可能。

喻熹：老師，這不可能吧，他或許只是未注明出處。

——你說(shuō)的是引用，未注明出處是格式規范問(wèn)題。他完全是剽竊，這是態(tài)度問(wèn)題。

抄了多少？

——一段。

多少字？

——132。

所以，您讓他...

——重寫(xiě)。

整篇重寫(xiě)？

——嗯。

喻熹擱下手機，還是有點(diǎn)不敢相信。

“學(xué)委，你的論文是不是抄襲了？”喻熹沉臉走向薛紀臉，邊問(wèn)道。

薛紀良猛然睜眼，一下子坐起來(lái)，語(yǔ)氣激動(dòng)，“我那不算是抄襲吧？就幾句話(huà)，我自己都理解了，還改了不少字，這都算抄襲？”

喻熹沉默，他也不知道怎么具體的去評判抄襲，可能確實(shí)是席澍清的要求太高了吧。

“我就是覺(jué)得那幾句話(huà)太好了，不用太可惜了，我改了好幾遍，我那就算不是原創(chuàng )，最不濟也算是理解之后的借鑒吧，又不是原句照搬，我怎么就態(tài)度不端正了......”

薛紀良的語(yǔ)氣放平和了一點(diǎn)，似有點(diǎn)認命，最后竟然還帶出了點(diǎn)哽咽的的腔調，“我真是怕了這老師了?！?/br>
“唉……”喻熹和周鏡鐘同時(shí)嘆了口氣。

這事吧確實(shí)不好怎么接話(huà)。

現在看來(lái)，薛紀良肯定是借鑒了幾句話(huà)，但就偏偏不湊巧的碰上了要求非常嚴格的席澍清，而且還觸碰到了底線(xiàn)雷區。

一個(gè)本科大一的學(xué)生，寫(xiě)論文只是完成作業(yè)不是要去發(fā)表，一般的老師連格式都不作要求，更別說(shuō)是內容了。

如果薛紀良的論文字數過(guò)萬(wàn)了，其中他借鑒了132個(gè)字，這種情況，一般的老師根本看不出來(lái)，或者只會(huì )睜一只眼閉一只眼，有的干脆兩只眼都閉著(zhù)；或者還有的老師，選擇性的失明，說(shuō)不定還會(huì )夸贊他的論文寫(xiě)得好、寫(xiě)得有水平。

可席澍清偏偏就是個(gè)特例，他還有個(gè)馬甲，是學(xué)者。

出身學(xué)院派，受過(guò)多年傳統的學(xué)術(shù)研究訓練。規范、考究，治學(xué)嚴謹、一絲不茍，決不允許出一絲的紕漏。對自己的要求嚴格到令人發(fā)指，對學(xué)生也絕不會(huì )心慈手軟。

就算薛紀良完全是原封不動(dòng)的照搬了132個(gè)字，也可以要求他把那一段刪掉嘛，非得要求他重寫(xiě)一整篇嗎。

喻熹覺(jué)得自己的背脊發(fā)涼，他第一次這么強烈的感受到了來(lái)自老師的一種威嚴。

他慶幸，還好，還好他的文筆雖然不成熟，但除引用外的每一個(gè)字都是自己寫(xiě)的。雖然引用了龐德的話(huà)一時(shí)馬虎沒(méi)寫(xiě)參考文獻，但也寫(xiě)出了“龐德有言”四個(gè)字，以此提示讀者這是龐德的名言。

難怪席澍清并沒(méi)批評他。

那他幫自己找那本龐德的論文集，這么說(shuō)來(lái)是早料到了他需要用到那本冊子咯？他大可以一句話(huà)責令他自己去找到出處，補上參考文獻。

難怪那本冊子里有書(shū)簽，原來(lái)是早就準備好的。

跟薛紀良現在的情況一對比，席澍清對他簡(jiǎn)直可以說(shuō)是仁慈。

怎么識人？從細節處看。

喻熹的鼻頭發(fā)酸。

他覺(jué)得席老師在嚴格要求的作風(fēng)下，費勁的幫自己找書(shū)，什么都替自己提前考慮到了，對他簡(jiǎn)直是太好了。

他自己深思了半天，拿起手機給席澍清發(fā)消息：席老師，你是魔鬼吧？

對喻熹來(lái)說(shuō)，這句話(huà)有兩層意思。一是吐槽，席老師你也太嚴厲了吧；二是感動(dòng)，席老師你對我怎么這么好。

好到我的心都被你吃了。

席澍清過(guò)了好幾分鐘才回復：扣子要從第一粒開(kāi)始扣。你們之中有的同學(xué)，可能將會(huì )走上學(xué)術(shù)研究的道路。一個(gè)學(xué)者，若是學(xué)術(shù)不端，是會(huì )被整個(gè)學(xué)術(shù)界除名的，這也將會(huì )成為其一生相隨的污點(diǎn)。本魔鬼希望你們都能?chē)烙诼杉?，潔身自好，避免污點(diǎn)沾身。

喻熹把這一小段話(huà)看了好幾遍，他非常欣賞、敬仰這種態(tài)度。

有些人真如同高山，只適合仰望。哪怕他自己攀登不上這座高山，他也會(huì )努力的向這座高山靠近。

喻熹鬼使神差的打了幾個(gè)字：老師，我能不能成為你的例外？

席澍清過(guò)了很久很久都沒(méi)回。

喻熹的心一點(diǎn)點(diǎn)的在下沉。

事實(shí)上，席澍清開(kāi)了靜音，他整理完了下周的教案，關(guān)了電腦才拿起手機。

他盯著(zhù)例外兩個(gè)字看了許久，然后起身，下樓，去一樓的酒柜里拿出一瓶修道院的精釀啤酒，取出專(zhuān)用的啤酒杯，坐在吧臺前獨飲。

屋外的月光照不到席澍清的臉，屋內吧臺上的燈光晦澀暗沉。

此時(shí)此刻，誰(shuí)也看不清他的神情。

直到喝完杯中的酒。

席澍清才打開(kāi)微信，回復了一句。

——睡吧。

切莫抄襲，這是態(tài)度問(wèn)題，當心除名警告。（現在好像叫翟天臨警告？）我在學(xué)校那會(huì )兒我導師就天天這么跟我叨叨??。

29、來(lái)勢洶洶。

為了避免自己過(guò)度的胡思亂想，喻熹決定先安慰安慰薛紀良。

喻熹搬凳子坐到薛紀良身邊，雖然這事兒吧搞得特別尷尬，但他們知情者如果一句話(huà)都不說(shuō)，只會(huì )讓當事人薛紀良更加介懷，以后相處起來(lái)也尷尬。

抄襲、弄虛作假肯定是不對的，但怎樣才能讓薛紀良好受一點(diǎn)，這安慰的話(huà)該怎么說(shuō)，真是門(mén)藝術(shù)。

“紀良，你聽(tīng)我說(shuō)，咱們吃一塹長(cháng)一智，別人寫(xiě)得好，咱們可以引用，可以當素材積累著(zhù)嘛?！?/br>
“多大點(diǎn)事兒啊，重寫(xiě)就重寫(xiě)唄，寫(xiě)完了咱又是條好漢?！?/br>
“你也知道席老師的要求嚴格，我看他這是重視你，你想想啊，才幾句話(huà)他都能挑出來(lái)，這證明什么，證明他沒(méi)敷衍，他還是認認真真的看了你的論文的，有些老師，看都不看，你說(shuō)咱們寫(xiě)了一場(chǎng)，有什么意義......”

......

喻熹一個(gè)人絮絮叨叨的說(shuō)著(zhù)，周鏡鐘也偶爾嗯幾聲幫腔幾句。

他知道薛紀良在聽(tīng)。

終于，薛紀良慢慢的睜開(kāi)了眼，坐起來(lái)，拿起眼鏡戴上，邊嘆了口氣，神色動(dòng)容，“行了行了，你歇會(huì )兒?！?/br>
他站起來(lái)，不再是面無(wú)表情，他露出了倦色，關(guān)了經(jīng)曲，“我回家去休息一天，明天就不來(lái)學(xué)校了；喻班長(cháng)，明天上午的課導員那兒就交給你了，你看情況辦吧，我周末再去圖書(shū)館趕論文?！?/br>
說(shuō)完他就拿著(zhù)手機準備走了。

“行，點(diǎn)名的事交給我，你放心吧?！庇黛浒蜒o良送出門(mén)，邊沉聲正色說(shuō)道。

薛紀良無(wú)疑是一個(gè)愛(ài)面子的人，而席澍清卻毫不留情的折了他的顏面，看他這樣子，這下真是真受了不小的打擊。

人心何其復雜，就連毛主席在詩(shī)句里寫(xiě)的下五洋捉鱉、上九天攬月的期盼，都早已能靠現代科技實(shí)現了，但我們還是仍然無(wú)法清