圍有三、四個(gè)特別小的村莊，根本沒(méi)有小學(xué)，就讓孩子到周家村這邊來(lái)上學(xué)。

村子間離得不遠，最多也就兩三里地，孩子們都是結伴一起上學(xué)。

只要家庭條件不是特別困難，大人也希望孩子能多認識幾個(gè)字，大多數會(huì )把孩子送去小學(xué)上兩年學(xué)。尤其是家里的男孩，上學(xué)機會(huì )更多些。

相對來(lái)說(shuō)，女孩要留在家里做家務(wù)、看孩子；再加上農村重男輕女的緣故，很多女孩沒(méi)機會(huì )進(jìn)學(xué)校讀書(shū)。有的女孩就算僥幸經(jīng)歷學(xué)校，也得抽空回家干活，要不就得帶著(zhù)弟弟meimei。

有的甚至帶著(zhù)弟弟meimei上學(xué)，這樣的不在少數。

所以說(shuō)，小學(xué)里因為各種原因，上課沒(méi)有那么規范。

而且每到農忙時(shí)節，學(xué)校就會(huì )放假，老師和學(xué)生都會(huì )到地里幫忙干活。像撿麥穗，拾花生、拾地瓜，扒玉米皮之類(lèi)的活計，小孩都能干。

學(xué)校目前有三個(gè)民辦老師，但是還不夠用。五個(gè)年級只有三個(gè)老師，怎么分都不夠？

因為每個(gè)年級都有不少孩子，所以，學(xué)校必須再找兩個(gè)老師，起碼一個(gè)班級一個(gè)，才能管得過(guò)來(lái)。

這樣，村里首先給本村待業(yè)的學(xué)生，安排了一個(gè)教師名額。還剩下一個(gè)，就留個(gè)村里的知青。

村長(cháng)來(lái)找謝懷謙，問(wèn)他：“小謝，你說(shuō)說(shuō)看，哪個(gè)知青能擔任小學(xué)老師？說(shuō)實(shí)話(huà)，我看你去也行，我覺(jué)得你辦事最靠譜?！?/br>
謝懷謙得到村長(cháng)的夸獎，謙虛地笑笑。

“周叔，我可不知道誰(shuí)能勝任當老師，畢竟是教書(shū)育人的事，不能馬虎。這樣吧，我問(wèn)問(wèn)其他人，看他們有什么想法?！?/br>
第46章

村長(cháng)聽(tīng)了謝懷謙的話(huà)非常滿(mǎn)意，就算教小娃子，也不能糊弄，確實(shí)得找個(gè)靠譜的老師。

“行，反正就你們幾個(gè)人，商量一下看讓誰(shuí)去合適？”

剩下的知青都是高中生，不能教個(gè)小學(xué)生都教不了吧？

謝懷謙問(wèn)村長(cháng)：“周叔，找小學(xué)老師有啥條件沒(méi)？”

他估計，剩下的四人，誰(shuí)都想去，但是只有一個(gè)人能當時(shí)小學(xué)老師，這就難選擇了。還是看誰(shuí)不符合條件，直接刷下去。

周存福說(shuō)：“就是字寫(xiě)得好，會(huì )教孩子，文化程度最低初中畢業(yè)?！?/br>
其實(shí)周存福不太懂怎么選老師，他是從學(xué)校老師那里聽(tīng)來(lái)的意見(jiàn)。

村里的孩子上小學(xué)識字的不少，但是堅持上到初中的不多。加上前兩年學(xué)校鬧騰的厲害，有幾個(gè)在鎮上上學(xué)的孩子都回家了，沒(méi)幾個(gè)能勝任小學(xué)老師?？偛荒軇傂W(xué)畢業(yè)，就再回去教孩子，當小學(xué)老師的最低標準就是初中畢業(yè)。

像周嬌這種特別想上學(xué)的學(xué)生，復學(xué)后就去上學(xué)了。要不，村里可以讓她擔任小學(xué)老師。

這場(chǎng)政治運動(dòng)，確實(shí)耽誤孩子們上學(xué)。

“行，周叔，我去問(wèn)問(wèn)他們幾個(gè)，看誰(shuí)符合條件？”

謝懷謙把楊俊生、何莉莉、朱紅、田文靜四人找來(lái)，問(wèn)：“剛剛村長(cháng)告訴我，學(xué)校還缺個(gè)小學(xué)老師，要字寫(xiě)得好，會(huì )教學(xué)生，你們看誰(shuí)去合適？”

謝懷謙確實(shí)不是故意給人出難題，反正一個(gè)名額，只能一個(gè)人去。

其實(shí)，大家都挺想去的，但是有人性子靦腆，愛(ài)面子，不好意思說(shuō)。

何莉莉咬咬嘴唇，看了看大家伙，突然勇敢回答：“謝懷謙，我想去?！?/br>
她怕說(shuō)晚了，會(huì )沒(méi)機會(huì )。何莉莉這一開(kāi)頭好，其他人紛紛說(shuō)想去。

謝懷謙做不了主，直接把他們帶到村長(cháng)面前，“周叔，這幾個(gè)都是高中畢業(yè)，你看選誰(shuí)？”

村長(cháng)沒(méi)讀過(guò)書(shū)，哪知道選誰(shuí)，他都是聽(tīng)學(xué)校老師說(shuō)的。

“這樣吧，你們跟我去一趟學(xué)校，讓學(xué)校老師看看誰(shuí)更合適?！?/br>
學(xué)校有三個(gè)年長(cháng)的老師，都是教了多年的老師。不管教學(xué)質(zhì)量咋樣，起碼教學(xué)經(jīng)驗豐富。其中有個(gè)老師是高中畢業(yè)生，他寫(xiě)了一手很好看的毛筆字，常年給村里的人免費寫(xiě)對聯(lián)。

這樣只有比試一下，才能看誰(shuí)更合適。學(xué)歷一樣，那就比書(shū)法吧，誰(shuí)字寫(xiě)得好，誰(shuí)就被選為老師。

結果四人各寫(xiě)了一張字比較，屬田文靜寫(xiě)得最好。

因為她爺爺喜歡書(shū)法，小時(shí)候逼著(zhù)她弟兄姐妹都練過(guò)，現在倒是派上用場(chǎng)。

其他三人都是普通工人家庭，可能沒(méi)條件練字，不如田文靜寫(xiě)得好。

“那就這個(gè)姑娘到學(xué)校來(lái)上課吧?！?/br>
小學(xué)老師就這樣草率地決定了。

小學(xué)又選了田文靜當老師，沒(méi)有選何莉莉和朱紅，兩人心里頗為不自在。她們跟田文靜那點(diǎn)交情，好像被這次選老師沖淡了不少。

何莉莉和朱紅本就是同學(xué)，比起和田文靜的關(guān)系，更好。這下田文靜算是被女知青孤立了，一時(shí)連個(gè)作伴說(shuō)話(huà)的都沒(méi)有。

好在田文靜不是掐尖要強的性子，好好跟何莉莉、朱紅處了幾天，關(guān)系又緩和了點(diǎn)。

只是，田文靜能輕輕松松去教書(shū)，何莉莉和朱紅卻只得下地干活，相比之下，三人之間有了差距，關(guān)系到底跟以前不一樣了。

之前幾天為了教師名額，大家存在競爭關(guān)系，這陣子，知青點(diǎn)的氣氛不如往日和諧，再加上少了唐倩和錢(qián)衛華，乍一進(jìn)來(lái)冷清許多，再也難以見(jiàn)到下工回來(lái)后鬧哄哄忙活做飯的場(chǎng)景。

湯立民看到這樣的情景，還跟謝懷謙說(shuō)：“謙哥，幸虧我沒(méi)有去參加教師選拔，不然也得跟人爭得跟斗雞眼似的，還不一定能當上老師?！?/br>
謝懷謙覺(jué)得好哥們就是樂(lè )觀(guān)，什么時(shí)候總是把事情往好的方面去想。

“那你就踏踏實(shí)實(shí)干活，等下次機會(huì )?！?/br>
湯立民呵呵一笑，并不把謝懷謙的話(huà)放到心上。他知道謙哥是關(guān)心他，才會(huì )這樣說(shuō)。

每次他干不完活，謙哥都會(huì )幫他干完。有謙哥這樣的好哥們陪著(zhù)，當知青的日子總算不是那么難熬。

之后，周嬌還問(wèn)謝懷謙：“謝大哥，你怎么不去當老師？”

前陣子謝懷謙給周嬌講過(guò)課，她覺(jué)得他講得不錯，起碼很快讓她聽(tīng)明白。

“我不喜歡當老師，覺(jué)得在周家村挺好的?！?/br>
周嬌不明白謝懷謙的想法和打算，既然他不愿意，周嬌也沒(méi)再問(wèn)。

每周六下午，是周嬌放假的日子。謝懷謙早就跟周嬌打聽(tīng)過(guò)她的放學(xué)時(shí)間。

這天，謝懷謙知道周嬌放假，早早下工，去鎮上接周嬌，順便在路上跟她談點(diǎn)事情。他現在沒(méi)時(shí)間進(jìn)系統，就算用到系統，也是偶爾找背人的地方進(jìn)去一會(huì )，給周嬌留個(gè)言，辦完事就出來(lái)。

謝懷謙想知道，周嬌的系統升級進(jìn)行到哪一個(gè)階段了。兩人還沒(méi)多少機會(huì )談話(huà)，正好趁此機會(huì )聊聊。再者，周嬌肯定是靠?jì)蓷l腿走回來(lái)，他去接她，也能讓她少走大段路。

謝懷謙找周嬌還有一件事，他想讓周嬌幫她做點(diǎn)rou干，給大哥寄過(guò)去，