當然是不可能了，進(jìn)了地府就別想回去了?！?/br>
對話(huà)結束后，封怡琴發(fā)現還能繼續對話(huà)，剩下的兩個(gè)選項依然能選：詢(xún)問(wèn)工作、詢(xún)問(wèn)公交車(chē)。

封怡琴于是選擇了詢(xún)問(wèn)公交車(chē)。

虞浩問(wèn)道：“這輛公交車(chē)是專(zhuān)門(mén)接送鬼魂去地府的嗎？”

司機道：“對，差不多就是這樣，這一路公交是專(zhuān)程在陽(yáng)世和陰間往來(lái)的，只有鬼魂才能夠看見(jiàn)它的存在，每五分鐘就會(huì )有一趟車(chē)發(fā)車(chē)。這條路上時(shí)刻都有公交車(chē)經(jīng)過(guò)，所以樹(shù)林里的厲鬼都會(huì )遠離這條路?！?/br>
封怡琴最后選擇了詢(xún)問(wèn)工作。

虞浩問(wèn)道：“你的工作就是開(kāi)車(chē)嗎？”

司機道：“對啊，這門(mén)工作挺簡(jiǎn)單挺安全的，只要會(huì )開(kāi)車(chē)就可以走馬上任，不像鬼差必須要有一定的實(shí)力。不過(guò)，鬼差也只是最基礎的工作，畢竟遇到刺頭的可能性不大，剛誕生的鬼魂能厲害到哪去？真正可怕的還是樹(shù)林里那些，有些厲鬼可能已經(jīng)存在很久了，可是擅長(cháng)隱匿沒(méi)被找出來(lái)，所以就連鬼差都不敢進(jìn)那里?！?/br>
第6章亡靈公車(chē)5

與司機結束對話(huà)后，封怡琴又控制著(zhù)虞浩去找長(cháng)發(fā)鬼差對話(huà)。

與長(cháng)發(fā)鬼差的對話(huà)只有兩個(gè)選項：詢(xún)問(wèn)考驗、詢(xún)問(wèn)工作。

封怡琴首先詢(xún)問(wèn)考驗。

虞浩問(wèn)道：“地府設置的考驗一般是怎么樣的？”

長(cháng)發(fā)鬼差道：“具體情況我不能說(shuō)，謹記多動(dòng)腦子，時(shí)刻保持冷靜，只要解出謎題就可以通過(guò)?！?/br>
封怡琴接著(zhù)詢(xún)問(wèn)工作。

虞浩問(wèn)道：“鬼差的工作主要是做什么？如果我能通過(guò)考驗，會(huì )被分配去做什么工作？”

長(cháng)發(fā)鬼差道：“鬼差主要負責抓捕陽(yáng)間滯留的鬼魂，你的話(huà)，你已經(jīng)被判官殿預定了，將來(lái)會(huì )參與鬼魂的審判工作，怎么樣，感興趣嗎？”

虞浩驚訝地睜大眼睛：“審判？可是我以前從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)這種工作……”

長(cháng)發(fā)鬼差道：“沒(méi)接觸過(guò)可以學(xué)啊，又不是要求你馬上獨當一面?！?/br>
虞浩道：“好吧?！?/br>
對話(huà)到此結束。

車(chē)繼續往前開(kāi)。

地府的公交車(chē)速度非?？?，司機用公交車(chē)開(kāi)出了賽車(chē)的速度，不，比賽車(chē)還要更快。

公路兩旁的樹(shù)林飛一般倒退。

或許這是因為車(chē)上載著(zhù)的全是鬼魂，就算車(chē)開(kāi)快了鬧出車(chē)禍，車(chē)上鬼魂也會(huì )毫發(fā)無(wú)傷。公路又是一條筆直直線(xiàn)，因此，司機完全不用擔心乘客的安全問(wèn)題，當然是浪到飛起。

很快就到了終點(diǎn)站——鬼門(mén)關(guān)。

封怡琴謹慎地讓虞浩跟在長(cháng)發(fā)鬼差身后下車(chē)。

只見(jiàn)鬼門(mén)關(guān)旁，一只只鬼魂排出了好幾條隊伍，正在等待著(zhù)登記過(guò)關(guān)。這些鬼魂看上去渾渾噩噩的，一個(gè)個(gè)維持著(zhù)死亡時(shí)的模樣，對外界毫無(wú)反應，但卻能自己走去排隊。

之前與虞浩等人一起過(guò)來(lái)的那一車(chē)鬼魂，也呆呆地自覺(jué)下車(chē)走去排隊了。

長(cháng)發(fā)鬼差沒(méi)去排隊，既然他不排隊，封怡琴自然也沒(méi)讓虞浩去排隊，反正跟著(zhù)鬼差走肯定不會(huì )有錯。

他們直接穿過(guò)鬼門(mén)關(guān)，在鬼門(mén)關(guān)前的始發(fā)站上車(chē)了。

接著(zhù)，游戲界面陷入了黑屏，上面有文字顯示著(zhù)：一個(gè)多小時(shí)以后。

當黑屏結束，封怡琴發(fā)現虞浩已經(jīng)來(lái)到了一座現代化城市中。

明凈的公路上路過(guò)的全是鬼魂，不過(guò)，這些鬼魂看起來(lái)沒(méi)那么嚇人，他們除了臉色不太正常外，其余地方與活人沒(méi)什么區別。

虞浩與長(cháng)發(fā)鬼差正站在一棟三層小樓前，長(cháng)發(fā)鬼差拿出一枚木制令牌，走到玻璃門(mén)前刷了一下令牌。

大門(mén)頓時(shí)發(fā)出一道紅光，掃描了一下長(cháng)發(fā)鬼差與令牌。

“嘀，令牌有效，開(kāi)始比對神念，身份符合，準入?！辈ＡчT(mén)中傳出了一個(gè)金屬般的提示音。

提示音結束后，玻璃門(mén)自動(dòng)開(kāi)啟了。

長(cháng)發(fā)鬼差推了虞浩一把，將他推進(jìn)了玻璃門(mén)中：“進(jìn)去吧，考驗開(kāi)始?！?/br>
剎那間，游戲再度陷入黑屏，并在結束黑屏以后，游戲場(chǎng)景也發(fā)生了變化。

虞浩被傳送到了一間教室中，教室中老師正在上課，學(xué)生們在下面聽(tīng)著(zhù)課。

——很顯然這是一個(gè)十分逼真的幻境，現實(shí)中玻璃門(mén)后明明是一個(gè)大廳，而現在卻變成了一間教室。

一段旁白從游戲中響起。

“你現在是高二5班的學(xué)生，這個(gè)班級中有一只鬼，找到這只鬼并予以指認，即可通關(guān)離開(kāi)?！?/br>
封怡琴頓時(shí)了然，原來(lái)這個(gè)考驗就是找鬼嗎？既然將她送到這個(gè)幻境里來(lái)，那就說(shuō)明鬼就藏在這個(gè)教室幻境之中了。

游戲中的虞浩顯然也聽(tīng)到這段旁白，立刻坐立不安地左看右看。然而目前看來(lái)，教室中的每個(gè)人看起來(lái)都很正常，沒(méi)有任何一個(gè)人長(cháng)得像鬼，這令虞浩稍微松了口氣，安穩地坐著(zhù)不再亂動(dòng)了。

頓時(shí)游戲界面里出現了文字提示：已可控制游戲角色。

游戲界面右側則出現了當前任務(wù)目標：找出教室中的那只鬼，并予以指認。

封怡琴轉動(dòng)視角看了看，發(fā)現這間教室中至少有五十人。

虞浩坐在第五排靠外的位置，剛好可以隨意起身離開(kāi)。封怡琴當即控制著(zhù)他站起來(lái)，頓時(shí)所有人看向了虞浩。

講臺上的老師露出怒容：“現在是上課時(shí)間，沒(méi)叫你起來(lái)你起來(lái)做什么，坐下好好聽(tīng)課！”

封怡琴又看了一遍眾師生，忽然控制著(zhù)虞浩開(kāi)始指認，用手指指向講臺上的老師：“你就是鬼?！?/br>
“指認錯誤，任務(wù)失敗，是否讀取存檔？”

封怡琴馬上選擇讀取存檔，她發(fā)現存檔列表中又多出一條檔，時(shí)間節點(diǎn)是虞浩來(lái)到這個(gè)教室以后。

哈哈，很好，這下穩妥省事了。

雖然教室里人數有點(diǎn)多，但是，就算每次都指認錯誤，也最多是讀個(gè)幾十遍的檔罷了。

與其好好觀(guān)察推理，還不如直接作弊呢，誰(shuí)說(shuō)一定要進(jìn)行推理了？

封怡琴開(kāi)始不斷讀檔重來(lái)。

指認同桌。

“指認錯誤，任務(wù)失敗，是否讀取存檔？”

指認前排同學(xué)。

“指認錯誤，任務(wù)失敗，是否讀取存檔？”

不料，她讓虞浩把班級里所有人都指認了一遍，卻仍然沒(méi)有將那只厲鬼找出來(lái)。

封怡琴頓時(shí)感到有些意外，難道厲鬼不是人，而是一件死物？

她不由仔細觀(guān)察這間教室。

天花板有吊扇、電燈，窗臺邊有幾盆植物，講臺邊上有一臺飲水機，教室后排有一個(gè)展示柜。

教室里包括講桌在內有五十多張桌子，桌上各種各樣的雜物就更多了，每個(gè)人的桌子上都有很多書(shū)和雜物，物件多得簡(jiǎn)直數不勝數。

這么多物品一件件指認過(guò)來(lái)的話(huà)，她真的無(wú)法想象要指認到何年何月。

封怡琴不由有些頭皮發(fā)麻。

所以，還是必須得好好推理了么？

人已經(jīng)可以排除了，物件的話(huà)，這些物件都是死物，那就更難看出什么線(xiàn)索了。

到底鬼會(huì )是什么東西呢？

抱著(zhù)可有可無(wú)的心態(tài)，封怡琴試著(zhù)指認了幾件比較顯眼的物品：吊扇、電燈、植物、飲水機。

然而還是一一失敗。

封怡琴正自感到頭疼