候，還有十分鐘就要下課了。

三班教室后門(mén)斜后方的欄桿邊倚了個(gè)學(xué)生，白綠色相間的高三校服穿得整整齊齊，身姿挺直氣質(zhì)好，挑不出任何的錯處。

雖然這位同學(xué)的背影看起來(lái)很眼熟，可現在是高三周五考試的時(shí)間，這個(gè)學(xué)生在這里憑欄遠望曬夕陽(yáng)，不太合適吧。

“這位同學(xué)，你是哪個(gè)班的?！敝魅螄烂C地上前，準備好了一番說(shuō)教，“現在是……”

“同學(xué)”回過(guò)頭，在看到熟人的瞬間禮貌地笑了。

六月就已經(jīng)畢業(yè)的某個(gè)人像模像樣地穿著(zhù)去年高三的校服站在走廊上，姓名牌上的0301四個(gè)數字清清楚楚，像是絲毫沒(méi)覺(jué)得自己出現在這里會(huì )有哪里不對，這位同學(xué)在見(jiàn)到吳主任的瞬間好像還挺驚喜。

肖彥主動(dòng)打了招呼：“哇，吳主任好?！?/br>
肖彥：“主任巡考啊?！?/br>
他這閑聊語(yǔ)氣太迷惑，主任先點(diǎn)了個(gè)頭：“嗯，巡考?！?/br>
10秒后。

“你回來(lái)干嘛？！”徹底反應過(guò)來(lái)的吳主任如臨大敵，“都畢業(yè)了，還打??？”

肖彥：“？”

第67章來(lái)替我上課吧

肖彥以為吳主任起碼要表達一下看到往屆畢業(yè)生這么快就往回跑的欣喜，沒(méi)想到吳主任對他倆的印象還根深蒂固。

“那什么……”肖彥禮貌地說(shuō)，“主任，我不是來(lái)找洛知予打架的?！?/br>
是回來(lái)等男朋友下課的。

吳主任更警惕了：“吵架也是不可以的，不允許，吵著(zhù)吵著(zhù)就會(huì )打起來(lái)的，你看你還是翻墻進(jìn)來(lái)的，還特地穿著(zhù)一中的校服，一看就是動(dòng)機不純?！?/br>
肖彥：“？”

“都上大學(xué)了，認識點(diǎn)新朋友不好嗎？”主任算得上是苦口婆心了，“別總惦記著(zhù)洛知予了，別老盯著(zhù)他了?！?/br>
“那可不行?！毙嗳痪芙^。

男朋友還在這里讀高三，能不惦記嗎。

主任勸說(shuō)無(wú)果，急得腦殼疼，愁得頭發(fā)都要掉了。

正在考試的高三（3）班，有人聽(tīng)到了窗外的動(dòng)靜，回頭瞥了眼窗外，瞧見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，并進(jìn)一步聯(lián)想到了洛知予前幾天發(fā)過(guò)的朋友圈。

“洛知予快跑，有人來(lái)打你了?！鼻白缐旱土寺曇粜÷暤卣f(shuō)。

剛站起來(lái)正準備交卷的洛知予：“？”

交了試卷的洛知予，出了三班的教室門(mén)，就看見(jiàn)了等在那里的肖彥，和旁邊一臉擔憂(yōu)的吳主任，瞬間明白發(fā)生了什么。

“老師放心?！甭逯璋巧闲┑募绨?，“你要用發(fā)展的眼光看待我們，我已經(jīng)不是從前的洛知予，真不打架?！?/br>
“主任放心?！毙]揮手，拉著(zhù)洛知予往樓梯口的方向走，“保證把完整的洛知予還回來(lái)?！?/br>
“那是誰(shuí)??？”穿著(zhù)紅白色校服的高一學(xué)生指著(zhù)肖彥問(wèn)。

“洛知予和肖彥，一中的校園傳奇人物?！备叨W(xué)生說(shuō)，“信息素零匹配度，從進(jìn)學(xué)校的第一天起就開(kāi)始掐架，打起來(lái)都分不開(kāi)，看，現在有一個(gè)畢業(yè)了，還要翻墻回來(lái)搞事情?！?/br>
洛知予：“……”

比起一中這邊的輿論環(huán)境，洛知予可喜歡U大了，畢竟他們信息素零匹配度的事情還沒(méi)在U大傳開(kāi)，肖彥的新朋友們都覺(jué)得，他們兩簡(jiǎn)直不能更合適。

U大校園論壇——

【這屆大一新生最A肖彥，不服來(lái)辯?！?/br>
1L：學(xué)姐發(fā)現這屆大一新生的顏值都很高啊，和朋友繞著(zhù)cao場(chǎng)走了幾圈，帥的好看的都問(wèn)了名字，經(jīng)管院的肖彥，有人想追嗎？

2L：服，肖彥真的很可以，我也心動(dòng)了，想問(wèn)問(wèn)他性格怎么樣，有什么愛(ài)好之類(lèi)的。

3L：別想啦，我和他同班，肖彥有男朋友了，就是那天帶著(zhù)冰西瓜冰可樂(lè )來(lái)cao場(chǎng)最后還上了我們校報的高中omega男生，肖彥親口說(shuō)了，那是他男朋友。

4L：對，那是人家從高中就開(kāi)始談的小男朋友，顏值很高的高中生，現在高三了。

5L：那恕我直言，他男朋友有點(diǎn)狗（字面意思，我沒(méi)有惡意）。

6L：建議別想了，看他倆那樣子，多少都有過(guò)臨時(shí)標記吧。

7L：聽(tīng)到了一群人心碎的聲音哎，不過(guò)我是本市人，我以前好像聽(tīng)到過(guò)一個(gè)傳言，說(shuō)市屬一中的肖彥和洛知予信息素匹配度是零，不知道是不是真的。

8L：上次軍訓沒(méi)看到，有點(diǎn)可惜，我想看看他的高中生男朋友長(cháng)什么樣哈哈哈哈啊。

9L：忙著(zhù)高考吧，畢竟高三。

肖彥在學(xué)校的周?chē)I(mǎi)了套公寓房，平時(shí)住校，周末偶爾把洛知予從學(xué)校撈過(guò)來(lái)，洛知予寫(xiě)作業(yè)，肖彥就在筆記本電腦上做課程項目演示。

洛知予披著(zhù)校服，趴在書(shū)桌上糊弄作業(yè)，耳邊就是零碎的鍵盤(pán)聲。

這樣的感覺(jué)還挺微妙，他還是個(gè)高中生，還在寫(xiě)著(zhù)仿佛永遠都做不完的試卷，而肖彥已經(jīng)開(kāi)始另一種節奏的生活了，他們的戀愛(ài)模式，變成了大學(xué)生和高中生。

大學(xué)生肖彥開(kāi)著(zhù)游戲戴著(zhù)耳機做作業(yè)，邊寫(xiě)邊玩，高中生洛知予沒(méi)精打采地在草稿紙上算題。

應屆考生洛知予決定本周末不出去鬼混，就在肖彥家里好好學(xué)習。

“知了?！毙┖仙想娔X，“你周日有空嗎？”

“想干什么？”洛知予把寫(xiě)完的試卷推過(guò)去，讓肖彥幫他看看正確率，“可以有空，也可以沒(méi)空，看你打的什么主意?！?/br>
“幫我上個(gè)課，周日我有課外活動(dòng)，學(xué)校把課給排到周末去了?！毙┝嘀?zhù)洛知予的試卷走過(guò)來(lái)，用鉛筆在最后一道題的數字上圈了一下，又牽出洛知予的右手，用鉛筆橡皮的那端輕輕點(diǎn)了點(diǎn)洛知予的手心，“數字看錯了吧，低級錯誤?！?/br>
“哎……是?！甭逯枭衔缟险n無(wú)聊的時(shí)候，把試卷最后一題數字中的3，用鉛筆給涂成了8，晚上做題時(shí)，順帶著(zhù)就用8給算了，算出了一串莫名其妙的數字。

洛知予把數字改了，重新把答題過(guò)程給寫(xiě)了上去，這才記起來(lái)肖彥剛才還說(shuō)了前半句話(huà)。

“我給你上課？”洛知予問(wèn)，“你是說(shuō)這個(gè)對吧?！?/br>
“是?！毙穆逯璧臅?shū)包里拎出另一份作業(yè)幫著(zhù)檢查，“兩百多人的大課，老師一個(gè)學(xué)生都不認識，要是點(diǎn)到我的名字，你應一聲就好，點(diǎn)到的幾率都很小?！?/br>
“答題卡涂上了不就行了?！毙┌炎鳂I(yè)扔還給洛知予，很享受輔導高中生寫(xiě)作業(yè)的感覺(jué)，“你為什么非要把顏色涂到這么均勻，我覺(jué)得你涂卡的時(shí)間比答題要長(cháng)?！?/br>
洛知予不太需要作業(yè)輔導，肖彥只能挑點(diǎn)細節上的小問(wèn)題，滿(mǎn)足一下欺負高中生的感覺(jué)。

“你很有出息啊大學(xué)生?！甭逯璺词肿プ⌒┑难澩?，“讓高考生給你上課，要點(diǎn)臉啊?！?/br>
二十分鐘前，洛知予才決定要好好在家學(xué)習不出門(mén)的。