人，“哦，這次全部是辨析題?！?/br>
“辨析題的話(huà)，判斷下對錯，然后簡(jiǎn)單說(shuō)明理由就好了?！本Ｃ饕查_(kāi)始答題了，“隨便寫(xiě)寫(xiě)，不用寫(xiě)太多，看清題干就好了?！?/br>
“全寫(xiě)不應該就好了?！睂?xiě)了幾題的洛知予覺(jué)得沒(méi)什么難度，也不會(huì )出現上次那種全錯的情況，“許老師說(shuō)理由愛(ài)寫(xiě)不寫(xiě)，看我心情吧?！?/br>
大課間時(shí)，肖彥去了趟徐主任的辦公室拿學(xué)生會(huì )的材料，辦公室里沒(méi)有人，肖彥在隔壁許老師的辦公桌上，看見(jiàn)了熟悉的一摞紙，最上面的那一張，寫(xiě)著(zhù)洛知予的名字——

【市一中生理健康課?課前測?omega版】

學(xué)校：xx市第一中學(xué)||??班級：高一（3）班?||??答題學(xué)生：洛知予

1、小紅同學(xué)是個(gè)未被標記的omega，小藍同學(xué)是個(gè)alpha，小紅和小藍說(shuō)話(huà)很親昵，甚至手拉手單獨出去逛街。

答：不應該，在逛街之前應當先寫(xiě)完作業(yè)。

2、小紅為了讓小藍幫自己寫(xiě)作業(yè)，讓小藍靠近自己，碰了碰自己頸后的腺體。

答：不應該，小紅過(guò)于流氓。

3、小紅和小藍聊天時(shí)，有時(shí)會(huì )涉及到一些大尺度的話(huà)題。

答：不應該，建議暴打小藍。

4、小紅動(dòng)不動(dòng)就想著(zhù)小藍，不管是上課還是下課，看見(jiàn)小藍就情緒激動(dòng)。

答：不應該，一個(gè)巴掌拍不響，小藍肯定也有問(wèn)題。

不應該x5，理由越寫(xiě)越短。

不應該x6，理由懶得寫(xiě)。

不應該x7，理由被洛知予吃了。

……

不應該x49

50、綜上所述，小紅和小藍不應該好好學(xué)習，拒絕早戀嗎？

答：不應該。

第35章小紅能做的還有很多

肖彥：“……”

他眼前的這位，就是個(gè)不帶腦子做題的典型。

[硝煙彌漫]：在干什么呢？

[知了]：背書(shū)，要期中考試了，該背的還是得背，真當我的第一名是用jio考來(lái)的嗎。

[知了]：對了，你幫我寫(xiě)作業(yè)的事，不要讓旁人知道。

[硝煙彌漫]：沒(méi)事，你不說(shuō)我不說(shuō)，這事只有欠條知道。

肖彥給洛知予拍了個(gè)課前測的照片發(fā)了過(guò)去——

[硝煙彌漫]：[照片]

[知了]：有什么問(wèn)題嗎？

[硝煙彌漫]：沒(méi)什么問(wèn)題嗎？再仔細看看？

洛知予把題目讀了三遍。

[知了]：……這題目咋出的這么缺德呢。

[知了]：彥哥，好人做到底，你找個(gè)膠帶，幫我把那個(gè)“不”字給粘掉。

[硝煙彌漫]：我怎么就這么能給自己找事了，早知道不告訴你了。

辦公室里的老師們都沒(méi)有回來(lái)，肖彥幫洛知予修正了最后一題的答案，他平時(shí)寫(xiě)字的時(shí)候出錯很少，就算是錯了也是直接劃線(xiàn)杠掉，沒(méi)怎么用過(guò)透明膠帶。

不應該變成了應該，答案是對了，就是原本“不”字下面的紙也沒(méi)粘沒(méi)了，洛知予的課前測卷子被膠帶扯了個(gè)坑。

肖彥：“……”

[硝煙彌漫]：[照片]，完工。倒過(guò)來(lái)的微笑.jpg

[知了]：你這個(gè)手藝不太行啊哥哥。

[硝煙彌漫]：不許挑。倒過(guò)來(lái)的微笑.jpg

[知了]：好噠。

[知了]：給我放中間，別放最上面。

完成拖堂的徐主任拿著(zhù)三角尺從外面推門(mén)進(jìn)了辦公室：“我差點(diǎn)忘了，我是不是要幫你們簽文件？”

“對的?！毙┌崖逯璧恼n前測夾進(jìn)了那一沓試卷的中間，“我剛來(lái)沒(méi)多久?！?/br>
徐主任在學(xué)生會(huì )的文件上簽下了自己的名字，瞥見(jiàn)桌上的日歷，抬頭問(wèn)肖彥：“下周期中考試后是不是要家長(cháng)會(huì )了？”

肖彥在看徐主任隨手搭在辦公桌上的文件，這是一個(gè)活動(dòng)的提議，提議人是吳主任，大概意思是邀請優(yōu)秀學(xué)生的家長(cháng)在禮堂給家長(cháng)們做報告，順便展示優(yōu)秀學(xué)生的日常表現，包括作業(yè)、學(xué)生活動(dòng)、儀表儀容之類(lèi)的。

“是的吧?！毙c(diǎn)頭，“不過(guò)主任，我記的更清楚的，還是期中考試?！?/br>
“學(xué)生就要這樣，要是學(xué)校的學(xué)生都像你這樣，那就很好教了?！毙熘魅螌λ幕卮鸷?jiǎn)直不能更滿(mǎn)意。

期中考試將近，洛知予趁著(zhù)下課出去接熱水，走廊里都是一片嗡嗡的背書(shū)聲，二樓的熱水機壞了，上面貼了個(gè)“待修”的字條，二樓東西兩個(gè)熱水機同時(shí)罷工，洛知予順道沿著(zhù)樓梯上了三樓。

果然，二樓的人都在三樓排隊，藍色校服的高二學(xué)生里混進(jìn)了好幾個(gè)高一的。

洛知予目測了一下排在自己前面的人，大概有十多個(gè)，距離上課只有三分鐘，應該是來(lái)不及了。教數學(xué)課的張老師管得嚴，且對他印象深刻，上課遲到是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

洛知予轉身要走，恰好剛剛接水成功的那個(gè)幸運兒也轉身要走。

“彥哥?！甭逯枰话殉蹲×诵┑男７?，“好巧哦，又見(jiàn)到了?！?/br>
“不巧?！毙┣昧饲酶叨?）班的門(mén)框，“這是我班門(mén)口，你跟我說(shuō)好巧?！?/br>
高二（3）班的學(xué)生大多數都在班里，趁著(zhù)下課的時(shí)間，趕緊埋頭背書(shū)復習，他倆在班門(mén)口說(shuō)話(huà)，就難免班里有人偷偷地去瞄。

洛知予渾然不覺(jué)有人在看他：“彥哥，你今天是好人?！?/br>
“支援一下樓下沒(méi)水喝的朋友吧?！甭逯栌星笥谌说臅r(shí)候，聲音軟軟的，和平時(shí)全然不是一個(gè)畫(huà)風(fēng)。

肖彥：“？”

洛知予從肖彥的手里抽走了水杯，借著(zhù)他們班的窗臺分走了肖彥一半的熱水，不多不少，剛好一半。

“都寫(xiě)欠條上，隨便寫(xiě)?！甭逯璐蟠蠓椒降嘏牧伺乃麖└绲募绨?，“我下午還你?！?/br>
上課鈴剛好在此時(shí)響起，洛知予踩著(zhù)鈴聲沖向了樓下，肖彥端著(zhù)自己只剩半杯水的水杯回到了座位上，盯著(zhù)白開(kāi)水看了好久。

上課的高二（3）班，比下課時(shí)要躁動(dòng)，有幾位同學(xué)在暗中交流。

同學(xué)A：“他倆重新開(kāi)始之后，關(guān)系這么好了？”

同學(xué)B：“看不懂看不懂，alpha和omega什么時(shí)候可以喝一個(gè)杯子里的水了，算了，你只需記得一件事，婚檢?！?/br>
“想什么呢？婚檢是誤會(huì )，已經(jīng)澄清了?！狈郊尤胝勗?huà)，“這叫關(guān)系有所緩和，不像開(kāi)學(xué)時(shí)那樣針?shù)h相對了，一中迎來(lái)了新的和平。他倆信息素匹配度約等于沒(méi)有，很純潔的，不要想多了哈?！?/br>
“來(lái)?！睖椿仡^小聲說(shuō)，“跟猛A一起，把‘純潔’打在公屏上。

“他倆做什么都可以?！睆埵镆布尤肓苏勗?huà)，“你們可以不信我們，但你們要相信科學(xué)?！?/br>
高一（3）班在上張老師的數學(xué)課，洛知予捧著(zhù)自己的小