地將手遞給向野，無(wú)師自通地順勢半坐在向野腿上，說(shuō)：“還好，導演講戲很清楚，那些老師們也很專(zhuān)業(yè)，跟著(zhù)關(guān)策我也學(xué)了不少東西，就是今天一開(kāi)始的時(shí)候不太順利，林君清他……”

漫無(wú)目的、毫無(wú)邏輯地講著(zhù)，向野對簡(jiǎn)行所講的內容感興趣的程度，甚至不如對他手中把玩著(zhù)的那雙手的百分之一。

“……所以，我們，就先來(lái)這邊拍關(guān)策的戲份……”

“向野，”簡(jiǎn)行停下了他那些在向野聽(tīng)來(lái)可能是喋喋不休的敘述，他講不下去了，“到底有什么事情，告訴我吧?！?/br>
向野有些愕然地抬頭。

“如果我們目前是合作關(guān)系，你不能有事情瞞著(zhù)我，這對我不公平；如果我們是互相喜歡的關(guān)系，你也不能自己把一切事都憋在心里，這樣對你不公平?！?/br>
“所以，你到底怎么了，告訴我吧?！?/br>
簡(jiǎn)行的目光很執著(zhù)，也很堅定，但這樣認真嚴肅的目光，卻足以抵得過(guò)簡(jiǎn)行刻意逢迎做出來(lái)的任何溫言軟語(yǔ)和投懷送抱，讓向野的心感到無(wú)法言說(shuō)的悸動(dòng)。

“相互喜歡，”向野定定地看著(zhù)簡(jiǎn)行，“我們可以是相互喜歡的關(guān)系嗎？”

簡(jiǎn)行緩慢地點(diǎn)點(diǎn)頭：“只要你想?！?/br>
向野在那一刻幾乎要露出狂喜的神色，突然之間，他變得坐立難安，手足無(wú)措，懷里的人和握著(zhù)的手，都成了guntang的山芋，叫他心生占有之欲卻又不知如何親近對待。

“笨，”簡(jiǎn)行看著(zhù)向野，“你還和以前一樣笨?！?/br>
向野也直勾勾地看著(zhù)簡(jiǎn)行，卻不敢在休息室做出什么出格的舉動(dòng)，最終只好拿起簡(jiǎn)行的手湊上去親了親，“是，我太笨了，還很壞?！毖凵駨纳贤掳押?jiǎn)行這一身打量了個(gè)遍之后才說(shuō)：“……我想跟你一起讀高中?！?/br>
簡(jiǎn)行一下子就明白向野在糾結什么，于是笑了：“就為這個(gè)？你比我大那么多，就算一起上學(xué)，你也不可能跟我一起讀高中啊?！?/br>
“我可以看你讀高中?！?/br>
“不行，”簡(jiǎn)行無(wú)情地戳碎他的幻想，“我讀高中的時(shí)候你讀大三，那個(gè)時(shí)候你在國外留學(xué)，你是見(jiàn)不到我的?！?/br>
向野愣了一瞬，半晌才問(wèn)：“你怎么知道我大三在國外留學(xué)？”

簡(jiǎn)行的臉色閃過(guò)一絲不自然，但很快接著(zhù)說(shuō)：“這不重要——重要的是，你看不到的，我可以給你演啊。你想看我讀高中，我給你演高中生，你想看我讀大學(xué)，我也可以接個(gè)大學(xué)生的角色。只要你想看，我什么都可以，我把失去的時(shí)間，全部補給你?！?/br>
過(guò)去的時(shí)間，可以用照片定格，也可以用影片再現。如果你耿耿于懷，我愿意全部重現給你。

向野看著(zhù)簡(jiǎn)行的嘴巴一張一翕，終于再也忍耐不住，含住了他紅潤的唇。

這是一個(gè)輕柔繾綣的吻，不含一絲欲望，只有珍惜和愛(ài)。

“謝謝，”向野摩挲著(zhù)簡(jiǎn)行的唇，用舌尖描繪他的唇齒，“謝謝你喜歡我?！?/br>
“不客氣的，哥哥?！焙?jiǎn)行含糊地哼哼唧唧，一邊留心對付嘴里靈活的軟舌一邊說(shuō)。

……

“其實(shí)還有一件事，”向野的手代替嘴巴貼上了簡(jiǎn)行的唇，他只是輕輕按了按，被親得紅腫的下唇上立刻出現一點(diǎn)血色褪盡的白，“宋亦旻來(lái)漢川了，我現在還沒(méi)有找到他?！?/br>
簡(jiǎn)行有一刻的怔忪，好像才從方才的情欲中脫出身來(lái)弄明白向野的話(huà)，說(shuō)：“就這？”

不止是這些，想問(wèn)你有沒(méi)有這樣叫過(guò)他哥哥，想問(wèn)你有沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)情話(huà)，想問(wèn)你相信過(guò)的那個(gè)人是不是他，還想問(wèn)你有沒(méi)有愛(ài)過(guò)他。

不過(guò)這一切問(wèn)題都不再重要，因為現在，此時(shí)此刻，待在簡(jiǎn)行身邊保護簡(jiǎn)行的，是向野；能和簡(jiǎn)行相擁而吻的，也是向野；得到了那一句“喜歡”的，還是向野。

第56章相處

對于演員來(lái)說(shuō)，應對負面新聞最好的辦法就是進(jìn)組拍戲，沉浸一段時(shí)間，既是避風(fēng)頭，也是調整心態(tài)。

林君清可能就處在這種狀態(tài)。

自從上次第一幕戲遲遲不過(guò)，他后來(lái)每一天的表演都有所進(jìn)步，雖然比起其他人好像還是不太行，但已經(jīng)是一個(gè)好的開(kāi)始。

與此同時(shí)，簡(jiǎn)行的問(wèn)題也來(lái)了。

簡(jiǎn)行所飾演的角色叫高然，劇本寫(xiě)他是個(gè)表面好學(xué)生，內心卻陰暗變態(tài)的人物。但是這樣兩極分化的角色有些難以把握中間的度，演技稍不注意就可能會(huì )把這個(gè)人的不同面演的像長(cháng)著(zhù)一張臉的兩個(gè)人，演成了性格差異極大的孿生兄弟。

但一個(gè)人的外在與內在密不可分，表演一定要有相通之處，與兩個(gè)極端處尋求共生的特質(zhì)，讓觀(guān)眾覺(jué)得他即使有偽裝的一面有真實(shí)的一面，但無(wú)論是那一面，都是他這個(gè)人本身，都融為一體。

林君清飾演的唐曉意轉學(xué)過(guò)來(lái)的第一天，高然是趴在桌子上睡覺(jué)的。但奇怪的是，即使是在管理嚴格著(zhù)稱(chēng)的常德學(xué)校，也沒(méi)有人管高然有沒(méi)有上課睡覺(jué)，下課了也沒(méi)有人和高然說(shuō)話(huà)。

這就讓唐曉意對高然生出一些好奇心和親近感，因為他看著(zhù)這個(gè)陌生的環(huán)境，好像只有高然和他一樣是獨身一人。

之前紀導罵林君清沒(méi)有仔細揣摩人物性格也是這個(gè)原因，唐曉意轉學(xué)前遭受校園暴力的原因是“愛(ài)打扮”，“有點(diǎn)娘”，這樣的男生，不是特別深刻的經(jīng)歷是別不過(guò)來(lái)他的性格的，所以唐曉意即便轉學(xué)過(guò)來(lái)，根本不該是畏懼別人的關(guān)注也不是畏縮膽怯的模樣，相反，他表面上的緊張和瑟縮，更加凸顯了他渴望得到關(guān)注和認可的強烈心理。

這樣的唐曉意，是急切地想在新環(huán)境中找到一個(gè)伴兒的。

初來(lái)乍到，目前班上的同學(xué)還沒(méi)有對唐曉意表現出明顯的喜惡傾向，但也沒(méi)有一個(gè)人跟他說(shuō)話(huà)。

唐曉意在座位上沉默地坐著(zhù)，心里卻一直盤(pán)算著(zhù)班上有誰(shuí)看起來(lái)好相處，可以用什么技巧去交個(gè)朋友。

他鎖定了高然。

于是在高然終于睡醒起身去廁所的時(shí)候，唐曉意也跟著(zhù)去了。

奇怪的是，高然并沒(méi)有去這層樓的男生廁所，也沒(méi)有去其他樓層，反而七拐八拐，通過(guò)連接走廊進(jìn)了一個(gè)隱秘的廁所。這個(gè)廁所只有兩個(gè)隔間，還沒(méi)有小便池，但是很干凈，還放了蘭草凈化空氣，像是教師用洗手間。

一進(jìn)去就必然打照面的狹小空間讓唐曉意猶豫了一下，但他最終還是硬著(zhù)頭皮走了進(jìn)去，裝作偶然的樣子沖向他投來(lái)目光的高然友好地笑了笑。

高然的眼神在這個(gè)無(wú)人空間仿佛瞬間生動(dòng)了起來(lái)，或者說(shuō)，戲謔調侃了起來(lái)，好像看見(jiàn)了什么有趣的玩具，和剛才一路上，唐曉意跟著(zhù)他時(shí)那種睡眼惺忪，內斂沉靜的感覺(jué)絕不相同。

唐曉意突然間有些膽怯。

不過(guò)高然只是看了看他，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，就走進(jìn)了隔間，不一會(huì )兒，強有力的