淡不少。

李承錦后退了，妥協(xié)了，認輸了。如果這是一場(chǎng)戰役，那他在這一刻選擇繳械投降。

“……和我道歉你哭什么?！?/br>
他抬起手胡亂地在冬萌臉上抹，視線(xiàn)停在他未施粉黛的臉頰上，手指所到之處會(huì )有一個(gè)小凹陷，是他這兩年常常會(huì )在夜里想象的柔軟。

他的人生會(huì )再一次被攪得一塌糊涂嗎？

或許吧。

再試試也無(wú)妨。

“嘖，”李承錦不自在地回避冬萌的目光，手肘動(dòng)了動(dòng)，示意對方放手，“還拉著(zhù)我干嘛？”

“……哦哦?！倍葪l件反射地放開(kāi)手，還沒(méi)有從剛剛的情緒里緩過(guò)神。

李承錦往前走了幾步，見(jiàn)冬萌還是站在原地，他皺著(zhù)眉頭，佯嗔薄怒道：“走不走？不要上學(xué)了??？”

冬萌看著(zhù)對方側過(guò)身一臉不耐煩但卻在等他的模樣，突兀地想起家中剛剛開(kāi)起花的金魚(yú)草，彎曲又溫柔，有一種別扭的可愛(ài)。

夏天的傍晚，天邊的云壓抑又厚重，仿佛隨時(shí)會(huì )下一場(chǎng)暴雨。楊亦雯端著(zhù)咖啡站在陽(yáng)臺，看到門(mén)口那棵玉蘭樹(shù)的花瓣落了一地。

家里變得冷清不少，珍姐說(shuō)最近米都吃得很慢。許子航在他們家的時(shí)候，每頓能吃?xún)赏腼?，但是速度和姚戈吃一碗飯一樣快?/br>
今天見(jiàn)到陳思頤，讓她想起很多曾經(jīng)沒(méi)有在意的細節。比如從來(lái)不愿與人分享的姚戈可以讓許子航從他碗里夾走紅燒rou，比如許子航每次收碗都會(huì )幫姚戈一起收。

也許她當初是應該用更溫和的方式處理這件事，迂回的，婉轉的，好讓她和姚戈之間的關(guān)系還有回旋的余地。但是她仔細回想一遍，如果再來(lái)一次，她大概率還是會(huì )這樣失控。

她太慌張?；艔埖街荒苡脧姍嗳フ瓶?。

“怎么辦啊貝貝，我和你練習口語(yǔ)的時(shí)候還好，等我對著(zhù)屏幕又很尷尬，就怕我臨場(chǎng)發(fā)揮不行?！?/br>
“你就把屏幕當成我唄?！币Ω曛涝S子航又見(jiàn)縫插針開(kāi)始撒嬌了，離托?？荚嚨娜兆釉絹?lái)越近，他們兩個(gè)都有點(diǎn)緊張，“我覺(jué)得這幾天你流暢多了，連接詞和轉折詞用得比之前好。但還是要多準備一些萬(wàn)能的答案可以套用?！?/br>
“又要寫(xiě)！”許子航哀嚎一聲，最近他和姚戈打電話(huà)的內容除了練口語(yǔ)就是練口語(yǔ)，姚戈常常聊著(zhù)聊著(zhù)就突然給他出一題，導致他現在聊天都緊繃著(zhù)神經(jīng)。

盡管許子航不想承認，但是他真的開(kāi)始有點(diǎn)厭學(xué)，他嘆了口氣，有點(diǎn)委屈：“我們能不能聊點(diǎn)別的呀貝貝?！?/br>
“好吧，你想聊什么？”

“嗯……不知道?！?/br>
許子航真的答不上來(lái)，最近他腦子里充斥著(zhù)焦慮和緊迫感，學(xué)校里的學(xué)習任務(wù)加重，他有時(shí)候只能選擇先寫(xiě)完作業(yè)，再去考慮托福的事。他的生活好像就在學(xué)習中循環(huán)。

不知不覺(jué)地，他和姚戈已經(jīng)很久沒(méi)有聊彼此的生活了，每天打電話(huà)的時(shí)間很少，只能在白天黑夜交替的時(shí)候偷偷解個(gè)饞。

“你最近在干嘛呢？”

姚戈頂了頂發(fā)疼的后槽牙，對自己的生活輕描淡寫(xiě)：“我啊，沒(méi)干嘛呀，上學(xué)，社團排練，周末會(huì )和林季森出去玩?！?/br>
許子航不知道他去打工的事情，有時(shí)候忙著(zhù)就用和林季森出去玩的借口含糊其辭。倒不是故意瞞著(zhù)，就是覺(jué)得沒(méi)必要講，只會(huì )給許子航徒增煩惱。

姚戈偶爾會(huì )想到許子航爺爺去世的時(shí)候，當時(shí)他問(wèn)自己，為什么他們什么事都不讓他知道?，F在姚戈多少能體會(huì )到那個(gè)心理，因為他在遠方，怕他難過(guò)，怕他擔心，所以只想告訴他我這里一切都好。

“……噢?！痹S子航聽(tīng)到回答，心底有點(diǎn)失落，大概是這段時(shí)間他真正地開(kāi)始有了“我們離很遠”的概念。他的生活貧瘠到?jīng)]東西可說(shuō)，姚戈的生活又無(wú)法參與，能夠重復的話(huà)只有愛(ài)你想你。

“對了，你月考成績(jì)出來(lái)沒(méi)？”

“啊，沒(méi)呢，明天出?！泵看卧?huà)題聊著(zhù)聊著(zhù)就變成學(xué)習，許子航興致全無(wú)，聲音也低下來(lái)，“唉，貝貝，我先掛了，困了?！?/br>
“好，晚安?！?/br>
道完晚安卻還睜著(zhù)眼，晚風(fēng)一直吹，潮濕的空氣侵入許子航心底。他讓自己放空了一會(huì )兒。

夜晚總是給壞情緒自動(dòng)增添背景音樂(lè )，讓它們自由地跳著(zhù)踢踏舞，咔嗒咔嗒，踩在心上叫人心煩意亂。

如果我考不上呢？是不是要永遠習慣這樣的狀態(tài)？這段時(shí)間和陳思頤打電話(huà)時(shí)，能聽(tīng)出他們話(huà)里話(huà)外想讓自己專(zhuān)心高考的意思。在別人看來(lái)，是一句輕描淡寫(xiě)的“無(wú)非就是幾年”。那究竟是幾年呢？

姚戈合上吃完的便當蓋子，洗完之后就匆匆回到教室里去，他還有一個(gè)AP地理課的演講稿沒(méi)有準備好。和許子航相比，姚戈也不輕松。

以前上課從來(lái)不舉手的他，現在為了分數要積極舉手提問(wèn)了。他本來(lái)就習慣與人交往淡如清水，自然不愿去參加那些課外的私下聚餐，但在美國這種偏好小組合作教育的環(huán)境里，太過(guò)獨來(lái)獨往很難在小組互評里拿到高分，所以為了融入這個(gè)環(huán)境他要比以前更加努力。

“姚，我們說(shuō)好了明天放學(xué)去我爸爸的公司做采訪(fǎng)，然后結束之后一起去玩激光射擊?！?/br>
姚戈在心底嘆了口氣，面上不顯，微笑應道：“好?！?/br>
這種時(shí)候他會(huì )覺(jué)得辛苦，比國內那種只需要學(xué)習成績(jì)好就夠的環(huán)境辛苦得多。

書(shū)包內側的小袋子里有一張大頭貼，姚戈時(shí)常會(huì )翻出來(lái)看看?？炝?，只要再堅持一下，照片上傻笑的人就會(huì )來(lái)到他身邊。

高二年段辦公室，許子航站在英語(yǔ)老師桌前，請她幫忙改自己這周寫(xiě)的三篇作文。

“寫(xiě)得不錯，比之前連貫很多，邏輯順了?！?/br>
王老師向來(lái)喜歡許子航，應該說(shuō)她喜歡提問(wèn)的學(xué)生，許子航從高一開(kāi)始就總是拿課外來(lái)請教她，上學(xué)期期末考他沒(méi)考好，自己心底也是失望的，沒(méi)想到這學(xué)期他學(xué)習勁頭上來(lái)了，英語(yǔ)進(jìn)步飛速，這幾次月考考得都不錯。

“紅筆的地方是語(yǔ)法的問(wèn)題，還有缺少連接詞。都給你劃起來(lái)了?！蓖趵蠋煶烈饕幌?，“你這字真的是，還得練啊，考試吃虧知不知道？”

許子航摸著(zhù)后腦勺憨笑，嘴上應道：“知道了?！毙睦锿抵?zhù)樂(lè )，還好托福是機考。

坐在英語(yǔ)老師對面的班主任手指扣著(zhù)不銹鋼茶杯，舌頭在牙齒上轉了一圈，撓了撓頭發(fā)不多的前額：“許子航啊，你跟我出來(lái)一下?！?/br>
“哦?！痹S子航和王老師道了聲謝，拿回自己的練習本