綱吉把已知的信息慢慢集合在了一起。

首先，這個(gè)鶴丸老師并不是他認識的那個(gè)，是平行世界十年前的老師。以及十年后火箭筒大概又雙叒叕壞了的事實(shí)。

其次，這個(gè)鶴丸老師是巴利安云守……嗯，他這邊可沒(méi)有這種經(jīng)歷。所以平行世界不僅僅是自己變成女性的區別，發(fā)展也不同。

這個(gè)平行世界的老師和自己認識的那個(gè)也完全不同，這一只并沒(méi)有認真地做老師。反而逃課成習慣，主要原因是因為這一個(gè)叫吉光亂的同學(xué)。吉光亂也知道彭格列的事情……

第三……

沢田綱吉早已經(jīng)習慣了像現在這樣無(wú)意識的分析，一點(diǎn)一點(diǎn)把一切剝繭抽絲?！m然也同樣習慣直覺(jué)就是了。

而亂也一心二用地聽(tīng)著(zhù)心底狐之助的解釋。

‘審神者大人，您和這位鶴丸殿下身上有一定的聯(lián)系！我查了一下原因，最大的可能性是因為您在使用三日月殿下的身份離開(kāi)那個(gè)世界時(shí)，當時(shí)的系統和鶴丸殿下身上的時(shí)空轉換器產(chǎn)生的聯(lián)系！’

‘而因為您和鶴丸殿下在一起的時(shí)間較多，導致這種聯(lián)系越來(lái)越深?！?/br>
‘所以才導致在您離開(kāi)一個(gè)世界，會(huì )影響到鶴丸殿下！而同樣的，如果是鶴丸殿下離開(kāi)，您也會(huì )因為這個(gè)關(guān)系前往鶴丸殿下所處的世界！不過(guò)有我在，所以可以控制去往的時(shí)間，不會(huì )像鶴丸殿下那樣如此被動(dòng)！’

‘所以這個(gè)鶴丸，就是當時(shí)我遇到的那一只？’亂問(wèn)。

‘我可以查到對方身上的時(shí)空轉換器的信息，所以是的！’

‘能解除嗎？’亂又問(wèn)。

‘當然可以了，審神者大人！不過(guò)需要一定的時(shí)間，還有您必須遠離鶴丸殿下！’

亂在心底應了一句，覺(jué)得有點(diǎn)棘手，他太明白鶴丸的聰慧了。

只要發(fā)現了不對勁，鶴丸絕對會(huì )尋找線(xiàn)索大膽猜測。不過(guò)只是因為前兩個(gè)世界身上的氣息關(guān)系，鶴丸暫時(shí)還沒(méi)有猜到這一點(diǎn)。

而一旦鶴丸多次在不同的世界，遇到同一個(gè)氣息的不同刀劍付喪神……

必須要找到借口遠離鶴丸，還要讓鶴丸不對“氣息相同的付喪神”這一點(diǎn)產(chǎn)生疑惑的情緒。

‘狐之助，交給你了。等回到十年前的時(shí)候，幫我換個(gè)身份，遠離鶴丸?！?/br>
‘好的，審神者大人！’

跟狐之助交接完，亂抱著(zhù)鶴丸的脖子對著(zhù)半途中加入話(huà)題的沢田綱吉笑著(zhù)說(shuō)到，“說(shuō)起來(lái)，綱子……綱吉君？你們是怎么認識鶴丸桑的呀～”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　——必須要找到借口遠離鶴丸，還要讓鶴丸不對“氣息相同的付喪神”這一點(diǎn)產(chǎn)生疑惑的情緒。

——所以后來(lái)的五虎退編出來(lái)了一個(gè)故事。（但是五虎退出現的時(shí)間不對，就是因為狐之助的原因啦～具體下章解釋。）

*

你們都好厲害，都記得自己的初鍛刀是誰(shuí)。

我一開(kāi)始玩得時(shí)候都完全沒(méi)印象，就記著(zhù)我的初始刀是被被。

ps:你們就不覺(jué)得奇怪嗎，嬸嬸不能確定這個(gè)鶴丸是不是曾經(jīng)遇到的鶴丸。而鶴丸也沒(méi)認出這個(gè)亂和曾經(jīng)遇到的三日月宗三氣息（審神者靈力）一樣，卻都可以分辨出確認五虎退和亂是一個(gè)本丸的。

還有第二點(diǎn)，鶴丸跟著(zhù)嬸嬸跑了三個(gè)世界。

世界這么大，緣分可沒(méi)有這么深啊，所有的巧合都是必然。

這應該算兩個(gè)伏筆吧，所以現在揭開(kāi)啦！

嘿嘿嘿～

第章巧合

“說(shuō)起來(lái)，綱子……綱吉君？你們是怎么認識鶴丸桑的呀～”

已經(jīng)知曉吉光亂與平行世界的自己是同學(xué)的關(guān)系,沢田綱吉對于對方還習慣性會(huì )喊出來(lái)的“綱子”并不是很在意。

捫心自問(wèn),如果自己認識的人變了個(gè)性別,他一時(shí)間也大概無(wú)法完全改口。

不過(guò)現在比較重要的……“比起這個(gè)，還是先去換件衣服比較好吧？”沢田綱吉笑著(zhù)建議到。

“啊——我身上又弄濕了！都怪鶴丸桑你！”像是才察覺(jué)到這一點(diǎn),亂不滿(mǎn)地抱怨道，拍了拍鶴丸的肩膀示意他把自己放下去。

“是是是，都怪我?！柄Q丸無(wú)奈地搖了搖頭,放松了手上的力道?！靶⌒牡厣系氖^哦?！?/br>
“知道啦——”亂應了一句,光著(zhù)腳踩在地面上,紅棕色彩的地磚讓他的雙腳看上去更加白皙小巧。

沢田綱吉只看了一眼就移開(kāi)了視線(xiàn)。照理說(shuō)，按照亂說(shuō)出的年齡,綱吉應該可以輕易以亂腳背上的線(xiàn)條分辨出他的性別。

但是沢田綱吉發(fā)現這個(gè)方法不行,不管是身高體型還是外貌,都無(wú)法完全確定。

如果不是有超直感的能力在,還有日語(yǔ)中自稱(chēng)的區別。綱吉表示他真的無(wú)法不把這個(gè)橙發(fā)的少年當成是一個(gè)女孩子。

而且……鶴丸老師不是人類(lèi)啊。

這個(gè)以外表根本分辨不出性別的孩子，是不是跟鶴丸老師一樣的呢？

要知道剛剛從三樓往下跳的行為,可不是普通的國中生可以做到的。

哪怕看起來(lái)再怎么無(wú)害,這個(gè)吉光亂也絕對沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。

更何況,對方也知道巴利安,知道彭格列。

平行世界的自己……生活的應該是非常精彩吧,彭格列的十代目感嘆道。

沢田綱吉讓人帶著(zhù)鶴丸和亂重新去換了套衣服，又讓自家的守護者去忙自己的事情。而后自己來(lái)到了休息室的沙發(fā)上坐下，把前兩天只看了一半的書(shū)攤開(kāi)放在了自己的腿上。

作為首領(lǐng),他并非每天都會(huì )很忙。除了重大的決策外，內有獄寺外有其他守護者，反倒是沢田綱吉這個(gè)十代目看上去更像是一個(gè)吉祥物。

沙發(fā)的方向正對著(zhù)門(mén)口，大概等了一會(huì )兒，門(mén)把被拉開(kāi)。注意到這個(gè)聲音的綱吉抬起頭，門(mén)口位置熟悉的面容以及服飾讓他有點(diǎn)怔愣。

來(lái)人純白的發(fā)在腦后用紅繩扎了個(gè)小辮，黑色西服襯托著(zhù)他本來(lái)就雪白的膚色更加顯眼。

和綱吉記憶中的、初次見(jiàn)面的日本史老師幾乎一模一樣。

鶴丸國永顯然不是很喜歡過(guò)于束/縛自己脖子的扣子，他把最上面幾顆都解開(kāi)了。而且他看起來(lái)也同樣不是很習慣自己略長(cháng)的發(fā)尾被扎起，進(jìn)門(mén)后他有意無(wú)意總是要往脖子處摸一下。

“喲，這種打扮有嚇一跳嗎？”鶴丸拖著(zhù)背后的棒球包，對著(zhù)沢田綱吉揮了下手。

“是啊，嚇了一跳呢?！睕g田綱吉把書(shū)合上，主動(dòng)為鶴丸倒了一杯溫水?！澳俏患馔瑢W(xué)呢？鶴丸老師?！?/br>
“亂醬啊，他去玩了?！柄Q丸回答，“和那個(gè)叫藍波的孩子一起?！?/br>
“這樣啊……”綱吉有點(diǎn)意外，畢竟剛剛好奇的人明明是亂。

看出了綱吉的想法，鶴丸把剛剛亂藤四郎的話(huà)語(yǔ)重復了一遍，“‘綱吉君一看就是想