學(xué)生交流的?！卑咨徎〞?huì )意，小聲的答應了。不過(guò)臉上的表情充滿(mǎn)了恐懼和決然的混合物……讓看到的人都對她起了憐憫之心。

“那個(gè)……白小姐,我們也會(huì )做這件事的，你不要有太大壓力?！毙芙ò踩滩蛔“参?。

“謝謝你們……我作為小隊的一份子,這是應該做的?！卑咨徎冻隽艘粋€(gè)明媚的微笑?！爸x謝你們不嫌棄我，我一定會(huì )努力成長(cháng)的?！?/br>
一時(shí)之間,所有人似乎都看到了一片雪原中堅強掙扎的一朵小白花。

柯寧不自在的挪動(dòng)了一下身體,腰背挺直了很多。

……

“對了,你們昨晚有沒(méi)有發(fā)現什么異常？”衛峰問(wèn)向那些學(xué)生。

“……感覺(jué)走廊上很多腳步聲。但是我們沒(méi)有敢出去看?！笔Y愛(ài)麗說(shuō)道。

衛峰看向熊建安和毛浩。

“你們呢？”

“我們聽(tīng)見(jiàn)隔壁房間有比較吵鬧的響動(dòng),一晚上都沒(méi)睡著(zhù)，也沒(méi)敢去看，不知道發(fā)生了什么?！毙芙ò怖Ь氲娜嘀?zhù)眼睛說(shuō)道。

“我房間里那個(gè)怪人晚上就出去了，直到早上才回來(lái)，依然是個(gè)悶嘴葫蘆?！泵普f(shuō)起那個(gè)人，似乎意見(jiàn)很大，臉色十分難看。

衛峰沉思了一會(huì )兒，卻見(jiàn)熊建安轉向神無(wú)尸羅。

“對了，你怎么不問(wèn)他昨晚發(fā)生什么了啊，他可是住在鬼屋呢！這……這位同學(xué)，你好像都沒(méi)有自我介紹，我們怎么稱(chēng)呼你？”

衛峰和周曉輝劇烈咳嗽了起來(lái)。

柯寧臉上一陣火燒，立刻把昨晚自己碰到古怪學(xué)生的事情說(shuō)了一遍，當然那種減益技能和神無(wú)尸羅的幫助因為會(huì )影響人設當然不提，才不是他不好意思。

“他晚上來(lái)過(guò)我房間商量過(guò)事情。神無(wú)，你還可以順便說(shuō)一下昨天在學(xué)校里看到的信息?！?/br>
“呀，這個(gè)學(xué)校晚上不開(kāi)燈，我什么都看不見(jiàn)，只是靠著(zhù)直覺(jué)和道具才找到了爸爸的房間?！鄙駸o(wú)尸羅咬著(zhù)手指關(guān)節上的戒指，一副純真的模樣?！爸劣谀切┕?，在我回來(lái)休息之后是有想爬上我的床啦，可是我只能和爸爸一起睡，對它們曉之以情動(dòng)之以理之后，它們安靜了下來(lái)，讓我睡了一個(gè)好覺(jué)?！?/br>
……

是用你的匕首講道理的吧。

柯寧心想。

“呵呵……”

氣氛一時(shí)陷入凝滯，眾人只能低頭吃飯化解尷尬。

只有白蓮花沒(méi)有吃飯，她直勾勾的盯著(zhù)神無(wú)尸羅手指上的戒指，然后眼球慢慢移動(dòng)，又看向了柯寧的手指。

柯寧額角的青筋一跳，緩緩的把那只帶著(zhù)戒指的手放進(jìn)了口袋。

白蓮花像是恍然發(fā)現了什么，頓時(shí)變成眼觀(guān)鼻鼻觀(guān)心，低頭喝粥。

打破氣氛的人是湯老師。

他沒(méi)有吃飯，而是直接走到柯寧等人的面前。

“我帶你們去看看教師辦公室?！?/br>
柯寧、衛峰還有周曉輝只能暫時(shí)和其他玩家分開(kāi)，跟著(zhù)湯老師先一步去了教學(xué)樓。

整個(gè)學(xué)校只有一個(gè)班，總共只有六十個(gè)學(xué)生，所以這里的大部分教室是空置的。

柯寧看見(jiàn)教學(xué)樓底下的地圖，也發(fā)現這兩棟教學(xué)樓一棟里全是普通教室，另一棟樓則是特殊教室，比如實(shí)驗室、音樂(lè )室之類(lèi)。

根據湯老師的介紹，他們平時(shí)上課的所在的地點(diǎn)就是普通教室，而有人的班級則是在最這棟教學(xué)樓最高的那一層，也就是第五層。

天知道為什么那么多空教室，這一間唯一有學(xué)生的就非得放在頂樓上課，也許是為了讓那些學(xué)生鍛煉身體吧。

教學(xué)樓內部原本是白色墻壁，和學(xué)生寢室一樣，此時(shí)上面畫(huà)滿(mǎn)了涂鴉。

那些亂七八糟的畫(huà)層層疊疊看著(zhù)讓人頭暈不舒服，柯寧掃了兩眼發(fā)現沒(méi)什么特別的內容，也不再多看。

老師們的辦公室都在每層正對樓梯口的位置。

因為總共沒(méi)幾個(gè)人的原因，啟用的也就是第五層的兩個(gè)辦公室。

校長(cháng)辦公室在特殊教學(xué)樓那邊。

三個(gè)人跟著(zhù)湯老師走到辦公室門(mén)口。

老師辦公室的門(mén)上方有一塊透明玻璃，可以看到里面的場(chǎng)景。

分給柯寧他們的辦公室里就三張桌子，桌子表面放著(zhù)一些教學(xué)材料，窗戶(hù)拉著(zhù)藍色的窗簾，一切都看起來(lái)很正常。

柯寧看了一眼隔壁緊閉著(zhù)門(mén)的辦公室。

“湯老師，你和另外兩個(gè)老師在隔壁辦公嗎？他們今天來(lái)了嗎？”

“他們下午才有課。上午不在?！睖蠋熌贸鋈谚€匙遞給柯寧?！斑@是你們辦公室的鑰匙，收好?！?/br>
柯寧和衛峰還有周曉輝把鑰匙都收下之后，湯老師就和他們告別了。

“祝你們工作順利?！睖蠋熜α诵?，沿著(zhù)樓梯下去了。

柯寧看見(jiàn)湯老師的身影完全消失，走到了隔壁的辦公室，從門(mén)上的那個(gè)小窗往里看。

這個(gè)辦公室的窗戶(hù)的窗簾拉的死死的，不過(guò)因為是白天，還是有光能看清里面的布局。同樣是三張桌子，堆了一些教學(xué)材料。

“這個(gè)副本真是奇怪啊，我一點(diǎn)頭緒也看不出來(lái)，只能走一步算一步了?！毙l峰雖然這么說(shuō)，但是他很放松的伸了個(gè)懶腰，看起來(lái)不是太擔心。

幾個(gè)人打開(kāi)辦公室，隨便找了一張桌子坐下。

“誒……這里有寫(xiě)名字誒。向柔，是誰(shuí)呢？”

柯寧轉過(guò)頭，發(fā)現周曉輝指著(zhù)桌上一本教案。

他看向自己桌上的教案，把它抽出來(lái)，發(fā)現在封面同樣寫(xiě)了一個(gè)名字。

“王振?！?/br>
這個(gè)名字和向柔一樣，都是陌生的名字。

“向柔我知道?！毙l峰接過(guò)了話(huà)。

柯寧有些意外的看向了他。

“是拜托我來(lái)這里代課的‘朋友’?！毙l峰舉起自己的手機搖了搖。

柯寧這也才想起來(lái)，打開(kāi)自己手機翻看了一下通話(huà)記錄。

通訊錄里的名字是李先。

“李先的座位是不是在你那里?！笨聦巻?wèn)衛峰。

“是的?！毙l峰肯定道。

這下不用說(shuō)了，這個(gè)辦公室里曾經(jīng)的主人就是他們三個(gè)的‘朋友’。

各自換了對應的座位，三個(gè)人開(kāi)始翻找桌上留下的東西。

最終，柯寧在抽屜里找到了一張剪下來(lái)的報紙。

是一張關(guān)于競技游戲碟的報道。

衛峰那里也有發(fā)現，是夾在教案里的一張照片。

是個(gè)漂亮的女學(xué)生。但是他們三個(gè)人目前還沒(méi)有開(kāi)始上課，也不知道這個(gè)學(xué)生是誰(shuí)。

周曉輝則在抽屜里找到了一本筆記本，里面大部分頁(yè)面是空的，只有在扉頁(yè)用紅筆寫(xiě)著(zhù)一個(gè)號碼——8458328。

“這是什么意思？”

三個(gè)線(xiàn)索都讓人摸不著(zhù)頭腦。

“那個(gè)數字看起來(lái)有點(diǎn)像是電話(huà)，不如撥打試一試?！笨聦幷f(shuō)。

衛峰饒有興趣的拿著(zhù)手機率先撥打了這個(gè)號碼，然后按了免