乎一直在等什么人。

今天，他會(huì )來(lái)看我嗎？今天，我能見(jiàn)到他嗎？今天，我能和他說(shuō)上話(huà)嗎？……今天……他會(huì )來(lái)嗎？

常月笙每天都坐在窗前等啊，等啊，等啊……

但她怎么也等不來(lái)那個(gè)人。

你來(lái)看看我呀，來(lái)看看我吧。罵我也好，詛咒我也可以，打我、殺我、折磨我，什么都可以。只要……來(lái)看看我吧。

垣垣……來(lái)看看我吧……讓我見(jiàn)見(jiàn)你吧……

但沒(méi)有。

常月笙沒(méi)有等到斐垣，甚至連他的照片也沒(méi)有。她只能日復一日地看著(zhù)療養院的大門(mén)，期待著(zhù)斐垣有一天能來(lái)看看她。

*

好吵……

好亂……

好痛苦……

季淙茗是一個(gè)很奇怪的孩子。從小，他就喜歡對著(zhù)空氣笑、對著(zhù)空氣哭、對著(zhù)空氣發(fā)脾氣。

對他而言，誰(shuí)也看不見(jiàn)的蝴蝶是他的朋友，是屬于他的精靈。

蝴蝶給他帶來(lái)了世界上的一切聲音，人類(lèi)能聽(tīng)得見(jiàn)，人類(lèi)聽(tīng)不見(jiàn)的。

蝴蝶給他帶來(lái)了世界上的一切景象，人類(lèi)視野內的、視野外的。

無(wú)時(shí)無(wú)刻，每時(shí)每刻。

即便捂上耳朵，即便閉上眼睛，聲音、景象，還是源源不斷地鉆進(jìn)他的耳朵送進(jìn)他的眼睛里。

睡不著(zhù)……

好難受……

好可怕……

季淙茗，是孤兒院的怪人。

從小就是。

會(huì )死的吧？

被折磨掉了所有精力的季淙茗在生命的最后時(shí)期，終于變得安靜了下來(lái)，不再折騰，不再反抗。

“如果……再也聽(tīng)不見(jiàn)再也看不見(jiàn)就好了……”

然后季淙茗真的就這樣活了下來(lái)。

只是……再也聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音的世界……再也看不見(jiàn)除了白色之外的世界……

安靜、虛無(wú)。

這樣的世界很寂寞，很痛苦……

但這是他自己的選擇。

季淙茗并不是一開(kāi)始就聽(tīng)不見(jiàn)聲音看不見(jiàn)東西。

只是某一天，突然就看不見(jiàn)東西了，聽(tīng)不到聲音了，世界……變成了白茫茫的一片，變得寂靜又虛無(wú)。還未對這個(gè)世界有一點(diǎn)認識的時(shí)候，他的世界，就成了一片空白。

季淙茗的童年過(guò)得和別人不一樣，但又說(shuō)不出來(lái)是哪里不一樣。

幼兒園、小學(xué)和初中是一起和孤兒院的孩子們一起上的同一所學(xué)校。

因為是個(gè)小鎮，所以鎮上的人都相互熟悉。

所以季淙茗的怪異從小就被大家所知。

不會(huì )笑、不會(huì )哭，雖然也不會(huì )鬧，但卻意外地麻煩。

因為格外出眾的五官，總是會(huì )有人喜歡他的，但所有的喜歡過(guò)來(lái)不久后都會(huì )變作“這個(gè)孩子真是奇怪”、“好詭異的孩子”，所有哪怕五官長(cháng)得再好，也沒(méi)有人愿意靠近他。

“什么??！好惡心的眼神！喂，笨蛋！我說(shuō)你的眼睛很惡心！你聽(tīng)到?jīng)]有！”

“你是想報復嗎？！都說(shuō)了！不要用那種眼神看著(zhù)我！惡心死了！”

“把他的眼睛挖掉吧！好嚇人！他一定是在想著(zhù)要怎么殺掉我們！”

“啊，你說(shuō)的是季淙茗那個(gè)孩子吧？確實(shí)是有點(diǎn)滲人呢，也不說(shuō)話(huà)，每天也不知道他在想些什么。幸好看著(zhù)不是什么聰明的孩子，不然以后一定會(huì )成為殺人不眨眼的高智商罪犯吧！”

“……”

很難過(guò)。

但并不是因為他們的那些討厭。

季淙茗想著(zhù)，只是因為太過(guò)寂寞了。

不管是惡意也好，隨意也罷。

其實(shí)季淙茗根本感覺(jué)不到什么。

聽(tīng)不見(jiàn)、也看不見(jiàn)。

所以自然也不會(huì )在意。

只是有的時(shí)候，會(huì )有些寂寞罷了。

會(huì )成為罪犯嗎？

漂亮的蝴蝶在誰(shuí)也看不見(jiàn)的地方繞著(zhù)他飛舞，有那么一段時(shí)間，季淙茗曾經(jīng)真的害怕過(guò)，自己會(huì )成為那種被所有人討厭的罪犯。

現在的自己，只是被人嫌棄著(zhù)，如果真的成為了罪犯的話(huà)，我就真的……永遠只能是一個(gè)人了吧。

雖然生活在寂寞中，但季淙茗，最害怕的，還是寂寞。

一想到自己的未來(lái)只能在無(wú)窮無(wú)盡的寂寞中度過(guò)，季淙茗害怕得幾乎連飯也不敢吃，水也不敢喝。

很可怕，很痛苦。

只是想想，就痛苦得無(wú)法呼吸。

……我不想……成為那樣的人。

“人之所以被尊重被喜歡，是因為可以保護其他人。犧牲精神……”幼兒園的老師給他們上課，講到“犧牲精神”時(shí)，小孩們都是懵懵懂懂的滿(mǎn)臉茫然。

但季淙茗聽(tīng)得很認真。

雖然他“聽(tīng)”不見(jiàn)，但蝴蝶可以告訴他老師在說(shuō)什么。

那是一種很奇妙的感覺(jué)，聽(tīng)不見(jiàn)聲音，也不已文字作為媒介，但季淙茗就是可以知道。

我想成為可以保護別人的存在。

我想要被人認可。

我想要不再孤獨。

因為，不想死在寂寞之中。

所以，必須要成為英雄才可以。

季淙茗開(kāi)始很認真的學(xué)習。中考考了一個(gè)好成績(jì)，可以去市里最好的高中學(xué)習。

季淙茗離開(kāi)了那座生養了他的小鎮，開(kāi)始一個(gè)人在大城市生活。

全新的鄰居，全新的同學(xué)。

雖然還是只有一個(gè)人，但是……好像沒(méi)那么寂寞了。

大城市的一切和他之前遇到一切都不同，只是……不屬于他。

安靜虛無(wú)的世界，這是他的選擇。

既然為了活下去放棄了世界的熱鬧，所以這份寂寞就是我該承擔起來(lái)的。

我會(huì )成為英雄的。

只要，不變成罪犯，我就可以活下去的。

季淙茗的理解：罪犯=被所有人討厭，沒(méi)有人會(huì )靠近自己=會(huì )在寂寞中死去=很害怕，絕對不要。

英雄=不是罪犯=哪怕會(huì )繼續寂寞，但不會(huì )被所有人討厭=不會(huì )在寂寞中死去=必須要成為英雄。

嗯，很完美的等式。

只要我繼續作為英雄的話(huà)，就能活下去了。

被人認可的英雄！像雷鋒叔叔那樣被人喜愛(ài)受人歡迎的英雄！

很多人都在說(shuō)季淙茗是個(gè)可怕的人，因為他沒(méi)有心。

怎么可能呢？他是人類(lèi)啊，當然會(huì )有心的啊，每一天，他都能聽(tīng)到自己的心跳聲在自己的世界里一聲又一聲的跳動(dòng)著(zhù)。

我只是沒(méi)有感情罷了，是有心的啊……

季淙茗不能理解別人口中“沒(méi)有心”的真正含義，因為，他看不到這個(gè)世界，聽(tīng)不到聲音，他所“看”到的所“聽(tīng)”到的，都是蝴蝶告訴他的。

蝴蝶沒(méi)有心，也沒(méi)有感情，連生物都不是，它只是季淙茗的朋友，只能被季淙茗看見(jiàn)的精靈。

既然連生物也不是，又怎么可能會(huì )將其他人的感情一起傳達給他呢？

沒(méi)有人教他，也沒(méi)有人告訴過(guò)他更沒(méi)有人給他做過(guò)示范，那么，季淙茗怎么可能