始打瞌睡了，才叫散了，陸續送客出門(mén)。

“徵兄?！钡热硕甲叩牟畈欢嗔?，秦真的爹秦先鳴來(lái)到姜徵面前：“你家琬哥兒吃了頓打就立馬上進(jìn)，你們也總算有個(gè)盼頭了，我那混小子，縣試那幾日，硬是躲出去不回來(lái)，唉，傷腦筋啊?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，他不住地搖頭嘆氣。

姜徵喝了幾杯酒，被他這么一說(shuō)，心里越發(fā)舒服：“小孩子家全憑管教，你下不去手不行?！?/br>
要不是他那日狠狠心揍了姜琬一頓，姜家能有今日的風(fēng)光嗎。

“徵兄，我實(shí)有一事相求?！鼻叵萨Q抱拳向他作揖：“俗話(huà)說(shuō)‘近朱者赤，近墨者黑?！?，你家里頭放著(zhù)兩個(gè)才子，而我家里頭則只有兩個(gè)草包，你看，能不能讓我把秦真放到你家里住段時(shí)間，讓他跟琬哥兒、玠哥兒好好學(xué)點(diǎn)性情、修養，拜托拜托?！?/br>
“這，我家中……嗐，真哥兒愿意嗎？”姜徵躲開(kāi)秦先鳴期盼的眼神，印堂皺成了川字，一百個(gè)不情愿。

姜琬才上到正道沒(méi)幾日，萬(wàn)一被秦真帶壞了，他豈不是白費心血。

“哎呀哎呀，是我考慮的不周了?！鼻叵萨Q眼角的余光瞥見(jiàn)姜如玉攙著(zhù)她祖母在那邊送客，汗顏道：“要不，讓琬哥兒去我家里頭住著(zhù)？”

姜家養了三位小姐，自己送個(gè)兒子過(guò)來(lái)真是欠考慮，而他則只有兩個(gè)兒子，邀請姜琬去他家里住著(zhù)似乎更為妥帖。

“世兄說(shuō)笑了?！苯缒樕系男Χ寄套×?，那是萬(wàn)萬(wàn)使不得的。

最后，他想了個(gè)折衷的法子：“前段時(shí)日玠哥兒他爹來(lái)信，要我給他請位先生，專(zhuān)門(mén)教些學(xué)堂里講不到的琴、棋、書(shū)、畫(huà)之類(lèi)的風(fēng)雅事，世兄想想，咱們蘇州城里可有這樣的人物？如有，咱們聘他來(lái)，每日傍晚讓真哥兒、玠哥兒、琬哥兒三個(gè)與他學(xué)著(zhù)，你道如何？”

現如今是太平盛世，皇帝裴秀好雅事，所以上流的士子文人，除了文章、詩(shī)賦錦繡之外，如果書(shū)畫(huà)、棋藝再拿的出手，就更為人推崇，備受重用了。

姜徵想過(guò)了，兒子既然拿定主意和宗家結親，日后，宗東方不會(huì )不提攜他往仕途上走，若姜琬沒(méi)點(diǎn)俱全的本事傍身，如何教下面的人聽(tīng)他的話(huà)呢。

“你這主意好?！鼻叵萨Q佩服道：“我怎么就想不起來(lái)，找個(gè)私家先生容易，包在我身上了，你等信兒吧?！?/br>
只要能找個(gè)辦法讓秦真走正道，別天天瞎混，他愿意出錢(qián)出力，一手攬下這事兒。

二人又詳細商量一番，秦先鳴才辭別他，帶著(zhù)秦真回去。

大人們怎么商量給姜琬他們請先生，上課外補習暫且不提。

*

姜琬這邊，又過(guò)了兩日，學(xué)堂開(kāi)學(xué)了。

他按照往常的作習時(shí)間，早上辰時(shí)初出門(mén)，拎著(zhù)書(shū)包去上課。

這天，到了州學(xué)，一進(jìn)門(mén)的影墻上便貼出通告——

重新分班了，并且，州學(xué)里來(lái)了不少新面孔，以二十歲以上的居多，甚至還有四、五十歲，頭發(fā)花白的，看穿衣打扮，不像先生，應當和他一樣，是來(lái)進(jìn)學(xué)的。

“文理平通、文理亦通、文理略通、文理有疵、文理荒謬、文理不通……”，姜琬看著(zhù)重新分配的班級人員后面的標注，大概知道學(xué)堂里是按照這個(gè)標準分配學(xué)生的。

在他前世的記憶中，這是明代朱棣之后，各官學(xué)中舉行歲試的時(shí)候，按照生員的卷子優(yōu)劣，給的等級標準，就像現代大學(xué)課業(yè)中的“優(yōu)”、“良好”、“及格”之類(lèi)的，沒(méi)想到他穿來(lái)的南朝，竟也用的這個(gè)標準。

大概是參考了縣試的名次吧，畢竟，這次大比，州學(xué)里的學(xué)生幾乎都去了。

噢，對了，姜琬知道了，方才那些陌生面孔，應該是這次在縣試中取得名次的庶民子弟，過(guò)了縣試，他們便取得了來(lái)官辦學(xué)校進(jìn)學(xué)的資格。

這也是朝廷招攬人才的途徑之一。

姜琬找了找自己，他的名字后面注了個(gè)“文理亦通”的四個(gè)小字，被分在次甲班，班中有二十五名同學(xué)。

第22章真相

姜琬到今天才弄清楚，能進(jìn)到官辦學(xué)校來(lái)讀書(shū)的，叫做生員，出身官吏階層的子弟，生來(lái)就有入學(xué)讀書(shū)的資格，有點(diǎn)義務(wù)教育的意思，而庶民的子弟，則需要在通過(guò)了縣試之后才能進(jìn)到學(xué)堂里來(lái)，大概是選拔尖者培養的意思，就有門(mén)檻了。

不僅如此，州學(xué)里的學(xué)生還是分等級的，不僅在班次上有所區別，就是在待遇上，也不相同。

“文理平通”的甲班、“文理亦通”的次甲班以及“文理略通”的乙班，這三個(gè)班級的學(xué)生，享受朝廷的補貼，每月有米糧可領(lǐng)，據說(shuō)每年還有冬衣夏衣各一套，并發(fā)放少量銀錢(qián)，除了保證基本生活之外，還能余出一點(diǎn)點(diǎn)兒錢(qián)來(lái)買(mǎi)燈油讀書(shū)。

排在后面的“文理有疵”的次乙班的同學(xué)，沒(méi)有朝廷的補貼，自己讀的起書(shū)就來(lái)，讀不起就算，屬于爹不疼娘不愛(ài)的，不過(guò)這還不是最慘的，“文理荒謬”、“文理不通”的丙班、丙次班的同學(xué)，不僅領(lǐng)不到朝廷的錢(qián)，每個(gè)月還要向學(xué)校交納一筆費用，跟私塾里的束脩差不多數目，雖然不算多，但也不是庶民子弟輕松就能拿的起的。

對比一下，他所在的南朝，政府對學(xué)生的激勵制度差不多類(lèi)似明代，明朝自朱棣之后，官辦學(xué)校里的生員分為廩膳生員、增廣生員、附學(xué)生員還有復雜的貢生和監生等，同樣是根據成績(jì)好壞定的級別，待遇不同，有領(lǐng)錢(qián)的，不領(lǐng)錢(qián)的，還有倒貼錢(qián)的，套路都差不多。

不管怎么說(shuō)，姜琬深深地舒了口氣，是不是以后就算不靠姜家，他也可以養活自己了。

勉強溫飽這一步，他算是稀里糊涂地達到了吧。

姜琬有些小小的自豪。

伯、爹守著(zhù)朝廷發(fā)的那點(diǎn)兒俸祿，莊上的佃戶(hù)一年到頭早出晚歸，沒(méi)個(gè)歇息的時(shí)候，櫛風(fēng)沐雨，遇到不順的年頭租子收的少了，姜家就要算計著(zhù)度日，生計也不容易，他能為他們減輕一點(diǎn)兒負擔是一點(diǎn)兒吧。

若不是古代限制太多，他甚至可以邊讀書(shū)邊做生意賺錢(qián)，到時(shí)候，說(shuō)不定還能養家。

……

哎呀，走神了，還沒(méi)去謝謝曾泰呢。

今早出門(mén)的時(shí)候，姜母特意拿了兩封銀子給他，教他到了學(xué)里先謝謝先生，之后再去辦其他的事情。

姜琬也正有此意，他捏了捏口袋里的銀子，從人堆里擠出來(lái)，去門(mén)口等著(zhù)曾泰。

大概到了辰時(shí)半，曾泰一身灰色長(cháng)袍，雙手背在身后，邁著(zhù)穩健的步子來(lái)了，瞧見(jiàn)他，微笑道：“此番過(guò)了縣試，可喜可賀??！”

“蒙先生教誨，學(xué)生忝列名次，不勝感激?！苯跉忄嵵?，雙手托著(zhù)銀兩：“小小心意，懇請先生收下，日后多多指點(diǎn)學(xué)生迷津?！?/br>
曾泰看著(zhù)那謝錢(qián)，目光微頓，捻著(zhù)胡須呵呵笑起來(lái)，道：“聽(tīng)說(shuō)宗永明那閨