拉游戲的要求。比如這一次寧不問(wèn)的通關(guān)要求就是存活十天，只要寧不問(wèn)用盡手段活到第十天，就算什么也沒(méi)有干也能夠拿到一個(gè)D等級的評價(jià)順利通關(guān)。

第二，是利用特殊的通關(guān)道具卡。這類(lèi)道具卡幾乎都到了稀有程度，有時(shí)候一年也未必能出現一張，只有在那些個(gè)位數代號的軍團里才可能出現，是救命用的。這種道具卡只有在九死無(wú)生的特殊游戲副本里才會(huì )被使用，因此這一類(lèi)的通關(guān)方法可以忽略不計。

第三種，也就是目前所有軍團選拔人才的重要指標之一，號稱(chēng)最快通關(guān)收益也最大的一種辦法，就是破解你所在關(guān)卡的世界觀(guān)和真相，這樣一來(lái)便可提前通關(guān)，所得到的的評價(jià)必定是B級以上。具體評價(jià)結果會(huì )按照你破解世界觀(guān)的完整度來(lái)計算。

一般而言，只通關(guān)過(guò)三個(gè)關(guān)卡的游戲玩家都會(huì )被視作新人，大家對新人的要求都是很低的，只要能夠按照第一種方法活下來(lái)就可以的，貿然行動(dòng)去嘗試第三種的，往往死的無(wú)比凄慘。寧不問(wèn)雖然也有想過(guò)要用第三種方法，無(wú)奈新手大禮包沒(méi)開(kāi)出什么有用的道具，只能老老實(shí)實(shí)的。

可這個(gè)游戲副本的天時(shí)地利人和，寧不問(wèn)一個(gè)不占，已經(jīng)到了不作死就根本不能通關(guān)的地步了。

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就好比現在，他已經(jīng)拿到了關(guān)鍵道具，卻未必能夠逃得過(guò)今天夜晚的追殺。只是一個(gè)趙書(shū)彤就足夠碾死他了，何況教室里還有一個(gè)明顯比趙書(shū)彤更加厲害的怪物在。趙書(shū)彤就算因為日記的原因不能弄死他，等她將他轉移到教室里，連意志都會(huì )被消磨，到時(shí)候自己哪里還能像白天一樣將她給逼退？

因此，其實(shí)寧不問(wèn)目前的路就剩下這么一條。

小新什么也不懂，只是傻乎乎的跟著(zhù)主人一起朝著(zhù)校門(mén)口的方向走而已。

現在才八點(diǎn)，距離晚自習下課還有差不多兩個(gè)小時(shí)。

兩個(gè)小時(shí)，怎么也足夠走到校門(mén)口了。

只是想法是美好的，但是現實(shí)卻十分不給面子。

寧不問(wèn)帶著(zhù)自家狗剛從醫務(wù)室里出來(lái)，就看見(jiàn)班上那些剩下的同學(xué)一個(gè)個(gè)的都攔在了他的面前。

本來(lái)班上也沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生了，加起來(lái)也就十幾二十個(gè)的樣子，這一個(gè)不剩的幾乎全都來(lái)了。

如果換一個(gè)場(chǎng)景，寧不問(wèn)簡(jiǎn)直都要覺(jué)得自己人緣爆棚了。

“寧同學(xué)，你已經(jīng)連續兩天都沒(méi)有來(lái)上課了，班主任讓我們叫你去上課?！闭f(shuō)話(huà)的事一個(gè)相貌平平無(wú)奇的男生，寧不問(wèn)都不確定他到底是不是班上的學(xué)生。

“我準備出國了，所以最近我都不會(huì )來(lái)上學(xué)，更不會(huì )來(lái)上晚自習，麻煩讓一讓?！睂幉粏?wèn)說(shuō)著(zhù)就想要往前面走。

“不行，你必須去上晚自習！”

“學(xué)生怎么能不去上課？我這就帶你過(guò)去?！?/br>
“走吧，寧同學(xué)?！?/br>
其他的學(xué)生也一一圍上來(lái)，不約而同的伸出手想要將寧不問(wèn)給拉走。

他們有的去拉寧不問(wèn)的手，有的去拉他的腳，看起來(lái)不像是是想要將他帶回教室，反而像是搞五馬分尸的。

寧不問(wèn)也不急，反而饒有興致的觀(guān)察起這些學(xué)生來(lái)。

看他們目光無(wú)神的樣子，基本上是應該被控制住了。

不過(guò)換個(gè)角度想，這個(gè)學(xué)校里唯一的一個(gè)活人程校醫也已經(jīng)死了，剩下的全部都只是一些會(huì )動(dòng)的尸體而已，沒(méi)有什么太大的區別。

“你們都知道自己其實(shí)已經(jīng)是個(gè)死人了么？”寧不問(wèn)突然張口問(wèn)道。

這些學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)話(huà)，臉色突然一變。

“你在說(shuō)些什么?！?/br>
“寧同學(xué)，我們回去自習吧?！?/br>
“走?！?/br>
寧不問(wèn)一腳踢開(kāi)靠他靠的最近的一個(gè)同學(xué)，直接朝著(zhù)臉去，半點(diǎn)也沒(méi)有留情的打算。

接著(zhù)，左右兩側的同學(xué)幾乎都在幾分鐘內被寧不問(wèn)給打倒了。

絲毫沒(méi)有壓力。

“那些非人的生物呢，我是打不過(guò)，不過(guò)這不代表面對你們這些普通學(xué)生，我也沒(méi)有辦法?！睂幉粏?wèn)拍拍手，忍不住吹了個(gè)口哨，“我可是專(zhuān)業(yè)的?！?/br>
小新也咬住了一個(gè)學(xué)生的褲腿。

“別咬?！睂幉粏?wèn)連忙將這條小笨狗給抱開(kāi)，“這些都是死人，你咬什么咬？咬完了不要靠近我?！?/br>
“汪——”

“自己走，跟著(zhù)?！?/br>
這些學(xué)生只是一些活動(dòng)的路障罷了，很明顯，趙書(shū)彤讓他們過(guò)來(lái)也就是為了拖延時(shí)間，只是她沒(méi)有想到的是寧不問(wèn)的身手其實(shí)挺不錯。

畢竟也是和拿著(zhù)斧子的陳穎打架還打贏(yíng)了的人。

接下來(lái)一點(diǎn)時(shí)間，雖然路上也有出現各種各樣的障礙，但總的來(lái)說(shuō)也沒(méi)有拖延住寧不問(wèn)多少時(shí)間。

大約九點(diǎn)，寧不問(wèn)帶著(zhù)小新就已經(jīng)達到校門(mén)口了。

校門(mén)口處，趙書(shū)彤正在那里等著(zhù)。

她此刻的模樣，已經(jīng)和厲鬼無(wú)異。

寧不問(wèn)這一次再看她，感覺(jué)和白天就完全是兩個(gè)樣子。

他看著(zhù)眼前這個(gè)女人，幾乎有些可憐她。

不過(guò)可憐之人必有可恨之處，就沖著(zhù)她附身害死程校醫這件事，寧不問(wèn)就將心里的那點(diǎn)憐憫之心給掐死了。

“我們談一談?！睂幉粏?wèn)將手放在兜里，手指抓著(zhù)那張泛黃的照片，還打算拖延一點(diǎn)時(shí)間，“這個(gè)骨灰盒，我可以先還給你?！?/br>
寧不問(wèn)將懷里的骨灰盒放了下來(lái)，然后后退了兩步，“這算是我的誠意?！?/br>
趙書(shū)彤的手指甲瞬間伸長(cháng)，將骨灰盒穩穩當當的抱在手里。

“我在程校醫的日記本里找到了一張照片?！睂幉粏?wèn)平靜的看向趙書(shū)彤，“相片上只有一個(gè)女人在上課的照片，你猜那個(gè)女人是誰(shuí)？”

趙書(shū)彤抱著(zhù)骨灰盒，久久沒(méi)有開(kāi)口。

“我一直以為你變成這個(gè)樣子是因為你jiejie的緣故，是我錯了?！睂幉粏?wèn)從褲兜里將那張相片緩緩的掏了出來(lái)，“因為連你自己也不清楚?！?/br>
趙書(shū)彤看見(jiàn)那張相片，不但沒(méi)有過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)劬锓炊‖F驚恐之色。

又是害怕，又是期待。

相當矛盾。

“就像是這個(gè)學(xué)校里已經(jīng)死去的那些學(xué)生一樣，他們有的人看起來(lái)雖然還活著(zhù)，但其實(shí)都已經(jīng)死了。我是這樣，你也是這樣。你之前說(shuō)‘這個(gè)學(xué)