頭見(jiàn)人。盡管班主任因為這件事大發(fā)雷霆，但是奈何段澤軍不愿說(shuō)出真相，最后這件事也就不了了之了。

“段澤軍那家伙不是你喊人動(dòng)的手吧？”上廁所的時(shí)候，曾強湊在林錦麒耳邊問(wèn)道。

“說(shuō)話(huà)就好好說(shuō)話(huà)，不要撒尿的時(shí)候還靠過(guò)來(lái)，都要尿到我身上了！”林錦麒頗為嫌棄地躲開(kāi)曾強一步，“不管你信不信，那家伙被揍真的和我沒(méi)關(guān)系，不過(guò)我很高興終于有人愿意教他做人了。而且他的嘴巴和性子你又不是不了解，得罪人簡(jiǎn)直是家常便飯的事情?！?/br>
看到林錦麒如此表態(tài)，曾強也沒(méi)有在就這個(gè)話(huà)題聊下去了，橫豎曾強也不喜歡段澤軍這個(gè)家伙。對于段澤軍被揍成豬頭的模樣的，曾強還是很開(kāi)心的。就在段澤軍頂著(zhù)豬頭上課的這段日子里，林