二

    六點(diǎn)整。

    整間教室人影參差。

    趙溪晚抬腕看了眼手表，六點(diǎn)到七點(diǎn)，整整一個(gè)小時(shí)是副校長(cháng)講話(huà)時(shí)間。她索性繞到教室后方，站在那兒，垂眸聽(tīng)廣播。

    靜園小學(xué)的副校長(cháng)，姓李，是位五十多歲的女性，典型的知識分子，金絲眼鏡，剪到耳邊的短發(fā)，深藍和紅棕的職業(yè)套裝。見(jiàn)到新認識的人，先是會(huì )友好地笑一下，然后就用她嚴密的知識體系劃出一道銅墻鐵壁，之后的交流，只能無(wú)限趨于認同與服從，永遠無(wú)法同她說(shuō)一個(gè)不字。

    教室里的多媒體被聯(lián)網(wǎng)控制，上面正播著(zhù)李校長(cháng)的PPT，從三塊橡皮看出孩子的三種狀態(tài)。

    “一塊橡皮，看似不起眼，卻藏著(zhù)孩子學(xué)習的方式、情緒的狀態(tài)、心理的溫度。家校協(xié)作的意義，是讓每個(gè)孩子，不被“干凈”的表面誤導，不被“殘缺”的邊角誤解，而是真正看見(jiàn)他們正在努力的痕跡?！?/br>
    家長(cháng)們聽(tīng)得聚精會(huì )神，教室落針可聞。

    趙溪晚不讓自己的目光朝窗戶(hù)的位置看去，努力沉醉在李校長(cháng)鏗鏘有力，朗朗的教育之中。

    “趙老師！”

    前排有位家長(cháng)，脖頸系著(zhù)一條愛(ài)馬仕的印度花園絲巾，打扮得玉艷珠鮮，回過(guò)頭朝她舉了舉手。

    她立刻走過(guò)去。

    “好的?！彼c(diǎn)頭，示意家長(cháng)可以離開(kāi)教室。

    那位女家長(cháng)，拿著(zhù)手機急匆匆走出教室，像是有很緊急的事。

    趙溪晚目送她離開(kāi)，對方身影漸消失在走廊盡頭。

    她又抬腕看了下手表，六點(diǎn)半，還不急，便也離開(kāi)教室，去走廊盡頭的女廁上廁所。

    靜園小學(xué)是解放后建造的學(xué)校，完全學(xué)習的蘇聯(lián)建筑，廁所都設在走廊盡頭。趙溪晚聽(tīng)校工阿姨說(shuō)，去年學(xué)校剛翻新過(guò)教學(xué)樓，特別是洗手間，從一條長(cháng)道分成一個(gè)個(gè)隔間，隱私是維護了，但也被不少老師抱怨，學(xué)生總是躲在里面用電子手表看漫畫(huà)。

    趙溪晚進(jìn)入女廁的時(shí)候，第一個(gè)格子有人在里面打電話(huà)，鶯聲嚦嚦，她聽(tīng)出來(lái)是方才那位女家長(cháng)。

    她倒無(wú)疑偷聽(tīng)，但那情意綿綿的話(huà)卻灌了她一耳朵，嬌笑著(zhù)商量去酒店還是去對方家里。

    趙溪晚今天穿的是條薄薄的連衫裙，上廁所方便，裙擺掀起，剛要脫內褲，門(mén)卻直接被人從外面推了進(jìn)來(lái)。

    男人身軀頎長(cháng)，濃眉微挑，饒有興趣地望向她，反手把隔間門(mén)重新闔上。

    趙溪晚腦袋“轟”一聲。

    第一個(gè)格子間女人講電話(huà)的聲音不斷傳入耳鼓。

    男人靠近她。

    她覺(jué)得恍如在做夢(mèng)，高中那些每晚在姑媽家客廳，躺在沙發(fā)輾轉反側，迷迷糊糊入睡后，陳舊的，未來(lái)的，科技的，夢(mèng)幻的，恐怖的，甜蜜的，不同光怪陸離的夢(mèng)里，總是有他的面孔。

    她恐懼地退到墻壁。

    退無(wú)可退。

    男人右手撐在墻面，將她包圍起來(lái)。

    他臂膀肌rou結實(shí)，衣服上彌漫著(zhù)火藥和槍油的氣味。

    彼此沉默。

    忽的，他輕笑了下，貼過(guò)去咬住她耳朵。