頂剛好響起了下午最后一堂課的上課鈴聲，這是高一每周唯一的一堂美術(shù)課。

“坐吧?！?班班主任秋宜老師指了指身邊的凳子，在電腦上放大了一張晨會(huì )照片，“解釋一下？”

“不用放大，太麻煩了，老師你不用看圖，看我就好了?！甭逯枭砩线€穿著(zhù)肖彥的校服，校服的姓名牌也沒(méi)摘。

班主任老師頓時(shí)感到一陣頭疼。

“肖彥是alpha?！?/br>
洛知予：“嗯？”

“你是omega?！?/br>
洛知予：“嗯?！?/br>
“那你穿他校服干嘛？”秋宜是護著(zhù)本班學(xué)生的，剛剛就給高二（3）班的老師打電話(huà)，“他讓你穿的？”

“沒(méi)有?！痹谛７@件事上，洛知予一人做事一人當，“是我強迫他?！?/br>
老師：“？”

“借的?！甭逯璋言?huà)說(shuō)全。

班主任被他這斷句嚇得不輕，頓時(shí)覺(jué)得頭疼，現在的孩子，太難帶了：“你沒(méi)事借他校服做什么？”

“穿啊?！甭逯枥碇睔鈮?，“不穿校服是要被扣學(xué)分的?！?/br>
是學(xué)校的錯。

“你自己的校服呢？”秋老師板著(zhù)臉，“你穿著(zhù)別人的校服給全校師生講儀容儀表？”

“爛了?！甭逯枭焓直葎澚艘幌?，“大概這么長(cháng)的一個(gè)口子，學(xué)?；▔叺墓嗄緟苍撔藜袅??！?/br>
是灌木叢的錯。

“備用校服呢？沒(méi)帶？”秋宜說(shuō)，“我不是在班級群里提醒要帶上備用校服嗎？”

“帶了?！甭逯柰蝗徽J真起來(lái)，“正好，老師我要向您反饋，學(xué)校的軍訓服質(zhì)量太差了，它掉色了，把我的備用校服都變成了深藍色?！?/br>
是軍訓服的錯。

“我向學(xué)生會(huì )反饋了這個(gè)問(wèn)題，但是不予受理?！甭逯鑿埧诒沉司涓遄?，“對于一中學(xué)生來(lái)說(shuō)，儀容儀表應當常記在心，破校服不能穿，掉色校服也不能穿，新校服要等，而周一晨會(huì )不能等?！?/br>
“所以我勉為其難地找肖彥借了?！甭逯杩偨Y，“事情的過(guò)程就是這樣?！?/br>
秋宜當班主任不少年了，什么樣的學(xué)生都遇到過(guò)，但向洛知予這種能說(shuō)會(huì )道甩鍋能力一流的，真的不多見(jiàn)。

桌上的手機震動(dòng)了一下，高二三班班主任給他發(fā)來(lái)了一份診斷單。

二年級班主任3：[診斷單]，從肖彥那里拿的，和市報新聞一致，的確是0%。

二年級班主任3：據我所知，0%匹配度的AO非常少見(jiàn)，一百多年前的那對零匹配AO很有名，他們極度厭惡對方，見(jiàn)面就打，給當地造成了極差的社會(huì )影響。

二年級班主任3：前些天聽(tīng)吳主任說(shuō)了一些情況，我還擔心洛知予和肖彥也會(huì )那樣，但校服這件事讓我在他們的身上看到了團結友愛(ài)，這是好事，身為教育工作者，我們不應當過(guò)度解讀。

二年級班主任3：信我，零匹配度的AO也可以好好相處，學(xué)生時(shí)代最單純，這倆都是好苗子，現在開(kāi)始引導，一切都還來(lái)得及。

二年級班主任3：love?&?peace

一年級班主任3：哦……不愧是教學(xué)組長(cháng)，向你學(xué)習。奮斗.jpg

“老師？”洛知予闡述完理由，半天沒(méi)等到班主任的回應，忍不住催了催，“還有事嗎，沒(méi)事我回去上美術(shù)課了?！?/br>
“沒(méi)事了?！鼻锢蠋熖痤^，換上了飽含期望的目光：“去吧，要和肖彥友好相處，不要打架?！?/br>
“那我這校服還穿嗎老師？”

“先穿著(zhù)吧?！卑嘀魅卫蠋煋]手趕人，“要記得別人對你的好?！?/br>
洛知予帶著(zhù)問(wèn)號走了，美術(shù)課還是熱乎的，被他趕上了。

洛知予面無(wú)表情地喊了聲“報告”，在全班好奇的目光中，回到了自己的座位上，抽出畫(huà)紙，開(kāi)始上課。

高中美術(shù)課主要以培養學(xué)生興趣和減壓為目的，教的東西對他來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，畫(huà)起來(lái)也很輕松，涂完了當堂課的作業(yè)，他把紙翻過(guò)來(lái)，隨手畫(huà)了點(diǎn)別的。

[高二優(yōu)秀學(xué)生代表]：在干嘛？你老班說(shuō)了嗎，讓我倆友好相處。

[不是知了]：美術(shù)課。

[不是知了]：握手.jpg

[高二優(yōu)秀學(xué)生代表]：哦，你的最?lèi)?ài)。

[不是知了]：看，[圖片]，我給你畫(huà)了個(gè)小冰箱，你看看像不像你失去的那一個(gè)。

[高二優(yōu)秀學(xué)生代表]：……

[高二優(yōu)秀學(xué)生代表]：你上課玩手機。微笑.jpg，本學(xué)生會(huì )成員馬上出來(lái)執勤。

[不是知了]：？釣魚(yú)執法？

[不是知了]：你來(lái)，你敢來(lái)我就上交聊天記錄，我倆一起罰站。

一中校園論壇——

【晨會(huì )的事情你們怎么看？】

1L：理性討論啊，樓主覺(jué)得肖彥和洛知予挺配的，怎么看都很合適。

2L：科普指路[鏈接]，一中掃帚事件，水蜜桃事件，小視頻app上4w點(diǎn)贊了，網(wǎng)友評論大部分都是打得好。

3L（湯圓）：覺(jué)得他倆有戲的建議下周看看晨會(huì )，鍋子和小冰箱的愛(ài)恨情仇。

4L（樊越）：我覺(jué)得還是不要亂說(shuō)，對當事人也不好，勸過(guò)架的告訴你，兩名當事人關(guān)系賊差，不要問(wèn)我是怎么知道的，我屁股疼QAQ。

第13章我對你很失望啊

洛知予一直到下課，也沒(méi)等到肖彥的回復，最后一堂課的下課鈴聲響起，美術(shù)老師走出教室，原本就亂哄哄的教室更加沸騰。

一中的晚飯時(shí)間很短，隨后就是晚自習，剛一下課，就有不少學(xué)生沖出了教室。

“知予，去食堂？”井希明從筆袋里抽出自己的飯卡，準備沖向食堂。

“你先去?！甭逯枘闷鹱约弘S手涂的畫(huà)，“我有點(diǎn)事，等下就來(lái)?！?/br>
“什么事啊，能比吃飯還重要?！本Ｃ鞑荒芾斫?。

高二年級三班的教室剛好就在洛知予他們班教室的樓上，洛知予先前來(lái)過(guò)一次，這次來(lái)得輕車(chē)熟路。和他們班一樣，剛一下課，教室里的學(xué)生就都跑光了，大部分課桌上都高高地堆著(zhù)各種教輔資料，書(shū)頁(yè)被翻到卷邊，中間還夾著(zhù)各種便簽。

肖彥的位置在窗邊，洛知予一眼就看見(jiàn)了他的課桌，干干凈凈，除了一個(gè)水杯，什么也沒(méi)放。大概是急著(zhù)去食堂，這人的水杯都沒(méi)蓋上蓋子，剛接的熱水還在冒著(zhù)熱氣。

[不是知了]：我把小冰箱給你送貨上門(mén)了。

[不是知了]：睹物思物吧。

[不是知了]：以此紀念我那失去的鍋子。

發(fā)完信息，洛知予收起手機，靠在三班門(mén)外的欄桿邊，把畫(huà)紙折成了一只紙飛機，往后退了半步，預估了一下位置是，揚手，扔。

“你在干什么？”肖彥的聲音從他的側面傳來(lái)，他似乎剛從辦公室方向過(guò)來(lái)，手里還拿著(zhù)一本薄薄的練習冊。