靜的掛著(zhù)。

他們仨從T市回學(xué)校后，南城就開(kāi)啟了上帝在哭泣的模式，斷斷續續的接連下了兩周的雨，雨飛水賤，搞得到處都是濕漉漉的。

這座城市的降水規律還真是非常奇怪，傾盆的大雨說(shuō)下就下，沒(méi)有半點(diǎn)征兆。

很多時(shí)候在路上走著(zhù)走著(zhù)，小雨點(diǎn)就突然變成了雨絲，旋即雨絲連成大網(wǎng)，大網(wǎng)匯聚成飛瀑，鋪天蓋地的席卷而下，讓行人猝不及防，甚至連傘都來(lái)不及撐開(kāi)，整個(gè)人就成了落湯雞。

至于天氣預報，那玩意兒好像就沒(méi)準過(guò)。對于這樣的大BUG，氣象監測總是后知后覺(jué)，真對不起預報二字。

在兇猛迅疾的雨瀑和悶熱潮濕的空氣中，翻月了。

這天，喻熹在圖書(shū)館里刷著(zhù)英語(yǔ)四級的真題，他帶著(zhù)耳機聽(tīng)完了一套聽(tīng)力，對答案時(shí)瞥見(jiàn)室外云低天陰，窗戶(hù)上又開(kāi)始打著(zhù)小雨點(diǎn)了。

天氣預報里顯示這陣春雨已經(jīng)到尾聲了，過(guò)兩日就會(huì )徹底放晴。

喻熹摘下耳機，闔眼聽(tīng)了一會(huì )兒收尾前淅淅瀝瀝的雨聲。

雨點(diǎn)難得的很有節奏感，滴滴答答，一噠一嗒的輕敲著(zhù)玻璃窗，在憑欄聽(tīng)雨的清歡里，他不自覺(jué)的就想到了席澍清。

他和他之間現在的相處模式，真的很夾生。

一切都突然變得非常的不通透，僵硬且無(wú)用，像極了半生不熟的米飯。

足有半個(gè)多月，他們一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)過(guò)。

他倆之間的關(guān)系，可能變得比普通的師生關(guān)系還普通了。

喻熹還是老老實(shí)實(shí)的去上席澍清的課，不遲到也沒(méi)早退，但他盡可能的主動(dòng)避開(kāi)了一切跟席澍清近距離接觸的場(chǎng)合，包括眼神的交流。

在席澍清的課上，喻熹都是把考勤冊提前交給王銘，然后讓他去點(diǎn)名順便找席澍清簽字。收作業(yè)交作業(yè)之類(lèi)的事呢，那本來(lái)就是薛紀良的事。

說(shuō)來(lái)也是奇怪，他避開(kāi)席澍清的同時(shí)，席澍清也有意的繞開(kāi)了他，他既沒(méi)有在課堂上點(diǎn)過(guò)他，也沒(méi)有單獨揪出他一個(gè)人的作業(yè)不放。

反倒是學(xué)委薛紀良同學(xué)現在是成了席老師的嘴邊紅人，在上課時(shí)，席澍清動(dòng)不動(dòng)就點(diǎn)薛紀良回答問(wèn)題，點(diǎn)得特別順口，而且有不少問(wèn)題問(wèn)得都像是在刻意地刁難他。

除此之外，席澍清表現于外的一切跟之前相比并沒(méi)有任何的不同。

衣著(zhù)考究，措辭嚴謹，面帶清雅的笑意，一舉一動(dòng)不急不緩；還有，下課后總有有一堆的女同學(xué)會(huì )圍繞著(zhù)他問(wèn)他各種問(wèn)題，他仍然一如之前，會(huì )溫和有耐心的一一為她們解答。

席澍清對薛紀良的反常舉措把薛紀良搞得更加懼怕他了，為了不出洋相、能順利的回答上問(wèn)題，他現在是鉚足了勁兒學(xué)民法，恨不得天天二十四個(gè)小時(shí)都抱著(zhù)民法學(xué)相關(guān)的書(shū)籍啃。

薛紀良自然也不愿意在課后多跟席澍清打交道，他見(jiàn)喻熹似乎也跟他一個(gè)德行怕席澍清也不愿意，于是他就把屬于學(xué)委的收交作業(yè)、跟席澍清直接對接的職責硬推給了王銘。

可憐了王銘這個(gè)老實(shí)娃，明明不是班委，明明是無(wú)事一身輕的，就這樣硬生生的接下了該班委們干的活兒。

他就納了悶了，為什么喻熹和薛紀良會(huì )那么怕席澍清。

王銘當然不明白其中的原委，喻熹的瓜他是不可能吃上的，薛紀良的那出大戲他也錯過(guò)了。沒(méi)轍，只好悶頭悶腦的當著(zhù)背鍋俠。

王銘一直是個(gè)老老實(shí)實(shí)、本本分分的好學(xué)生，他從不多事或惹事，也從不主動(dòng)的在老師的面前晃來(lái)晃去以博取關(guān)注。

拜他的兩個(gè)坑爹的室友所賜，他終于在上了半年的大學(xué)后主動(dòng)的去了一趟老師的辦公室，那天他代替薛紀良去席澍清那兒交同學(xué)們的讀書(shū)筆記。

他敲門(mén)進(jìn)去后先簡(jiǎn)短的做了一個(gè)自我介紹，然后很禮貌的說(shuō)明來(lái)意，席澍清當時(shí)正在整理院里新下達的教學(xué)文件，他抬眼皮看了看眼前有點(diǎn)局促的王銘，聽(tīng)完王銘說(shuō)的來(lái)意后，他點(diǎn)頭，也不多言，示意王銘放下作業(yè)即可。

王銘見(jiàn)狀，準備放下作業(yè)就開(kāi)口告別，畢竟他也不是個(gè)喜歡跟老師多打交道的人。

他正要說(shuō)話(huà)，席澍清突然停下手中的動(dòng)作，先開(kāi)了口：“作業(yè)有沒(méi)有按學(xué)號大小排序整理？”

王銘連忙低頭看他手中拿著(zhù)的那一沓作業(yè)，他翻了一下，順序是打亂的。

還有這要求呢，薛紀良也沒(méi)提前跟他交代過(guò)。

“你坐下吧，每份作業(yè)，學(xué)號從大到小，整理好了再走?！?/br>
“喔喔，好的?！蓖蹉懙昧?，不敢馬虎，跟席澍清面對面坐著(zhù)，挨份利索的整理起來(lái)。

他把作業(yè)鋪開(kāi)，需要占用二分之一的辦公桌，席澍清主動(dòng)收拾好自己的文件，給他挪地方。

席澍清看著(zhù)王銘翻著(zhù)紙頁(yè)排序的動(dòng)作，慢慢地開(kāi)口道：“你就是王銘啊......我看過(guò)你寫(xiě)的小論文，你那篇文章論證結構嚴謹，思路清晰，總體還不錯，文筆相對比較成熟。但是，字數不多，顯得內容不夠詳實(shí)，你下次可以考慮多寫(xiě)一點(diǎn)?！?/br>
王銘沒(méi)想到席澍清會(huì )忽然表?yè)P他。他頓時(shí)心中驚喜，人也放松了很多，靦腆的笑著(zhù)道：“謝謝席老師的鼓勵，我下次一定會(huì )多寫(xiě)一點(diǎn)的！”

“嗯?！毕寰徛剞D動(dòng)著(zhù)手中的派克鋼筆，又問(wèn)：“你最近在民法的學(xué)習上，有沒(méi)有什么困惑？”

王銘轉動(dòng)眼珠子想了想，他一直都覺(jué)得席澍清是個(gè)博學(xué)的好老師，一點(diǎn)都不像其他同學(xué)所說(shuō)是個(gè)魔鬼，這不，還會(huì )主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習情況，“嗯...現在暫時(shí)還沒(méi)有，多謝老師的關(guān)心！”

就算是有，依他的性格，也會(huì )私底下先嘗試著(zhù)靠自己解決，而不是直接去問(wèn)老師。

“嗯，不用緊張，如果你有什么問(wèn)題，隨時(shí)都可以跟我探討?！毕逡荒橂S和的說(shuō)道。

“好的！”王銘一激動(dòng)，徹底放下了緊張感，專(zhuān)心干活兒。

席澍清的眸光閃動(dòng)，意識飄在別處，在幾十秒后，他突然問(wèn)：“你們班的學(xué)委和班長(cháng)呢？他們倆都沒(méi)時(shí)間親自過(guò)來(lái)送作業(yè)嗎？”

這事喻熹他們三個(gè)人早就通過(guò)氣了，王銘想也沒(méi)想，很自然地回答：“喔，他倆啊，都在上選修課呢?！?/br>
席澍清自然而然接過(guò)話(huà)茬，“嗯，我看學(xué)校開(kāi)的許多公選課都很趣。你們三個(gè)都選的什么課??？”

“真正有意思的課我們新生也搶不上啊，我選的，喻班長(cháng)選的材料學(xué)吧應該是，學(xué)委選的最有意思，他那門(mén)課好像是叫戀愛(ài)理論學(xué)吧?！?/br>
“戀愛(ài)理論？還有這門(mén)課呢，你們三個(gè)是不是都迫切的需要去學(xué)學(xué)這門(mén)課？”席澍清輕笑，仿佛只是不經(jīng)意般的打趣自己的學(xué)生。

王銘聽(tīng)出席澍清話(huà)里的意思了，他也順便自我調侃，融和氣氛，“是啊，席老師，實(shí)不相瞞了，我們三個(gè)單身汪確實(shí)都想要好好地學(xué)學(xué)