在學(xué)習上了，就是體育課也不忘抱著(zhù)一本書(shū)看。

但是最后運動(dòng)會(huì )結束的時(shí)候，班里最后的排名還不低，是第二。

確實(shí)是有些遺憾不是第一的，不過(guò)和其他三個(gè)快班一比較成績(jì)就很好了。

可以說(shuō)，只有在這種活動(dòng)中，其他普通班才有機會(huì )輕松的擊敗快班。

作為這次運動(dòng)會(huì )的第二名，得到了一張獎狀，最后被貼到了班級前面的墻上。

看著(zhù)墻上的獎狀，不得不說(shuō)，無(wú)比的自豪。

而且每個(gè)單人項目也是有各自的獎狀的，楊一一和荊恬就很輕松的獲得了第一名，碾壓了其他人。

在高一的時(shí)候，學(xué)習的課程是最多的，這時(shí)候還沒(méi)分文理科，所有科目都要學(xué)，所以學(xué)習壓力還是挺大的。

因為到高二就要分文理了，所有分班是必然的事情，老師偶爾會(huì )提到幾句。

荊恬就問(wèn)過(guò)楊一一到時(shí)候學(xué)文科還是理科。

其實(shí)如果按照自身優(yōu)勢的話(huà)，文科比較占優(yōu)勢，因為記憶力好，對學(xué)文科的幫助是非常大的。

楊一一要是學(xué)文科，可以說(shuō)會(huì )非常輕松。

不過(guò)楊一一嫌那樣太無(wú)聊了，而且每天都要背一些官話(huà)，就很不樂(lè )意了。

而且楊一一對這里的化學(xué)生物之類(lèi)的，都很感興趣，所以是偏向理科的。

荊恬得知后很苦惱，因為她一直都不擅長(cháng)理科的那幾科目，文科還行，但是這樣就要和楊一一分開(kāi)了，所以很糾結。

第三卷第117章分科

時(shí)光匆匆而過(guò)，很快就到了分文理的時(shí)候了。

最后楊一一還是選擇了理科，荊恬去了文科。

因為班級不一樣，兩個(gè)人也不在一個(gè)寢室了。

在高一兩個(gè)一直膩歪在一起的，現在也只有吃飯回寢室的時(shí)候能見(jiàn)面了。

楊一一還是在十一班，因為文科人少，只有八個(gè)班是文科，其余十幾個(gè)班都是理科。

楊一一從這棟樓的十一班搬到了隔壁樓的十一班，看起來(lái)變化不大。

班里大概有十幾個(gè)是以前班里的人，還有一些是初中同學(xué)，其余就不認識了。

荊恬去了文科六班，也是一個(gè)快班，在二樓。

兩個(gè)人雖然只有一層之差，但是相處時(shí)間大大降低了。

不過(guò)兩個(gè)人還是約定著(zhù)一起去吃飯，一起回寢室，一起回家，除了這些時(shí)間，就沒(méi)怎么見(jiàn)面了。

在高中時(shí)期，除了一些好動(dòng)的男孩子，大家都是呆在教室里學(xué)習或者補覺(jué)。

怎么說(shuō)呢，楊一一和荊恬現在還是好朋友，但是沒(méi)有以前膩歪了。

在有好吃的時(shí)候或者好玩的，還是會(huì )去對方的教室找對方分享。

回家的時(shí)候，因為兩個(gè)人不是一個(gè)班級的，所以有了很多話(huà)題，聊著(zhù)對方班級里的趣事。

高二雖然要學(xué)的科目變少了，但是任務(wù)更重了，而且難度也提升了很多，所以并沒(méi)有感受到比高一輕松。

楊一一最喜歡的就是化學(xué)課了，二高的配置的有實(shí)驗室，她們組織過(guò)幾次化學(xué)實(shí)驗，楊一一就很感興趣。

又是很快的一年過(guò)去了，她們90屆的也高三了，即將面對高考。

這次并沒(méi)有分班，還是原來(lái)那個(gè)班級，班主任也沒(méi)變。

對了，楊一一到高二分科之后，班主任很巧的是，還是原來(lái)的班主任傅濤，所以楊一一的高中三年都是他帶的班主任。

楊一一也一直擔任著(zhù)學(xué)習委員，沒(méi)有變。

一進(jìn)入高三，氣氛就完全不一樣了，好像一直有人在后面催著(zhù)趕著(zhù)似的，大家幾乎都有一種緊迫感。

學(xué)習就更加拼命了，一個(gè)起的比一個(gè)早，一個(gè)睡的比一個(gè)晚。

這關(guān)于著(zhù)他們未來(lái)的一場(chǎng)考試，無(wú)論是學(xué)生還是老師家長(cháng)，都緊張了起來(lái)。

本來(lái)周五放假周一回來(lái)的安排也變成了周六放假周日回來(lái)，大家還是挺開(kāi)心的，學(xué)校的老師水平還是蠻高的，在學(xué)校學(xué)習的效率總歸比在家要高。

班級后面也用粉筆寫(xiě)上了高考倒計時(shí)，不少人也在自己桌子上畫(huà)著(zhù)時(shí)間表，過(guò)去一天劃掉一天，看著(zhù)被劃掉的日子越來(lái)越多，班級里的氣氛也越發(fā)的緊張。

就是下課的時(shí)候，班里也是靜悄悄的，反而是一些上課的時(shí)候，班里要熱鬧一些。

老師們也盡自己的努力把自己的知識灌溉給學(xué)生，雖然班級的人很多，而且除了班主任，其他任課老師是最少帶兩個(gè)班的，但是他們還是收改作業(yè)，幫助同學(xué)們查漏補缺。

同學(xué)們是為了自己的前途，老師們是為了心中的責任。

大部分的學(xué)生對考大學(xué)的重要性就來(lái)源于身邊人對高考的重視，他們是跟著(zhù)父母老師的目標往前走著(zhù)。

對于考大學(xué)的意義，很少會(huì )有人真正思考過(guò)，他們只知道只是一場(chǎng)改變命運的機會(huì )，是一個(gè)讓前途光明的機會(huì )。

瘋狂的學(xué)習很容易造成的結果就是，不少人有了輕微的神經(jīng)衰落，偶爾會(huì )頭疼的很。

不是大病就不請假，學(xué)校也配備的有醫生，和外面診所的醫生水平也不差什么。

各種假期全部壓縮，七天的變三天，三天的變一天。

就是過(guò)年的假期，也被壓縮的很短。

高三里是有這樣一句笑話(huà)的，也算是打趣吧，“我們要放三天小長(cháng)假啦?！?/br>
對于這種假期，大家的感觸都很復雜，一方面為放假能松口氣而有些欣喜，一方面又為回家學(xué)習效率比不上學(xué)校而擔憂(yōu)焦心。

楊一一看著(zhù)拼命學(xué)習的同學(xué)們，突然感覺(jué)自己有些格格不入了，因為她實(shí)在是太悠閑了。

過(guò)完年后，離高考就更近了，大家學(xué)習氣氛竟然又濃重了，最后楊一一沒(méi)辦法，就和班主任商量了，保證市里組織的模擬考試都會(huì )參加，成績(jì)一旦下降就回來(lái)學(xué)習。

班主任時(shí)刻都關(guān)注著(zhù)班里每一個(gè)同學(xué)的狀態(tài)和情況，自然也是注意到了楊一一的狀況，但是楊一一這兩年多來(lái)，一直都是這種學(xué)習態(tài)度，但是成績(jì)一直都比第二名高很多。

所以班主任沒(méi)敢和楊一一說(shuō)換一種學(xué)習方法，萬(wàn)一她不適應呢。

所以當楊一一提出回家學(xué)習的時(shí)候，班主任只遲疑了一小會(huì )兒，就答應了。

對于楊一一的離去，因為楊一一還是坐在了最后一排的靠左的位置，所以等她走了大半天，周?chē)瞬抛⒁獾健?/br>
全班都注意到她的離去的時(shí)候，已經(jīng)都過(guò)去好幾天了。

因為楊一一不想再動(dòng)了，所以一直都占據著(zhù)班里最后一排的靠左的那列。

因為大家每次調座位的時(shí)候都渴望自己能坐到前面去，沒(méi)人和楊一一那樣‘自甘墮落’，所以楊一一就沒(méi)有同桌了。

班里同學(xué)對于楊一一，最少是有一絲嫉妒的，因為感覺(jué)她很輕松就取得了別人努力也達不到的成績(jì)，盡管確實(shí)很佩服她，但是也是少不了一絲羨慕和嫉妒的。